关于教师道德的调节功能,以下说法正确的是()。
第1题:
道德的()是以个人的思想道德为尺度来调节个人与他人和社会的道德关系。
A.认识职能
B.教育职能
C.自我调节
D.社会调节
第2题:
第3题:
第4题:
第5题:
第6题:
第7题:
道德与法律是调节社会秩序的两种不同规范,关于二者的不同点,以下说法不正确的是()。
第8题:
教师道德他律,则是指教师道德原则和规范对教师职业行为具有外在的()。
第9题:
教师道德最主要、最基本的功能是()。
第10题:
关于道德的调节功能,下列说法正确的是()。 ①道德调节的范围广泛,时间持久,具有层次性; ②道德和法律、宗教等社会意识形态一样,是从相同的侧面反映并反作用于社会生活; ③不能因道德调节的效力有限就认为道德无用; ④道德从个人对待社会整体利益和他人利益态度的角度来调节人们的各种社会关系。
第11题:
伦理关系是调节道德的手段
伦理关系是调节道德的方式
伦理关系是调节道德的方式和手段
道德是调节伦理关系的方式和手段
第12题:
调节功能
教育功能
认识功能
激励功能
第13题:
以下关于道德调节功能的说法,不正确的是( )。
A.道德调节的范围广泛,时间持久,具有层次性
B.不能因道德调节的效力有限就认为道德无用
C.道德和法律、宗教等社会意识形态一样,从相同的侧面反映并反作用于社会生活
D.道德从个人对待社会整体利益和他人利益态度的角度来调节人们的各种社会关系
第14题:
第15题:
第16题:
第17题:
第18题:
对于教师道德的调节功能,以下说法正确的是()
第19题:
警察道德的他律调控机制依靠道德的特点,利用和发挥道德的()功能和调节评价功能,着重加强警察道德教育培养机制、评价机制、制度机制、引导机制的建设。这是警察道德的他律调控机制发生作用依靠的重要活动,也是加强人民警察道德建设的主要环节。
第20题:
在教师道德的一般功能中,唤起教师道德自觉性、积极性和创造性的动力机制是()。
第21题:
关于教师道德的调节功能,以下说法正确的是()
第22题:
对
错
第23题:
对
错
第24题:
约束功能
导向功能
调节功能
指导功能