下列属于康德伦理观点的是()。
第1题:
下列属于义务论伦理学主要代表人物的是()。
第2题:
康德的伦理学经常被称为()的伦理学。
第3题:
康德认为()就是力量。
第4题:
根据伦理学的观点,以下哪一项是伦理学研究本源性的观点:()
第5题:
下列属于康德论教育的观点是()
第6题:
《君主制论》的观点是属于()。
第7题:
简述新康德主义主要学派的主要观点。
第8题:
以下属于义务论伦理学流派的代表人物是()。
第9题:
穆尔
马克思
康德
杜威
第10题:
柏拉图;
康德;
边沁;
萨特
第11题:
在知识问题上,康德关心的是知识和知识对象的先验条件。
在伦理问题上,探讨的是道德准则的先验性
在审美判断上,强调了美感的先验性。
在判断力批判上,建立了近代最完善的先验美学体系。
第12题:
第13题:
善的意志是善的行为的保证,这是康德的观点。
第14题:
纵观康德的“三大批判”,下面说法符合康德观点的是?()
第15题:
陶渊明对待生命的态度与康德“人是目的”的观点不谋而合
第16题:
根据伦理学的观点,下列属于伦理利己主义的是()。
第17题:
下列哪些属于亚里士多德的观点()。
第18题:
根据康德的观点,科学知识属于下列哪种判断()
第19题:
下列属于伦理本位论教育目的观代表人物的是()
第20题:
后天分析理论判断
先天分析实践判断
先天综合理论判断
先天综合实践判断
第21题:
康德派
苏格拉底派
基伯林派
第22题:
康德主张培养“道德人”
教育必须是去恶扬善,以理性控制人性的野性,进而发展人的自然天赋
教育是让人“返回自然”,恢复本性
教育不是赋予人的本能行为,而是人类文化发展的结果,是认为的创造性活动
康德在《论教育》中把教育分为体育、管束、训育和道德陶冶
第23题:
康德
裴斯泰洛齐
斯宾塞
杜威
赫尔巴特