文化变迁对少数民族的影响？

第1题：

第2题：

制度变迁可能受到以下（）。

• A、潜在的利益刺激
• B、普遍道德提高
• C、人口变迁的压力
• D、观念、文化的影响
• E、国家的作用

正确答案:A,C,D,E

第3题：

社会文化影响心理健康的因素有（）

• A、社会结构
• B、文化变迁
• C、噪音污染
• D、家庭方式
• E、人口迁移

正确答案:A,B,D,E

第4题：

分析时代变迁对书法风格的影响。

正确答案:①魏晋南北朝时期国家分裂，社会动荡，一个特立独行的士人群体逐渐形成，书法成为士人表达自我对意境、神韵、风骨追求的理想、形式。
②隋唐一统，国家繁盛，书法也体现出大国盛世气象：或意绪狂放，极尽张扬个性之能事；或雍容大度，力求建立新的法度。
③宋代时市民阶层兴起，通俗文化逐步繁荣，文风很盛，社会生活丰富多样，书法也是重视个性而忽略法度。
④明代则因商品经济发展，市民生活丰富，所以书法更世俗化、平民化，强调个性化创造。

第5题：

出发地文化常影响目的地文化，导致改善和变迁。这些文化表现在。

正确答案:一、经济的发展和生活水平和提高。
二、政治的改良。
三、社会结构和变迁。
四、文化的拯救和发展。

第6题：

波斯文化对我们西南地区各少数民族有影响。

正确答案:错误

第7题：

第8题：

第9题：

第10题：

第11题：

第12题：

第13题：

为什么说文化是变迁的？文化变迁的主要原因是什么？

正确答案: 文化不是静止不动的，而是不断变化的。文化随时在吸纳新的因素、同时也在不断地扬弃一些旧的因素。文化的变迁是人类适应环境的结果。一种不具有适应性的文化最终要消失，大规模的文化变迁一般受以下几种因素的引发。
第一是自然条件的变化。气候变迁、自然灾害、资源匮乏、人口迁移等都会引起文化变迁。
第二，不同文化之间的接触，不同国家、民族在技术、生活方式、价值观等方面的交流都会引起大的文化变迁。
第三，发明与发现。各种技术的发明、创造等也会导致人类社会文化的巨大变迁。

第14题：

精神健康态的判定是使用（）的一些手段和方法，对社会行为进行评估，其影响因素包括文化背景、时间的变迁、人们对该行为异常的态度。

正确答案:社会科学

第15题：

政治变迁对语言的影响。

正确答案: 1）政治政策，政局变化加速一种语言的灭亡或者衰弱。
例如：北魏孝文帝的汉化改革，拉丁语的萎缩。
2）政治势力的变化会影响到语言的地位。
例如：香港中文与英文地位的历史交替，台独势力“去中国化”的语言政策。（影响到国语地位的下降）。

第16题：

简述文化的变迁。

正确答案: 文化具有独特的运行轨迹，这一过程体现在时间与空间两个维度上。在纵向上，表现为文化的传递与继替；在横向上，表现为文化的整合与冲突，二者共同反映了文化变迁。
（一）文化的整合与冲突
1.文化的传播与采借
引起文化变迁的三个主要过程是：
第一是发明。
第二是发现。
第三是扩散。
影响文化传播的因素主要有：文化的差异性与相容性程度，封闭与阻隔的文化政策，本民族的文化导向、传播媒介的发达程度等。
文化采借是指对外来文化根据自己的标准与判断，选择性的采纳与借用。
2.文化融合
文化传播使两种或两种以上的文化元素、文化丛相互接触，经过撞击、冲突、采借、整合、调适的过程，一种文化吸收、采纳另一种文化，并使之成为主体文化的组成部分，这就是文化融合，也称文化濡化。
3.文化冲突
文化冲突是不同文化之间的矛盾、对立与斗争。不同文化是在特定的物质环境、社会历史条件下形成、发展起来的，它们之间具有差异性，在接触过程中不可避免地会产生矛盾与冲突。
（二）文化的传递与继替
以人为载体，文化在不同代际之间传承与继替。在这一过程中，人并不是亦步亦趋地学习文化，而是发挥创造力进行有效的发明与发现，经过一代代的积累，推进文化的进步。文化与个人的关系是一种双重创造的关系。
（三）消费文化的兴起
随着科学技术的发展，物质产品的大量生产，在文化建构与文化变迁上，呈现出一种消费主义的趋势。人们通过消费具有不同符号意义的商品来实现自己的身份认同以及实现与其他群体的区分。

第17题：

文化变迁

正确答案:文化变迁，是文化人类学研究的主要课题之一。任何一个民族都在发展变化，体现民族特征的文化特点也随之变化。文化变迁是指或由于民族社会内部的发展，或由于不同民族之间的接触。因而引起一个民族的文化的改变。

第18题：

结合学术动态谈谈西学东渐对中国文化近代变迁的影响。

正确答案:建议阅读最近几年有关西学东渐对中国文化变迁影响方面的论文，了解学术界最近研究动态，好有一
个综合的了解。
答题要点：
1840年，伴随着西方殖民主义者向东方的侵略，西学开始向长期与世隔绝的古老中国发起了冲击，中学与西学的冲突以鸦片战争为始点正式拉开帷幕。这段历史的进程：先是一部分开明管理和士大夫抱着救亡图存、维护清王朝封建统治的目的，从提出“师夷长技以制夷”的主张，进入到以“中体西用”为指导思想，经过一段时间的艰苦实践，结果并没有使中国摆脱列强的欺辱而真正强大起来。这时“西学东渐”的规模和影响主要限于军事工业与民用工业领域，其层次仅在文化的表层——物质层面。接着，民主主义维新派和革命派便先后登上近代中国历史的舞台，他们大力介绍、宣传西方资产阶级革命时期启蒙思想家的政治学说和社会学说，主张通过在中国实现西方国家的君主立宪制或民主共和制，达到变革社会的目的。此时，西学的引进已深入到文化的中层——制度层面。新文化运动时期，民主思想和科学精神受到大力宣传，这是文化的深层——思想层面，其规模扩大到更广泛的领域。
西学东渐对中国文化近代变迁的影响，主要体现在以下方面：
首先是技术方面的影响。从1840年第一次鸦片战争到1860年第二次鸦片战争，在“师夷长技以制夷”的理论下，初步开始引进西方的武器装备，也出版一些有关西方武器制造以及攻防战术的著作。1861年开始的洋务运动，以“中体西用”理论为指导，大张旗鼓地仿照西方国家的办法，制造新式枪炮和轮船，编练新式陆军与海军，举办近代军事工业以及民用企业，开矿山、筑铁路、设邮电、建学校，掀起了一股学西方办洋务的热潮；到19世纪90年代，全面学习西方发展资本主义的思潮开始兴起，中国近代民族工业包括轻工业和重工业都有长足的发展；同时，电力、交通运输业与金融业也发展起来。据统计，从1901年至1911年，全国新设的厂矿达386家，资本额8.8348亿元，十年间超过前30年设立的厂矿，资本额总数翻了两倍以上；1912年至1919年，新建的厂矿有470多家，平均每年新增67家，投资近1亿元，加上原有企业的扩建，新增资本达到1.3亿元以上。
其次是制度方面的影响。就政治制度而言，在近代“西学东渐”进程中，大体有三种制度引入中国：第一种是维新运动中倡导的君主立宪制，第二种是辛亥革命后建立的民主共和制，第三种是中华人民共和国成立后实行的社会主义制度，还有新式教育制度、文化制度、经济制度和金融制度等陆续传入中国，构成了中国近代化历史中的制度文化。
第三是思想观念方面的影响。在西学的影响下，中国近代至少有三次大的社会思想观念更新：
第一次是洋务运动时期，洋务派学西方、办企业、建学校、派留学，掀起洋务思潮，从而冲击着陈腐的传统观念，使近代中国出现了三个新的开端：
一是中国人开始有了建立新教育制度的构想和行动；
二是开始重新考虑传统文化的地位，重新估量科学技术的价值；
三是开始初步认识到，要自强、要干实事，就不能不重视实际技能和社会效益。
第二次是维新运动与辛亥革命时期，西方民主主义制度和民权思想得到广泛的传播，
使部分国人的社会观念有了一个质的飞跃，这就是民主共和思想深入人心。
第三次是新文化运动时期，文化教育界出现了以介绍西方政治学说为主要内容，如何改造中国、改造社会的热烈讨论。特别是这次运动从始至终大力宣传民主和科学，把中国人尤其是青年知识分子从封建专制所造成的盲从、蒙昧中解放出来，对于启发人们的理智与民主觉悟起了极大的作用。正因为有以民主和科学为主要内容的社会思想观念更新，才会有文化教育界的活跃局面，才会有以青年学生为主体参加的“五四”爱国运动，也为马列主义的传播创造了思想条件。总之，伴随着近代“西学东渐”的历史进程，中国在向世界靠近，社会在逐步实现近代化，人们的思想观念也得到不断的更新：“师夷长技”观念更新了“夷夏之防”观念，变革观念更新了守旧观念，民主民权观念更新了君权神授观念，理智的务实观念更新了偏颇的尚虚观念，男女平等观念更新了男尊女卑观念，社会主义观念更新了资本主义观念。
第四是教育方面的影响。中国近代每一次教育思潮的兴起，都与“西学东渐”有着必然的联系，“西学东渐”与教育思潮构成社会变革的一条主线，如改革封建旧教育、太平天国农民教育、洋务主义教育、改良主义教育、民主主义教育、教会教育、新文化运动中的新教育、“三民主义”教育和新民主主义教育等思潮的兴起，都与“西学东渐”有着因果关系，同时对每一阶段的社会变革起了巨大的促进作用。这些教育思潮，从静态看是相互独立的，从动态看是相互联系的，从而构成中国近代“西学东渐”与教育思潮以及社会变革此起彼伏、波澜壮阔的历史画卷。

第19题：

第20题：

第21题：

第22题：

第23题：