历史上哪些地理因素对中国文化的形成和发展产生过较大的影响?举例说明。
第1题:
论述中国地理的整体特征及其对中国文化走向统一发展的影响。
1、众多的河流像血脉一样,将大陆广大的地区联系在一起。
(1)黄河长江贯穿于中国三大阶梯之中,沟通着中国大陆的东西。
(2)汉水、淮河把这两条大河联系在一起。
(3)长江的支流湘江和赣江与属于珠江水系的漓江、北江同发源于南岭山,秦朝时开凿灵渠,正是把湘江和漓江相沟通。
(4)西江则联系着岭南和云贵。
2、地理通道,虽然地形多样,山岭众多,但不论多么险峻的地势,大自然总留给人以交通的便利
(1)早在远古时代,新疆与青藏就和内地有联系。
(2)大致沿渭水、黄河、济水一线,从遥远的古代,就形成一条联系东西的交通线。
(3)与这条线东西线相交,还有三条南北方向的交通线。
1.太行山以东不远,北起河北曲阳,南至河南新乡,有仰韶和龙山两个时期的文化遗址。
2.太行山西侧的汾水流域。
3.近陕西境内,南起西安,向北窜山越岭,北达榆林、府谷一带。中国地理的这些特征都形成着中国大陆内在的统一性。没有交流就没有文化的发展,交流范围及交流者之间的差异越大,对文化发展就越有利。
略
第2题:
中国的地理环境如何?它对中国文化的形成与延续有何影响?
第3题:
影响个性形成和发展的因素有哪些?各起什么作用。影响个性形成和发展的因素与作用
第4题:
举例说明影响地貌形成和发展的主要因素。
第5题:
性格形成和发展的影响因素有哪些?
第6题:
地理环境对中国文化的影响主要体现在哪些方面?
第7题:
压力测试应当选择对市场风险有重大影响的情景,包括()。
第8题:
第9题:
第10题:
第11题:
第12题:
第13题:
举例说明学校教育中哪些因素影响学生的个性形成?
第一,课堂教学和班级集体的影响。课堂教学在传授系统的科学知识过程中,训练学生明确目的性、连续性、有条理性的工作作风,。在学生克服困难中,培养坚毅、顽强的品质。在集体活动中锻炼组织性、纪律性。具有正确而又有明确目的性的,建立起民主气氛,发扬正气,敢与不良倾向作斗争的班集体,才能促使其成员形成优良的品质。
第二,师生关系的影响。教师对学生的关系是,教师有一定的权威性,学生把教师的行为、品质作为衡量标准,尤其是低年级学生。教师的智慧、情感、和意志品质,影响着学生的生活,也影响着个性。如罗森塔尔效应(皮格马利翁效应)
第三,同伴关系的影响。儿童对成人的社会化要求的反抗心理是在同伴集团中孕育的;儿童从同伴中看到对某个孩子的行为做肯定评价还是否定评价,他们就以此为对自己的行为评价标准;同伴团体为大家提供一致认同的角色模型;同伴团体京城教给儿童在集团中应该如何扮演所应该担当的角色。
略
第14题:
在影响城市形成和发展的自然地理因素中,首要因素是()
第15题:
统计学发展历史上产生过较大影响的学派有:()
第16题:
简述地理条件对中国文化的三大影响?
第17题:
为什么说地理通道影响着中国文化的发展?
第18题:
试举例说明自然地理要素对城市形成的影响。
第19题:
历史上发生过重大损失的情景
历史上发生过较大损失的情景
即将发生重大损失的情景
假设情景
第20题:
第21题:
第22题:
第23题: