论述道德的功能及其实现条件。
题目
论述道德的功能及其实现条件。
相似考题
参考答案和解析
正确答案:
1）论述道德功能的内容。道德的命令功能、道德的规约功能、道德的教育功能、道德的认识功能、道德的调节功能等。
2）论述道德发挥功能的内部和外部条件。科学的道德理论和可行的道德规范，合理的制度安排和社会管理、法律支持，良好的社会文化氛围等。
3）结合实际论述如何发挥道德的功能。
2）论述道德发挥功能的内部和外部条件。科学的道德理论和可行的道德规范，合理的制度安排和社会管理、法律支持，良好的社会文化氛围等。
3）结合实际论述如何发挥道德的功能。
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第1题：
论述查询止付办理条件及其处理流程。
当客户不能同时提供账号、账户余额、开户日期等账户信息时（１分），可在受理挂失前先根据已有部分信息查询符合信息情况的账户，在查明验对账户情况后，经授权紧急止付账户（１分），若该账户未及时办理正式挂失，第二日日终解除账户止付状态。（１分）经综合柜员授权后(１分)，柜员选择输入户名、实名证件种类/号码、业务品种、账户余额（上限、下限）等要素（１分），在符合组合条件的记录信息中确认某个账户，对其进行止付（１分）。
略 -
第2题：
论述道德的起源及其本质。
正确答案: 1、道德起源的科学解释认为，道德产生于人类的历史发展和人们的社会实践中。道德作为人类社会特有的现象，不是人主观自生的，也不是神的意志，而是人类社会发展的需要。道德产生有多方面的条件。
（1）劳动是道德起源的第一个历史前提。
（2）社会关系的形成是道德赖以产生的客观条件。
（3）人类自我意识的形成和发展是道德产生的主观条件。
2、科学地揭示了道德的本质，认为道德是属于上层建筑的范畴，是一种特殊的社会意识形态，是由社会经济基拙决定的，是社会经济关系的反映，并为社会的经济基拙服务。
3、道德的决定作用：
（1）社会经济关系的性质直接决定其社会道德体系的性质。
（2）社会经济关系中所表现出来的利益直接决定着道德的基本原则和主要规范。
（3）在阶级社会中，社会经济关系主要表现为阶级关系。
（4）社会经济关系的发展变化必然引起道侈的变化。
4、正确地理解道德的本质，也应该把握道德作为一种特殊的社会意识形态对社会经济基础的能动作用。这主要表现：
（1）道德作为一种特殊的社会意识形态，是实戏精神把握世界的一种特殊方式。道德是以能动的方式把握世界，引导、规范人们的实践活动。
（2）道德作为一种社会意识形态，是一种特殊的社会规范调节方式。道德是通过社会典论、传统习惯和人们内心信念来维系，通过说服、劝阻、示范方式起作用，不是靠外部强制力量来维持。 -
第3题：
论述道德的功能和社会作用。
正确答案: 道德同社会经济关系相比，是第二性的、被决定的。但道德一经产生就不是消极被动的，而是具有巨大的能动作用。这表现在道德所具有的各种功能及其社会作用两方面：
（1）道德的功能，这是指道德作力社会意识的特殊形态时于社会发展所具有的功效和能力。道德有多方面的功能，如调节功能、认识功能、教育功能、评价功能、导向功能、激励功能、辫护功能、沟通功能等，其中占主要地位的是调节功能和认识功能。
调节功能是道德最主要的功能。道德的调节功能是指道德通过评价等方式，指导和纠正人们政行为和实际活动，协调人们之间关系的功效和能力。
认识功能也是道德的主要功能。道德的认识功能是指道德反映社会现实特别是反映社会经济关系的功效和能力。道德从个人与他人、个人与整体的利益关系，来认识和反映社会现实状况。
（2）道德的社会作用，这是指道德功能的发挥和实现所产生的社会影响及其实际效果。道德的社会作用主要表现以下方面。
其一，道德能够影响经济基础的形成、巩固和发展。
其二，道德对其他社会意识形态的存在和发展有着重大的影响。
其三，道德是影响社会生产力发展的一种重要的精神力量。
其四，道德通过调整人们之间的关系维护社会生活的稳定。
其五，道德能够保护或者破坏一定阶级的政治统治。
不同历史条件下，不同阶级的道德，其发挥作用的性质是不同的。一般地说，一定的道德当它们反映的经济基础是适合生产力的要求，所代表的阶级是社会的进步力量的时候，它就能对社会发展起积极作用，反之，则起消极阻碍作用。 -
第4题：
论述假山的类型及其功能和作用。
正确答案: 假山的功能和作用：
（1）构成山水环境
（2）丰富园林景观
（3）组织园林空间
（4）满足游赏要求
（5）装点园林环境
（6）兼有实用功能
假山的类型：
假山依山体的构成材料分为土山、石山和土石相兼的山。
假山依其造景作用分为主景山、配景山、障景山、隔景山和背景山。 -
第5题：
简述道德选择的含义及其条件。
正确答案: 所谓道德行为选择指的是道德行为者在面临特殊场合，根据对某种道德原则规范体系的认识，选择某种方案。道德行为选择，是道德行为发生前的思维过程，是人们在一定道德意识支配下，在善恶之间、不同道德价值之间进行取舍的一种特殊的道德活动。人们在选择道德行为时，必须具备两个先决条件：客观环境提供选择的可能性及行为主体的意志自由。 -
第6题：
论述学前教育的社会功能及其产生的负面功能。
正确答案: 社会功能：
（1）政治功能
（2）经济功能
（3）文化功能
（4）家庭功能；
负面功能：
（1）过度教育：现代化进程中儿童成长的苦涩。
（2）功能异化：阻碍经济、政治功能的发挥。 -
第7题：
论述无形资产的功能特性及其评估前提。
正确答案:无形资产的功能特性：
（1）附着性；
（2）共益性；
（3）积累性；
（4）替代性；
无形资产评估的前提：
（1）无形资产评估一般以产权变动为前提；
（2）无形资产评估是对其获利能力的评估。 -
第8题：
道德功能的发挥和实现所产生的社会影响及其实际效果被称为道德的什么功能？
正确答案: 认识功能 -
第9题：
问答题论述国外教师职业道德教育的共性及其启示。正确答案： 共性：
（1）注重教师职业道德的规范建设。国外都极为重视编制具体的教师职业道德规范，以保证教师在职业道德习惯养成上和社会对教师道德行为的评价上有规可依，有章可循。
（2）注意划分师德规范的结构层次以便于实施操作。西方国家注重区分师德规范的不同层次。以对教师整体与个体提出不同层次的职业道德要求。
（3）将师生关系作为教师职业道德规范的核心内容。强调师生关系旨在尊重学生自主性的精神，使他们的人格得到充分发展。
（4）强调教师职业道德教育的内化与养成。西方国家不以师德为名专门设置课堂进行简单的灌输或空洞的说教，而是将其渗透在学校及社会的日常道德教育之中。
启示：
（1）应重新建构以民主法制和公民义务为基础的师德规范。我国教师职业道德规范制定的依据是基于对教师职业的崇高性认识而作出的对教师的人格期待。在西方各种行为规则都必须定位在法律的框架之内。
（2）教师职业道德建设应从"理想"回归"现实"，从"高尚"走向"朴素"。教师职业道德规范的制定应该现实一些，让教师职业道德规范从"高尚"走向"朴素"，更加符合人性，符合社会发展的实际。
（3）师德教育应从"灌输"走向"养成"。注重教师职业及师德内化与行为养成，使从教者和教师被选者真正从内心、从价值趋向上认同教师专业，使从教者变成一种内心的自由选择。
（4）严把教师职业入口关。我国已正式实施教师资格证书制度，在具体的操作过程中要学习国外严把教师职业入门关的做法。我们要认真研究国外的经验，吸取合理内核，促进我国教师职业到的建设。解析： 暂无解析 -
第10题：
问答题论述道德的功能和社会作用。正确答案： 道德同社会经济关系相比，是第二性的、被决定的。但道德一经产生就不是消极被动的，而是具有巨大的能动作用。这表现在道德所具有的各种功能及其社会作用两方面：
（1）道德的功能，这是指道德作力社会意识的特殊形态时于社会发展所具有的功效和能力。道德有多方面的功能，如调节功能、认识功能、教育功能、评价功能、导向功能、激励功能、辫护功能、沟通功能等，其中占主要地位的是调节功能和认识功能。
调节功能是道德最主要的功能。道德的调节功能是指道德通过评价等方式，指导和纠正人们政行为和实际活动，协调人们之间关系的功效和能力。
认识功能也是道德的主要功能。道德的认识功能是指道德反映社会现实特别是反映社会经济关系的功效和能力。道德从个人与他人、个人与整体的利益关系，来认识和反映社会现实状况。
（2）道德的社会作用，这是指道德功能的发挥和实现所产生的社会影响及其实际效果。道德的社会作用主要表现以下方面。
其一，道德能够影响经济基础的形成、巩固和发展。
其二，道德对其他社会意识形态的存在和发展有着重大的影响。
其三，道德是影响社会生产力发展的一种重要的精神力量。
其四，道德通过调整人们之间的关系维护社会生活的稳定。
其五，道德能够保护或者破坏一定阶级的政治统治。
不同历史条件下，不同阶级的道德，其发挥作用的性质是不同的。一般地说，一定的道德当它们反映的经济基础是适合生产力的要求，所代表的阶级是社会的进步力量的时候，它就能对社会发展起积极作用，反之，则起消极阻碍作用。解析： 暂无解析 -
第11题：
问答题道德功能的发挥和实现所产生的社会影响及其实际效果被称为道德的什么功能？正确答案： 认识功能解析： 暂无解析 -
第12题：
问答题论述当前违反新闻职业道德的现实表现及其产生的原因。正确答案： （1）产生原因由于各种客观原因，特别是在新闻传播引入市场因素，实行市场运作之后，不规范的市场秩序和社会上的不正之风对新闻传播产生了强大的冲击力；加之自身放松要求，随波逐流，只是一些新闻单位和新闻工作者频频出现违反新闻职业道德的现象，群众对此表示不满，新闻机构和新闻工作者的社会形象也因此受到很大影响。
（2）现实表现影响媒体和新闻工作者职业道德行为的表现形式有很多，大体可以归结为“四大公害”，即“虚假新闻”、“有偿新闻”、“侵权新闻”和“低俗新闻”；加上群众反映强烈的“虚假广告”，统称力“五大害”解析： 暂无解析 -
第13题：
论述当前违反新闻职业道德的现实表现及其产生的原因。
（1）产生原因由于各种客观原因，特别是在新闻传播引入市场因素，实行市场运作之后，不规范的市场秩序和社会上的不正之风对新闻传播产生了强大的冲击力；加之自身放松要求，随波逐流，只是一些新闻单位和新闻工作者频频出现违反新闻职业道德的现象，群众对此表示不满，新闻机构和新闻工作者的社会形象也因此受到很大影响。
（2）现实表现影响媒体和新闻工作者职业道德行为的表现形式有很多，大体可以归结为“四大公害”，即“虚假新闻”、“有偿新闻”、“侵权新闻”和“低俗新闻”；加上群众反映强烈的“虚假广告”，统称力“五大害”
略 -
第14题：
论述公民道德基本规范及其内在关联。
正确答案: （1）《公民道德建设纲要》，把公民道德基本规范概括为五句话：“爱国守法，明礼诚信，团结友善，勤俭自强，敬业奉献”。《纲要》可以细分为这样一些道德规范：爱国、守法、明礼、诚信、团结、友善、勤俭、自强、敬业、奉献。
（2）这些公民道德规范，在调整公民个人与社会、与国家、与他人的关系中，各有不同的功能，但又有相互联系的共同功能：“爱国”是主要规范公民与国家的关系，“守法”主要是“爱国”规范的延伸，把“守法”作为公民的“底线”；“明礼”主要是规范公共场合的公共道德行为；“诚信”是对“明礼”规范的进一步深化和升华；“勤俭”是个人道德素质的重要表现；“奉献”主要是规范公民与社会的道德关系。
（3）在实际的公民社会的道德实践中，各个公民道德规范的功能是相互渗透和交叉进行的。对功能的认识和划分则不能绝对化。 -
第15题：
论述我国农业现代化的道路及其实现的途径。
正确答案: （1）农业现代化是指用现代科学技术全面地改造农业系统，把传统农业转变为现代农业的一个经济和技术发展过程。
（2）借鉴世界各国的经验，联系我国的实际（人多地少，财力不足，工业不发达等），只能走有中国特色的农业现代化道路。
（3）中国的农业现代化必须走生物技术现代化和机械技术现代化相结合；精耕细作的传统技术和农业现代化技术相结合；机械工具以及半机械工具和手工工具相结合的道路。
（4）实现农业现代化要坚持科研、教育、推广三结合；注重智力投资；坚持农、林、牧、渔全面发展；注重保持生态平衡；要给予农业保护政策；积极发展交通运输业、商业、工业等，只有这些工作搞好了，农业现代化才能实现。 -
第16题：
论述道德教育及其特征。
正确答案: 所谓道德教育，就是一定社会或阶级为人们接受和遵循其合乎自己需要的道德规范的要求，自觉履行相应的道德义务，有目的、有计划、有组织地对人们施加系统的道德影响的活动。道德教育可以使一定社会或阶级的道德原则转化为人们的内在道德品质，使道德的原则规范成为人们内心的个体准则。
（1）.道德教育内容的广融性。在内容上包含各种道德关系的要求。
（2）.道德教育环节的同时性。在实际的道德教育过程中，各个环节总是相互联系、相互影响的。
（3）.道德教育起点的多端性。进行道德教育可以因人因时选择最亟需解决又最能奏效的环节作为道德教育的起点。
（4）.道德教育进程的重复性。要使一个人形成完美的道德品质，养成良好的行为习惯，不是一次性劳动就可以奏效的，必须迸行长期、反复地教育。
（5）.道德教育效果的渐进性。受教育者形成一定的道德品质是一个日积月累、循序渐进的过程。
（6）.道德教育具有强烈的实践性。 -
第17题：
论述中国实现问责法治化的条件。
正确答案: 为了实现中国的问责法治化，我们必须主动创造内在条件和外部运行条件，应当从以下几方面去做：
第一，构建明晰化的权责划分机制，切实做到有权必有责，违法必追究；
第二，实现信息公开与政务透明，保障公民知情权，加强社会监督；
第三，重塑官员问责文化并增强官员的伦理道德意识；
第四，培育成熟发达的公民社会，保障问责机制法治化。 -
第18题：
论述漏洞抢险的临河截堵方法及其适用条件。
正确答案: 临河截堵方法有塞堵法、盖堵法及戗堤法。当漏洞进水口较小、周围土质较硬时，一般可用软性材料塞堵，并盖压闭气；当漏洞进水口较大或虽小但不易塞堵（如土质松软、洞口周围有裂缝等）时，可用面积较大的软帘、网兜、薄板等盖堵进口，并盖压闭气；当漏洞进水口较多、情况复杂、洞口准确位置一时难以找到，且水深较浅时，可抢筑前戗或月堤，以截断进水。 -
第19题：
道德功能的发挥和实现所产生的社会影响及其实际效果被称为道德的（）。
- A、本质
- B、特殊性
- C、社会作用
- D、认识功能
正确答案:C -
第20题：
论述国外教师职业道德教育的共性及其启示
正确答案: 共性：
（1）注重教师职业道德的规范建设。国外都极为重视编制具体的教师职业道德规范，以保证教师在职业道德习惯养成上和社会对教师道德行为的评价上有规可依，有章可循。
（2）注意划分师德规范的结构层次以便于实施操作。西方国家注重区分师德规范的不同层次。以对教师整体与个体提出不同层次的职业道德要求。
（3）将师生关系作为教师职业道德规范的核心内容。强调师生关系旨在尊重学生自主性的精神，使他们的人格得到充分发展。
（4）强调教师职业道德教育的内化与养成。西方国家不以师德为名专门设置课堂进行简单的灌输或空洞的说教，而是将其渗透在学校及社会的日常道德教育之中。
启示：
（1）应重新建构以民主法制和公民义务为基础的师德规范。我国教师职业道德规范制定的依据是基于对教师职业的崇高性认识而作出的对教师的人格期待。在西方各种行为规则都必须定位在法律的框架之内。
（2）教师职业道德建设应从“理想”回归“现实”，从“高尚”走向“朴素”。教师职业道德规范的制定应该现实一些，让教师职业道德规范从“高尚”走向“朴素”，更加符合人性，符合社会发展的实际。
（3）师德教育应从“灌输”走向“养成”。注重教师职业及师德内化与行为养成，使从教者和教师被选者真正从内心、从价值趋向上认同教师专业，使从教者变成一种内心的自由选择。
（4）严把教师职业入口关。我国已正式实施教师资格证书制度，在具体的操作过程中要学习国外严把教师职业入门关的做法。我们要认真研究国外的经验，吸取合理内核，促进我国教师职业到的建设。 -
第21题：
问答题论述道德的起源及其本质。正确答案： 1、道德起源的科学解释认为，道德产生于人类的历史发展和人们的社会实践中。道德作为人类社会特有的现象，不是人主观自生的，也不是神的意志，而是人类社会发展的需要。道德产生有多方面的条件。
（1）劳动是道德起源的第一个历史前提。
（2）社会关系的形成是道德赖以产生的客观条件。
（3）人类自我意识的形成和发展是道德产生的主观条件。
2、科学地揭示了道德的本质，认为道德是属于上层建筑的范畴，是一种特殊的社会意识形态，是由社会经济基拙决定的，是社会经济关系的反映，并为社会的经济基拙服务。
3、道德的决定作用：
（1）社会经济关系的性质直接决定其社会道德体系的性质。
（2）社会经济关系中所表现出来的利益直接决定着道德的基本原则和主要规范。
（3）在阶级社会中，社会经济关系主要表现为阶级关系。
（4）社会经济关系的发展变化必然引起道侈的变化。
4、正确地理解道德的本质，也应该把握道德作为一种特殊的社会意识形态对社会经济基础的能动作用。这主要表现：
（1）道德作为一种特殊的社会意识形态，是实戏精神把握世界的一种特殊方式。道德是以能动的方式把握世界，引导、规范人们的实践活动。
（2）道德作为一种社会意识形态，是一种特殊的社会规范调节方式。道德是通过社会典论、传统习惯和人们内心信念来维系，通过说服、劝阻、示范方式起作用，不是靠外部强制力量来维持。解析： 暂无解析 -
第22题：
单选题道德功能的发挥和实现所产生的社会影响及其实际效果，被称为道德的( )A功效
B特殊性
C社会作用
D认识功能
正确答案： B解析： -
第23题：
问答题论述公民道德基本规范及其内在关联。正确答案： （1）《公民道德建设纲要》，把公民道德基本规范概括为五句话：“爱国守法，明礼诚信，团结友善，勤俭自强，敬业奉献”。《纲要》可以细分为这样一些道德规范：爱国、守法、明礼、诚信、团结、友善、勤俭、自强、敬业、奉献。
（2）这些公民道德规范，在调整公民个人与社会、与国家、与他人的关系中，各有不同的功能，但又有相互联系的共同功能：“爱国”是主要规范公民与国家的关系，“守法”主要是“爱国”规范的延伸，把“守法”作为公民的“底线”；“明礼”主要是规范公共场合的公共道德行为；“诚信”是对“明礼”规范的进一步深化和升华；“勤俭”是个人道德素质的重要表现；“奉献”主要是规范公民与社会的道德关系。
（3）在实际的公民社会的道德实践中，各个公民道德规范的功能是相互渗透和交叉进行的。对功能的认识和划分则不能绝对化。解析： 暂无解析