意志自由

题目

意志自由

相似考题

1.积极自由的危害在于，“真实自我”“高级自我”可以()为某种国家意志、集体意志或必然规律。

2.在行政伦理选择的自由中前提是()。A.社会自由B.法律自由C.经济自由D.意志自由

3.教师道德行为选择的自由表现为两种形式,即社会自由和( )。A、集体自由B、行动自由C、个人自由D、意志自由

4.行政伦理选择的自由主要有()。A.社会自由B.意志自由C.法律目由D.经济自由

参考答案和解析
正确答案: 意志自由Freedom of the Will，人们借助于对事物的认识而作出决定并采取行动的能力。最初从道德伦理角度提出来，作为伦理学范畴，指人在行动时对善与恶、道德或不道德的一种选择自由。后发展成对自由与必然、决定论与非决定论的探讨。
更多“意志自由”相关问题

  • 第1题：

    意志行动的基础是（　　）

    A.克服困难
    B.随意运动
    C.兴趣爱好
    D.意志自由

    答案：B
    解析：
    考点：本题考查意志行动的特征。
    应试解难：人的意志行动的特征包括：有自觉的行动目的，以随意运动为基础，受意识的能动调节支配，克服内、外部困难。

  • 第2题：

    关于意志自由说法正确的是（）。

    • A、随心所欲
    • B、绝对的心灵自由
    • C、抽象的自由
    • D、具体的现实自由

    正确答案:D

  • 第3题：

    自由是实行自我意志的障碍之消除。


    正确答案:正确

  • 第4题：

    信念的形成受到（）的影响。

    • A、意志活动
    • B、认识活动
    • C、感觉活动
    • D、自由意志

    正确答案:A

  • 第5题：

    行为自由不属于意志自由的体现。


    正确答案:正确

  • 第6题：

    主张意志自由是绝对的，认为意志支配一切的观点是（）

    • A、宿命论
    • B、唯意志论
    • C、唯物论
    • D、历史唯物主义

    正确答案:B

  • 第7题：

    自由意志


    正确答案: 在波依休斯那里，自由意志是做出判断的理性功能。波依休斯是把世界分为无理性的世界和有理性的世界。在无理性的世界中，神的形式以绝对的因果必然性起绝对作用，而在理性世界中，永恒的形式只是一种人们应当追求、但也可以拒绝的理想，因此，在理性世界里，留给人的自由意志一定的选择的可能性。人的精神越多，自由也就越多。

  • 第8题：

    教师道德行为选择的意志自由是抽象的自由。


    正确答案:错误

  • 第9题：

    高校教师道德行为选择的自由表现为个体自由和（）两种形式。

    • A、社会自由
    • B、意志自由
    • C、人生自由
    • D、他人自由

    正确答案:B

  • 第10题：

    单选题
    逻各斯原则表现为（）。
    A

    逻辑的规范性

    B

    自由意志的超越性

    C

    逻辑的超越性

    D

    自由意志的规范性


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    判断题
    意志体现了人的能动作用，意志始终是自由的。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    单选题
    关于意志自由说法正确的是（）。
    A

    随心所欲

    B

    绝对的心灵自由

    C

    抽象的自由

    D

    具体的现实自由


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    怎样理解教师道德行为选择的意志自由？


    答案：
    解析：
    (1)教师道德行为选择的意志自由不是抽象的自由，而是具体现实的自由；
    （2）教师道德行为选择 的意志自由也是普遍性与特殊性的统一；
    （3）教师道德行为选择的意志自由还是从客观进入主观， 又从必然进人应然的过程。

  • 第14题：

    为什么说意志是自由的又是不自由的？


    正确答案:对于人的意志是不是自由的问题，哲学及心理学史上有过两种极端的见解。唯意志论者叔本华和尼采认为，人的意志行为是不受任何东西约束的，可以绝对自由，为所欲为。自由意志是指行为在任何情况下都是受个人意志控制的。行为主义者华生则否认人的意识，否认意志自由，认为人的行为完全是由外界刺激所决定的。前者是极端的唯心论，后者是极端的机械论，都是错误的。
    （1）辩证唯物主义认为，人的意志是自由的，但又是不自由的
    说它是自由的，因为在一定的条件下，人可以根据自己的意愿自主地选择目的，发动或制止某种行动，按某种方式、方法行事；说它是不自由的，因为人的一切愿望、一切行动都必须符合客观规律，否则，将一无所成。
    （2）意志自由是有条件的、历史的
    从开始懂得使用火和石头工具的那一天起，人类就向自由迈进了第一步。随着对客观规律的认识越多，越能运用客观规律，人类的意志也就越自由。人类掌握了更多自然界的规律和社会发展的规律，才有可能获得更大的自由。意志的社会历史制约性主要表现在两个方面：一是人的意志的自由度是受社会历史条件制约的；二是人们对意志品质的评价是以具体的社会历史条件为转移的。
    一个人掌握的自然科学和社会科学的知识越多，越善于运用客观规律，他对世界的改造也就越主动、越自由。而这种能力的获得又依赖于人的主观努力，即需要勤奋地学习、勇敢地探索、不断地实践。

  • 第15题：

    逻各斯原则表现为（）。

    • A、逻辑的规范性
    • B、自由意志的超越性
    • C、逻辑的超越性
    • D、自由意志的规范性

    正确答案:A

  • 第16题：

    意志体现了人的能动作用，意志始终是自由的。


    正确答案:错误

  • 第17题：

    实行自我意志的内在障碍的消除是自由。


    正确答案:错误

  • 第18题：

    人的意志是绝对自由的。


    正确答案:错误

  • 第19题：

    自由意志（波依修斯）


    正确答案: 在波依休斯那里，自由意志是做出判断的理性功能。波依休斯是把世界分为无理性的世界和有理性的世界。在无理性的世界中，神的形式以绝对的因果必然性起绝对作用，而在理性世界中，永恒的形式只是一种人们应当追求、但也可以拒绝的理想，因此，在理性世界里，留给人的自由意志一定的选择的可能性。人的精神越多，自由也就越多。

  • 第20题：

    高校教师道德行为选择的自由表现为两种形式（）

    • A、社会自由
    • B、个体自由
    • C、意志自由
    • D、他人自由

    正确答案:B,C

  • 第21题：

    判断题
    自由观念可以分为两类，希腊人的自由可以称为意志自由，基督教的自由可以称为理性自由。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    单选题
    下列关于意志说法错误的是（　　）。
    A

    随意运动是意志行动的基础

    B

    克服困难是意志行动的核心

    C

    目的是意志行动的前提

    D

    意志是绝对自由的

    E

    意志是自觉地确定目的


    正确答案： E
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    判断题
    行为自由不属于意志自由的体现。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 暂无解析

  • 第24题：

    单选题
    斯宾洛莎在自由意志与决定论的对立中采取（）立场。
    A

    自由意志

    B

    决定论

    C

    两者并重

    D

    两者都不重要


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

相关内容