责任与个人在某种组织结构中承担的使命相关;职责则是一个主观的概念,它内涵着良知的自觉与自省,并以个人的()为基础。
第1题:
第2题:
行政职责以个体行政人员的良心和()为基础,具有一种自主的道德选择性。
第3题:
下列不属于与职业价值观形成相关的知识与技能的是()
第4题:
一个人的性道德的调控,最终是通过性羞耻感、义务感、责任感、良心感、嫉妒感、道德感以及贞洁感来实现的。
第5题:
增强船员的社会责任感和使命感是个人安全与社会责任培训的唯一目的。
第6题:
()是通过父母教养把社会规范、道德准则、价值判断内化的结果,是一个人的“道德”、“良知”、“良心”、“理性”等侧面,它是一个人在社会化过程中形成的,监督制约着本我。
第7题:
下列关于个人良知与社会良知的关系的表述中,错误的是()。
第8题:
相关公职人员在所属组织结构中承担了相应的角色与使命,拥有了相应的权威,从而也必须承担相应的()。
第9题:
良心
责任感
道义感
价值观
第10题:
对
错
第11题:
心理修养的重要内容
道德修养的重要内容
思想政治修养的重要内容
科学文化修养的重要内容
第12题:
对
错
第13题:
什么是责任心、责任感()
第14题:
行政人员之所以能够把外在的职责要求内化为自己的道德良心,克服私欲的诱惑,培养道德责任感,进而提高自身道德境界,实现组织目标与社会道德理想,这是因为他们具有坚强的()。
第15题:
()是教师个人在教育实践中,对社会向教师提出的一系列道德要求的自觉意识,是教师对学生、教师集体和社会自觉履行其职责的道德责任感以及对自己教育行为进行道德控制和道德评价的能力,是多种师德心理因素在教师个人意识中的有机统一。
第16题:
企业价值观的形成是由多方面因素造成的,包括()。
第17题:
个人安全与社会责任培训仅是为了增强船员的社会责任感和使命感。
第18题:
责任与特定制度结构中个人的角色相应,与个人在某种组织结构中承担的使命相关;职责则是一个主观的概念,它内涵着良知的自觉与自省,以个体人员的()为基础。
第19题:
社会责任感是一个人对祖国、对民族、对人类的繁荣和进步,对他人的生存和发展所承担的职责感和使命感。增强社会责任感是人生修养中()
第20题:
皮亚杰认为,儿童的品德发展是一个由()的转化过程
第21题:
时代特征
经济性
社会责任感
主观性
企业使命
第22题:
医德良心是外部的医德义务转化为内心医德要求的自觉意识
医德良心是一个最古老的医德范畴
医德良心的内容是主观的
医德良心是社会关系的反映
医德良心是医务人员在履行医德义务过程中形成的深切的道德责任感和自我评价能力
第23题:
对
错