如何正确认识采摘过程中“采”与“发”的关系。
题目
如何正确认识采摘过程中“采”与“发”的关系。
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第1题：
目前应用的鲜叶采摘方法主要有（）。
- A、手工采
- B、机械采
- C、冷冻方法采
- D、化学方法采
正确答案:A,B -
第2题：
下面（）种采茶的方法适合幼嫩的茶叶的采摘。
- A、直采
- B、双手采
- C、掐采
正确答案:C -
第3题：
打顶采摘法是一种以采养结合的采摘方法。
正确答案:错误 -
第4题：
联系实际说明在德育过程中如何正确认识和处理好知、情、意、行的关系？
正确答案: 知行统一是衡量思想品德形成的标志。知、情、意、行是构成人的思想品德的基本要素。
知，即思想道德认识，是人们对社会思想准则、行为规范等观念体系的认识和在此基础上形成的观念，以及对是非、美丑、善恶的评价。
情，即思想道德情感，是人在思想道德实践中评价自己或他人行为时，对一定的思想准则、道德规范所产生的内心体验。
意，即思想道德意志，是指人的内部思想道德意向向外部稳定行为转化过程中克服困难和挫折时的顽强不懈的努力。
行，即思想道德行为，是人思想、道德意识的外在表现。
在德育过程中应注意正确认识和处理好知、情、意、行的关系：
（1）在思想品德的形成和发展中，知、情、意、行等要素各有不可代替的作用。
（2）知、情、意、行之间又是相互联系，互为条件，相互制约，相互转化的。每一个要素的发展都离不开其他要素的影响，每一要素各自又都具有制约或促进其他各要素的功能。
（3）要一定的时间和空间内，当知、情、意、行等思想品德心理要素在方向上和水平上相互协调、和谐一致，就能有效地促进思想品德的形成和发展；如果知、情、意、行在方向上和水平上发展不平衡，互不协调，差异很大，甚至很不一致，就将影响思想品德的有效形成和发展，甚至会导致“品德两性”（即思想品德行为的两重性）的产生。
（4）在人的思想品德发展中，知、情、意、行都是不可缺少的。知是基础，行是关键，由知到行的转化，达到知与行的统一是最根本的问题。德育过程就是培养学生知、情、意、行全面和谐发展的过程，具有知行培养的统一性。
（5）在教育过程中，要正确认识和处理好知、情、意、行的关系，既要重视它们相互联系和作用，又不能简单地相互代替，既要注意知、情、意、行全面培养，又要注意从实际出发确定教育重点。具体做法是：
A.针对知、情、意、行发展中的薄弱环节，进行重点教育。
B.抓重点的同时，绝对不能忽视其他方面，因为知、情、意、行是相互联系和相互促进的，要把它们有机地结合起来。
C.思想品德发展情况或判断评价思想品德发展水平时，都要从知、情、意、行等方面全面衡量。
D.根据知、情、意、行相互间的关系，在德育过程中可采用多种教育模式，选择多种开端。 -
第5题：
如何正确认识并处理个人与他人，个人与社会的关系。
正确答案: 1.个人与他人：
A.遵循成功交往的基本原则，第一，平等原则；第二，诚信原则；第三，宽容原则；第四，互助原则。
B.掌握成功交往的方法和艺术，第一，培养良好的心理品质；第二，注意交往的第一印象；第三，应用适当的沟通方法。
2.个人与社会：
第一，科学把握个人与社会关系的实际；
第二，在社会发展中认识自我，调整和充实自我；第三在个人发展中承担社会责任，履行社会义务。 -
第6题：
依采摘的嫩度划分熟采
正确答案: 是我国特种茶所采用的采摘标准。如青茶：采摘已形成驻芽的1芽3～4叶。黑茶：新梢成熟，基部已木质化，呈红棕色时才采摘。 -
第7题：
如何正确认识、处理履行党员义务与行使党员权利的关系？
正确答案:（1）党员的义务和权利是统一的。马克思在他起草的国际工人协会章程中有一句名言：”没有无义务的权利，也没有无权利的义务。“党员义务和权利相互联系，相互依存，相辅相成。履行义务是行使权利的前提，行使权利是履行义务的保证。把义务和权利对立起来，割裂开来，要求只享有权利，不尽义务，或是只要党员义务，无视党员权利的做法，都是不正确的。
（2）有的同志误认为，只尽义务不享受权利是党性强的表现。其实，党员在党内如果不享受应有的权利，也就难以切实履行自己的义务。例如，党员有执行党的决议的义务，如果受到阻挠，他不行使向党揭发检举的权利，那么他执行党的决议的义务也不会取得效果。
（3）同时，如果有的党员只想享有权利，不肯履行义务，那么他在事实上也会失掉自己的权利。例如，党员有被选举权，如果某个党员不履行应尽的义务，那么他就会成为不符合条件的”特殊“党员，就会丧失同志们对他的信任，他虽然还享有被选举权，但谁也不会选举他。因此，党员要想很好地履行义务，就必须正确地行使权利。同时，党员要想充分享有自己的权利，也必须忠诚地履行党员义。 -
第8题：
判断题打顶采摘法是一种以采养结合的采摘方法。A对
B错
正确答案： 对解析： 暂无解析 -
第9题：
问答题如何正确认识并处理个人与他人、个人与社会的关系?正确答案：解析： -
第10题：
问答题高管人员如何正确认识个体与公司的关系？正确答案： 随着保险业的较快发展和市场主体的不断增加，为广大保险从业人员提供了施展才华的广阔舞台，一批优秀人才脱颖而出。但是，也有一些从业人员，甚至是一些高级管理人员，考虑自己多，考虑事业少。只顾自己拿高薪，不管业务是否亏损；只顾自己消费享受，不管公司长远发展；只顾保住自己位子，不管是否弄虚作假。我们的各级高级管理人员应该反思一下，自己为公司创造了多少价值？对自己员工的职业生涯是否关心？历史会怎样评价你的工作？（监管机关领导书面讲话）解析： 暂无解析 -
第11题：
问答题如何正确认识采摘过程中“采”与“发”的关系。正确答案： 俗语有“头茶不采、二茶不发”之说，茶叶采摘是萌发的基础，采摘引起发的原因。
原因；
是激素在体内的分布状况的改变，采摘能促进侧芽侧枝的萌发，缩短新梢的生长期，加速下一轮茶的萌发，增加茶芽轮次。但需注意并非一味追求“采”，就一定能“发”，相反，如果采得不好，不管茶园的管理水平，不顾茶树的生育状况，强采反而会引起茶树生育不良，降低茶叶产量和质量。解析： 暂无解析 -
第12题：
问答题如何正确认识电子政务管理价值与服务价值的关系。正确答案： 从根本上改善公共服务是电子政务的终极价值。电子政务最终发展目标及其效益来自公共部门对社会的电子化服务。为公众提供一体化的电子化服务是电子政务最根本的应用。服务是电子政务的第一要务，也是电子政务建设的发展方向。管理与服务本来就是公共部门的两项根本职能，是一个问题的两个方面，只不过根据不同发展阶段和面临的不同社会问题而有所侧重。电子政务服务价值的实现程度反映了电子政务发展完善的程度，电子政务服务价值的实现程度与电子政务发展的历史阶段相联系、与电子政务建设和应用的基础条件想联系，是一个分步实施、逐步发展的过程。兼顾公共管理和社会服务，是现阶段我国电子政务价值不可或缺的两个方面。在服务能力日益成为公共部门合法性来源和决定性竞争力的基本手段之一的信息化时代，电子政务的价值就日益表现为提升公共部门的服务绩效，并通过网络技术的应用实现公共管理创新和服务创新。解析： 暂无解析 -
第13题：
茶树合理采摘主要包含（）等内容。
- A、按标准采
- B、适时采
- C、分批多次采
- D、留叶采
正确答案:A,B,C,D -
第14题：
如何正确认识和处理公平与效率的关系？
正确答案: （1）所谓效率原则，是指社会分配制度和分配政策要以促进生产力发展、提高企业和国民经济效率为目标。所谓公平原则，在目前的社会主义初级阶段中，所谓公平原则，在不同的社会经济条件中，在不同的阶级背景下，有不同的理解和主张。科学社会主义所要求的公平，是生产资料公有制的公平、按劳分配的公平、消灭剥削和压迫及消除两极分化共同富裕的公平。
（2）效率原则与公平原则既相一致的，又存在矛盾。二者的一致性在于，效率可以促进公平分配，公平分配可以实现和提高效率。二者之间也存在矛盾，这是因为，在市场经济中，企业和个人的投入及其产生的效益会存在较大的差距，这就会造成收入水平的差别，甚至高低悬殊。因此，效益原则不会自然地实现分配的公平，处理不当会背离共同富裕的目标。
（3）正确处理效率与公平的关系，二者必须并重。要以效率促进公平，以公平实现效率。 -
第15题：
采摘标准细嫩采
正确答案: 是各类名优茶的采摘标准，即指芽初萌发或初展1～2片嫩叶时就采摘的标准。如“”雀舌“、”旗枪“、”莲心“、”拣芽“等。这种采标准，花工多，产量低，品质佳，季节性强，经济效益高。 -
第16题：
手工采摘茶叶的方法有掐采，（）和直采三种。
- A、双手采
- B、折采
- C、留叶采
- D、分批多次采
正确答案:A -
第17题：
如何处理好采摘中的“采”与“留”的关系。
正确答案: 采摘是收获的目的，但采去光合作用的器官，必然会影响茶树各种生理作用，最终引起茶树生育，而留叶是维持茶树有一定新叶而进行光合作用。留叶与采摘是一对矛盾，采留多少是直接影响茶树生育，采是目的，留是手段，是为了多采。
1.留叶过少，势必影响光合作用，削弱有机物质的形成和积累，影响新梢的生育。
2.留叶过多或不及时采去顶芽和嫩叶，既会消耗过多的水分，养分，还会因叶面过大，叶片过多，树冠形成郁闭，影响通风透光条件，降低群体的光合作用，营养生长差，分枝少，发芽密度低。且茶树趋向生殖生长，花果增多。 -
第18题：
如何正确认识采访与写作的关系？
正确答案:1.采访与写作是完成一篇新闻报道必须经过的两个阶段；
2.采访为写作搜集事实，着重解决新闻如何到群众与实际中去的问题；
3.写作则是吧采访搜集来的事实加以表现，着重解决新闻如何到群众与实际中去的问题；
4.采访是写作的前提和基础，写作时采访的结果和归宿；
5.采访对写作起决定作用。 -
第19题：
高管人员如何正确认识个体与公司的关系？
正确答案: 随着保险业的较快发展和市场主体的不断增加，为广大保险从业人员提供了施展才华的广阔舞台，一批优秀人才脱颖而出。但是，也有一些从业人员，甚至是一些高级管理人员，考虑自己多，考虑事业少。只顾自己拿高薪，不管业务是否亏损；只顾自己消费享受，不管公司长远发展；只顾保住自己位子，不管是否弄虚作假。我们的各级高级管理人员应该反思一下，自己为公司创造了多少价值？对自己员工的职业生涯是否关心？历史会怎样评价你的工作？（监管机关领导书面讲话） -
第20题：
问答题论述如何正确认识并处理个人与社会的关系。正确答案：解析： -
第21题：
问答题如何处理好采摘中的“采”与“留”的关系正确答案： 采摘是收获的目的，但采去光合作用的器官，必然会影响茶树各种生理作用，最终引起茶树生育，而留叶是维持茶树有一定新叶而进行光合作用。留叶与采摘是一对矛盾，采留多少是直接影响茶树生育，采是目的，留是手段，是为了多采。1.留叶过少，势必影响光合作用，削弱有机物质的形成和积累，影响新梢的生育。2.留叶过多或不及时采去顶芽和嫩叶，既会消耗过多的水分，养分，还会因叶面过大，叶片过多，树冠形成郁闭，影响通风透光条件，降低群体的光合作用，营养生长差，分枝少，发芽密度低。且茶树趋向生殖生长，花果增多。解析： 暂无解析 -
第22题：
问答题联系实际说明在德育过程中如何正确认识和处理好知、情、意、行的关系？正确答案： 知行统一是衡量思想品德形成的标志。知、情、意、行是构成人的思想品德的基本要素。
知，即思想道德认识，是人们对社会思想准则、行为规范等观念体系的认识和在此基础上形成的观念，以及对是非、美丑、善恶的评价。
情，即思想道德情感，是人在思想道德实践中评价自己或他人行为时，对一定的思想准则、道德规范所产生的内心体验。
意，即思想道德意志，是指人的内部思想道德意向向外部稳定行为转化过程中克服困难和挫折时的顽强不懈的努力。
行，即思想道德行为，是人思想、道德意识的外在表现。
在德育过程中应注意正确认识和处理好知、情、意、行的关系：
（1）在思想品德的形成和发展中，知、情、意、行等要素各有不可代替的作用。
（2）知、情、意、行之间又是相互联系，互为条件，相互制约，相互转化的。每一个要素的发展都离不开其他要素的影响，每一要素各自又都具有制约或促进其他各要素的功能。
（3）要一定的时间和空间内，当知、情、意、行等思想品德心理要素在方向上和水平上相互协调、和谐一致，就能有效地促进思想品德的形成和发展；如果知、情、意、行在方向上和水平上发展不平衡，互不协调，差异很大，甚至很不一致，就将影响思想品德的有效形成和发展，甚至会导致“品德两性”（即思想品德行为的两重性）的产生。
（4）在人的思想品德发展中，知、情、意、行都是不可缺少的。知是基础，行是关键，由知到行的转化，达到知与行的统一是最根本的问题。德育过程就是培养学生知、情、意、行全面和谐发展的过程，具有知行培养的统一性。
（5）在教育过程中，要正确认识和处理好知、情、意、行的关系，既要重视它们相互联系和作用，又不能简单地相互代替，既要注意知、情、意、行全面培养，又要注意从实际出发确定教育重点。具体做法是：
A.针对知、情、意、行发展中的薄弱环节，进行重点教育。
B.抓重点的同时，绝对不能忽视其他方面，因为知、情、意、行是相互联系和相互促进的，要把它们有机地结合起来。
C.思想品德发展情况或判断评价思想品德发展水平时，都要从知、情、意、行等方面全面衡量。
D.根据知、情、意、行相互间的关系，在德育过程中可采用多种教育模式，选择多种开端。解析： 暂无解析 -
第23题：
问答题采摘标准细嫩采正确答案： 是各类名优茶的采摘标准，即指芽初萌发或初展1～2片嫩叶时就采摘的标准。如“”雀舌“、”旗枪“、”莲心“、”拣芽“等。这种采标准，花工多，产量低，品质佳，季节性强，经济效益高。解析： 暂无解析