景观生态学是以()为研究对象,从整体观点研究其结构、功能、发生演变规律及其与人类社会的相互作用,进而探讨景观优化利用与管理保护的原理和途径。
第1题:
研究者收集教育现象发生或研究对象身心品质形成过程的各种资料,探究其发生或形成的原因的个案研究是()
第2题:
数学史的研究对象是(),既要研究其历史进程,还要研究其();
第3题:
为什么尽管语言是客观存在的,可是以语言为研究对象的语言学却存在着不同的理论学说和观点?
第4题:
旅游学的研究,包括某些重要分支的研究,总是以()的整体而不是以它的某一组成部分为研究对象
第5题:
景观生态学的研究对象是()。
第6题:
作业方法研究的内容有两种:一种是以()为对象的研究,一种是以()为对象的研究。
第7题:
战略的()特点表明,它是以企业的全系统为控制对象,研究系统的整体组织与协调,规定企业的总体行动。
第8题:
第9题:
第10题:
第11题:
第12题:
第13题:
数学史的研究对象是数学这门学科产生、发展的历史,既要研究其(),还要研究其();
第14题:
档案的编研工作,是以()为主要对象。
第15题:
现代历史学的学科体系其学科结构可以分为几大部分()
第16题:
欧洲景观生态学是从()中发展起来的,代表着景观生态学的传统观点和应用研究。
第17题:
景观生态学是以景观的结构、()为主要研究对象的一门新兴宏观生态学分支学科。
第18题:
按照系统的观点,把研究对象理解为一个系统,按照系统的整体性、层次性、关联性、动态性特点,整体思考研究对象系统与要素,系统与环境的方法称作()。
第19题:
第20题:
第21题:
系统观点
整体观点
联系观点
部分观点
第22题:
组成
功能
动态特征
分布
第23题:
局部功能的定量指标为出发点,从左向右逐级测算、分析
局部功能的定量指标为出发点,从右向左逐级测算、分析
整体功能的定量指标为出发点,从左向右逐级测算、分析
整体功能的定量指标为出发点,从右向左逐级测算、分析