第1题:
传统道德讨论的德刑关系,实质上就是道德与法制的关系。()
第2题:
第3题:
第4题:
简述道德理想、道德原则、道德规范的关系。
道德规范是对学生行为的具体要求,道德原则是各种规则的一般概括;道德理想是对各项原则的高度概括。三者,层次不同,功能不同。道德理想通过道德原则与规则得以体现,道德原则通过各种道德规则得以落实。在学校德育中,道德理想是学校提倡的,希望学生去追求的最高境界,道德规范是学校强制执行的学生必须遵守的道德要求;道德原则是一般情况下必须遵守,特殊情况下可以变通的道德要求。
略
第5题:
职业道德与道德的关系是()
第6题:
哈特和富勒论战的焦点是()
第7题:
敬业主要是规范公民与职业的道德关系,奉献主要是规范公民与社会的道德关系和对待他人的()。
第8题:
道德的内容包括()。
第9题:
第10题:
道德意识
道德评价
道德关系
道德实践
第11题:
道德权利
道德责任
道德要求
道德态度
第12题:
伦理关系
法律关系
社会关系
道德关系
第13题:
第14题:
第15题:
简述道德理想、道德原则、道德规则的关系。
在学校德育中,道德理想是学校提倡的、希望学生去追求的最高的道德境界;道德原则是在一般情况下必须遵守的、特殊情况下可以变通的道德要求;道德规则是学校运用集体舆论和奖惩制度等强制执行的、学生必须遵守的起码的道德要求。道德规则是对学生行为的具体要求,道德原则是各种规则的一般概括,而道德理想又是对各项原则的高度概括。
一定的道德规则隐含着一定的道德原则,一定的道德原则隐含着一定的道德理想。而道德理想通过道德原则和道德规则得以体现,道德原则通过各种道德规则得以落实。道德理想指导道德原则和道德规则的运用,道德原则也指导道德规则的运用。道德理想和道德原则还在既有的道德规则调节不到领域直接发挥作用,指导和规范人们的行为。
略
第16题:
反映着人们在道德活动中的各种关系以及如何处理这种关系的行为准则被称为()。
A道德认识
B道德观念
C道德信念
D道德准则
第17题:
论道德义务与道德权利的关系。
第18题:
道德的内在结构包括()
第19题:
加强职业道德建设,要正确对待处理好哪三个关系?()
第20题:
第21题:
伦理关系是调节道德的手段
伦理关系是调节道德的方式
伦理关系是调节道德的方式和手段
道德是调节伦理关系的方式和手段
第22题:
没有关系
个性与共性的关系
因果关系
高级与低级的关系
第23题:
自主自律能力和职业道德精神的关系
改革开放与加强职业道德建设的关系
职业道德教育同思想政治工作的关系
社会职业道德与具体职业道德的关系
第24题:
道德意识
道德观念
道德关系
道德活动