教书与育人的关系正确的描述是（）。A、是一对“教”与“学”双相结合和双边互动的过程；B、是一对充满矛盾的辩证发展过程；C、先教书自然能育好人；D、育人重于教书

题目

教书与育人的关系正确的描述是（）。

  • A、是一对“教”与“学”双相结合和双边互动的过程；
  • B、是一对充满矛盾的辩证发展过程；
  • C、先教书自然能育好人；
  • D、育人重于教书
相似考题

1.教书与育人的关系说法正确的是( )。A、教书是育人一种手段B、教书是育人的目的C、育人是教书的目的D、教书与育人不可割裂

2.教师的职责和使命分别是 【 】A教书育人 教学科研B 教学科研 教书育人C 教育教学 教书育人D教书育人 教育教学

3.“把教书和育人混为一谈，混淆教书和育人各自确定的内涵，用教书代替育人，认为自己传授了知识，就自然而然完成了育人的任务。”的观点是A. 分家论 B. 自发论 C. 代替论 D. 以上都不是

4.在实践中体现教书育人原则应把握的问题是什么()。A、正确认识和处理好教书与育人的关系B、正确理解育人之含义、树立全面的育人意识C、多方面努力更好实现教书育人D、加强自身修养提高自身素质

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  • 第1题：

    教书与育人是一对“教”与“学”双向结合和双边互动的过程，是一对充满矛盾的辩证发展过程


    答案：对
    解析：

  • 第2题：

    下列对“自发论”的评价及其原则分析正确的是

    A. 这种倾向把教书和育人截然分开. 对立起来，是错误的
    B. 这种倾向把教书和育人混为一谈，是错误的
    C. 这种观点以教书为天职，以完成学科知识传授. 能力培养为己任。是正确的
    D. 这种观点同时考虑了教书和育人的辩证关系，是正确的

    答案：B
    解析：

  • 第3题：

    对教书育人原则解释正确的一项是（）。

    • A、教书育人是教师的天职
    • B、教书不等于育人
    • C、教育学生学习知识，又要培养学生成人成才
    • D、告诉人们，教师这一行是教书育人

    正确答案:C

  • 第4题：

    简述教书与育人的关系及其伦理意义。


    正确答案: 一、在教学活动过程中，教师既要认真传授科学知识，又要注重思想教育，克服“分家论”、“自发论”、“代替论”的“两张皮”倾向，要把两者有机地结合起来。把握以下三点：寓思想教育于传授知识之中。寓思想教育于各个教学环节之中。寓思想教育于师生的交往之中。做到深入了解学生，尊重和信任学生，严格要求学生，对学生一视同仁。
    二、教书育人的伦理意义：1）是塑造学生健康人格和展示自身人格的根本途径；2）是提高教育质量和培养高素质人才的根本保证；3）是建立和谐师生关系、成为人民满意教师的重要内容。教书与育人是教师的天职，承担了教书育人、培养社会主义事业建设者和接班人、提高民族素质的使命。

  • 第5题：

    淮南师范学院的教风是（）。

    • A、教书育人、严谨治学、为人师表、甘于奉献
    • B、教书育人、严谨治学、为人表率、无私奉献
    • C、教书育人、勤学善思、为人师表、乐于奉献
    • D、立德树人、严谨治学、为人师表、无私奉献

    正确答案:A

  • 第6题：

    教书与育人的关系正确的描述是（）

    • A、是一对“教”与“学”双相结合和双边互动的过程
    • B、是一对充满矛盾的辩证发展过程
    • C、先教书自然能育好人
    • D、育人重于教书

    正确答案:A,B

  • 第7题：

    教师的根本任务是（）

    • A、教书
    • B、育人
    • C、教书育人

    正确答案:C

  • 第8题：

    如果抱着“教书”可以自然而然的“育人”的思想进行教书育人活动，这种“育人”往往是（）

    • A、不自觉的
    • B、无效的
    • C、无意识的
    • D、被动的
    • E、主动的

    正确答案:A,B,C,D

  • 第9题：

    下列对“自发论”的评价及其原则分析正确的是（）。 

    • A、这种倾向把教书和育人截然分开、对立起来，是错误的
    • B、这种倾向把教书和育人混为一谈，是错误的
    • C、这种观点以教书为天职，以完成学科知识传授、能力培养为己任。是正确的
    • D、这种观点同时考虑了教书和育人的辩证关系，是正确的

    正确答案:B

  • 第10题：

    下列对“自发论”的评价及其原则分析正确的是（）

    • A、这种倾向把教书和育人截然分开、对立起来，是错误的
    • B、这种倾向把教书和育人混为一谈，是错误的
    • C、这种观点用教书代替育人，认为自己传授了知识就自然而然完成了育人的任务，是错误的
    • D、这种观点同时考虑了教书和育人的辩证关系，是正确的

    正确答案:B,C

  • 第11题：

    多选题
    现代教学论认为，教学过程的中心与基础是（）
    A

    师生的互动

    B

    师生的交往

    C

    双边活动

    D

    教书育人


    正确答案： A,D
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    判断题
    教书与育人是一对“教”与“学”双向结合和双边互动的过程，是一对充满矛盾的辩证发展过程。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    教书与育人的关系正确的描述是

    A. 是一对“教”与“学”双相结合和双边互动的过程
    B. 是一对充满矛盾的辩证发展过程；
    C. 先教书自然能育好人
    D. 育人重于教书

    答案：A,B
    解析：

  • 第14题：

    教师的根本任务是（　　）

    A.教书
    B.育人
    C.教书育人
    D.带好班级

    答案：C
    解析：

  • 第15题：

    “把教书和育人混为一谈，混淆教书和育人各自确定的内涵，用教书代替育人，认为自己传授了知识，就自然而然完成了育人的任务。”的观点是（）

    • A、分家论；
    • B、自发论；
    • C、代替论；
    • D、以上都不是

    正确答案:B

  • 第16题：

    教书育人原则的具体要求有（）。

    • A、先育人后教书
    • B、正确理解育人的含义，树立全面的育人意识
    • C、正确认识和处理好教书与育人的关系
    • D、先教书后育人

    正确答案:B,C

  • 第17题：

    教师的职责是教书育人，育人的一项重要内容是（）

    • A、育心
    • B、智育
    • C、德育
    • D、体育

    正确答案:A

  • 第18题：

    “教书”和“育人”是（）关系。

    • A、并列的
    • B、递进的
    • C、互补
    • D、相互联系、相互促进的辩证统一

    正确答案:D

  • 第19题：

    （）是教书育人的重要途径。

    • A、实践育人
    • B、精神文明建设
    • C、教学与科研结合
    • D、全面发展

    正确答案:C

  • 第20题：

    “教书”与“育人”是（　）的关系。

    • A、并列的
    • B、递进的
    • C、互补的
    • D、相互联系、相互促进的辩证统一

    正确答案:D

  • 第21题：

    现代教学论认为，教学过程的中心与基础是（）

    • A、师生的互动
    • B、师生的交往
    • C、双边活动
    • D、教书育人

    正确答案:A,B

  • 第22题：

    单选题
    教师的根本任务是（）
    A

    教书

    B

    育人

    C

    教书育人


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    单选题
    教师的职责和使命分别是（）
    A

    教书育人教学科研

    B

    教学科研教书育人

    C

    教育教学教书育人

    D

    教书育人教育教学


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第24题：

    单选题
    “教书”与“育人”是（　　）的关系。
    A

    并列的

    B

    递进的

    C

    互补的

    D

    相互联系、相互促进的辩证统一


    正确答案： C
    解析：
    “教书育人”是指教师要关心爱护学生，在传授专业知识的同时，注意实施素质教育，根据学生的差异因材施教，最终达到促进学生全面发展的目的。教书育人是教师的天职，教书的目的是育人，育人反过来也会影响教书，因此，教书与育人不是相互分离的，而是彼此联系、相互促进、共同发展的。

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