简述古埃及园林类型及其特征，举例说明。
题目
简述古埃及园林类型及其特征，举例说明。
相似考题
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第1题：
简述园林树木的主要类型及特征。
正确答案: 1.气候生态型，以温度为主要分类依据。
2.土壤生态型，以土壤pH值为主要分类依据。
3.光照生态型，以光照强度为主要分类依据。 -
第2题：
简述古埃及与西亚园林的特点。
正确答案: 古埃及园林的特点：内容与形式已超出实用价值具有观赏和游憩的性质。奴隶主的私园把绿阴和湿润的小气候作为追求的主要目标，把树木和水池作为主要内容。园中挖有池塘渠道，利用机械工具进行人工灌溉。
西亚园林的特点：在私宅附近建造各式的花园，一般都建在幼发拉底河沿岸的谷地平原上，引水注园，花园内筑有水池或水渠，道路纵横方直，花草树木充满其间，布置非常整齐美观。 -
第3题：
简述砾岩的成因类型及其特征。
正确答案: 砾岩的成因类型主要有：
1）滨岸砾岩
其特点是砾石成分较单一，以稳定组分为主，如石英岩、燧石及石英等；分选性好；磨圆度好；扁平对称的中砾石常见，最大扁平面向着深水方向倾斜，长轴大致与海（湖）岸线平行；常含生物化石碎片，完整者较少；底砾岩成层性好，横向分布稳定，呈席状延伸。
2）河成砾岩
常见于山区河流，多位于河床沉积的底部；砾石成分复杂，不稳定组分仍然存在；杂基中具大量石英、长石、暗色矿物等砂级碎屑和泥质混入物；分选较差；砾石的对称性差，最大扁平面向源倾斜，呈叠瓦状排列，长轴大部分与水流方向垂直，但近岸处多与岸边平行；化石少见；多呈透镜体状，底部具冲刷现象。
3）洪积砾岩
沿山麓分布，厚度巨大，与砂、泥岩一起构成磨拉式建造；砾石较粗大，含较多中砾级甚至粗砾级砾石，分选很差，磨圆度也低，杂基成分常与砾石成分相似，并多具泥质，胶结物多为钙质、铁质；多呈透镜状和楔状体，在靠近山麓的岩体一侧，切割—充填构造很常见。
4）冰川角砾岩
其特点是成分复杂，常可见新鲜的不稳定组分；分选极不好，大的砾石和泥砂混杂，直方图上呈现多峰；砾石呈棱角状，表面常有丁字形擦痕；层理不清，常呈块状；砾石排列极为紊乱，最大扁平面的倾角很大，甚至直立。
5）滑塌角砾岩
棱角状角砾和磨圆砾石可同时存在，分选性很差，砾石大小极不一致，厚度变化大，常呈透镜状岩体产出。
6）岩溶角砾岩
角砾通常为板状碎片及各种大小的石灰岩块，杂基仍是碳酸盐质的，或是风化的红土物质；角砾呈高度棱角状，毫无分选，成分单一；碎屑与杂基难辨；厚度变化大；顶、底界明显；分布广泛，无固定层位。 -
第4题：
简述气团类型及其特征。
正确答案: 1）气团的热力分类：
i.暖气团：气团气温高于其所经下垫面，一般由低纬流向高纬，
ii.冷气团：气团气温低于其所经下垫面，一般由高纬流向低纬
2）气团的地理分类：依据气团源地特点划分：
①冰洋气团A：形成于北极区域和南极的高压系统，特点：气温低，水汽含量极少，气层稳定。
②中纬气团或称极地气团P：
根据源地性质不同，分中纬大陆气团cP与中纬海洋气团mP。
中纬大陆气团，主要形成于北半球45°—70°，亚洲的西伯利亚和北美的加拿大，阿拉斯加等地。
中纬海洋气团，多数由中纬大陆气团移至海洋变性而成。
③热带气团T：
按源地性质分热带大陆气团cT和热带海洋气团mT
热带大陆气团：副热带亚欧大陆的大部分地区、北非、北美西南部，冬季见于北非
特点：气温高，湿度低，气温直减率较大，气层不稳定。在该气团控制下的天气多晴朗。
热带海洋气团：副热带海洋上。
特点：低层温度较高，湿度较大，气层不大稳定。但在它的中层常常有一下沉逆温层存在，气层稳定，阻碍了对流的发展。
④赤道气团E://赤道地带
特点：温度高，湿度大，水汽含量丰富，气层不稳定。它控制下的天气闷热、多雷阵雨。 -
第5题：
简述古埃及学校教育的类型和基本特征？
正确答案: 古埃及是公园前3000年前尼罗河流域的奴隶制国家，很早就发明了象形文字和表音文字，并且，在自然科学方面也获得了相当大的发展。在此基础上，古埃及学校教育发展迅速。
（1）当时古埃及学校的种类主要有宫廷学校、职官学校、僧侣学校和文士学校。①宫廷学校，主要有法老设立，教育皇室成员和朝臣子弟，毕业后成为文士的后备人才，担任国家官吏。②职官学校，由政府各机关设立，主要用来训练实用人才。如管理文档的人员；管理财务的人员。③僧侣学校，也称寺庙学校，是培训祭司或僧侣的学校机构，主要设在寺庙。由于寺庙是古埃及宗教活动的场所，也是替法老办理天文、建筑等专业事务的机构，因此这类学校有很高的地位。④文士学校，主要培养文士。通常设有书写、计算和有关法律方面的知识。
（2）古埃及学校教育具有以下基本特征： 首先，在教育内容上，注重道德品德的培养；注重练习书写、词令；重视数学和计算。 其次，在教学方法上，以机械教学为主，不重解释和说明；学生主要靠模仿进行学习，机械训练和背诵是常用的方法；由于学习的内容很多都是儿童所不理解的，教学上又采取强制性的方法，因而，体罚成为教育管理的重要手段。 -
第6题：
举例说明园林植物症状表现的特点及其在诊断上的应用.
正确答案: （1）特异性
（2）阶段性
（3）相似性
（4）差异性 -
第7题：
简述我国园林的构景基本手法，园林类型和基本特征。
正确答案: 基本手法：
1、抑景
2、添景
3、夹景
4、对景
5、框景
6、漏景
7、借景
类型特征：
一、按占有者的身份划分
1.皇家园林，即帝王苑囿，是专供帝王享乐的地方
2.私家园林，即府宅园林，供皇家的宗室、外戚、王公官吏、富商大贾等休闲用的自家建造的园林
3.寺观园林，隶属于所在的佛寺和宫观
4.公共游憩园林，是百始可以自由出入的场所
二、按园林所处的地理位置分
（1）北方园林，多集中在古都，特点是气势雄伟，富丽堂皇，但秀丽略显不足
（2）江南园林，特点是小巧玲珑，秀丽精致
（3）岭南园林，有明显的热带风光特点 -
第8题：
问答题简述古埃及园林类型及其特征，举例说明。正确答案： 类型：
①墓园：陵墓建筑，常见植物有椰枣、棕榈、无花果，多置水池，如雷克马拉庭园。
②宅园：方形、四周围高墙，入口处建有塔门，采用规则对称布局，中轴线上覆葡萄架，最后为住宅，水池为庭园主要组成要素，多为矩形，较大时建为“下沉式水池”，池边有凉亭，周围植物以埃及榕，枣椰子，棕榈、无花果、洋槐为主，花卉有莲、蔷薇等。
③神苑：寺庙园林，结合庙宇，庙前有坛，进入庙前有园林，多采用对称布局形成宗教氛围，常见树种为香木。因埃及人的灵魂不灭论，陵墓较发达，其中壁画与庭园画可以概括其园林的特点。如祭祀阿蒙神的德尔•埃尔•巴哈里神庙。
特征：
①受当地自然条件影响：炎热干旱，树木遮荫功能，棚架、凉亭、水池（墓园注重地形利用与树木园结合）；
②受宗教思想影响。追求生命永恒，产生墓园，神苑；
③形式为规则式，规整的对称布局，人工气氛浓厚，明显人工改造自然的思想。解析： 暂无解析 -
第9题：
问答题举例说明吴地古典园林有哪些建筑特征。正确答案： 吴地现存园林大多建于宋元明清，具有三个方面的鲜明特征：
第一，吴地园林大多属官僚巨商私家所有，而北方园林主要是封建帝王的皇家苑囿。例如，苏州四大古典园林沧浪亭、狮子林、拙政园、留园等都具有这个特征。
第二，吴地园林艺术风格以精巧、雅致、自由、写意取胜，而不同于北方皇家园林宏大、严整、富丽、浓烈的特点。例如，苏州园林是一种摹拟自然而又超越自然的艺术样式。在设计构筑中，通过叠山理水、植物配置，浓缩了奇美的山水风光。因地制宜，采用借景、对景、分景、隔景等手法，收到曲折多变、小中见大、虚实相间的景观艺术效果。同时，园林的巧构还表现了园主人的人生感悟和审美情趣，营造出悠远的意境。
第三，吴地园林中，建筑、假山、水池、花木四要素缺一不可，而其他地区的园林则不一定四者俱备。无锡著名的园林、景点大多围绕太湖展开，如鼋头渚为伸入太湖中的一个半岛；蠡园地处风光秀美的五里湖（即蠡湖）畔；而梅园则是依山而建，遥领太湖。解析： 暂无解析 -
第10题：
问答题简述园林花卉繁殖的各种方法，并指出它们在园林花卉繁殖的重要性以及各种方法适合的花卉类型。举例说明。正确答案： 分生繁殖：分离母体分生的幼小个体（萌糵、吸芽、珠芽）或特殊营养器官（鳞茎、球茎、走茎），培养成独立新个体。适应：球根、宿根、观叶。
种子繁殖（播种法）：利用种子繁衍幼苗的方法，称为播种法。一般一、二年生草花，大都采用此法繁殖；木本花卉应用种子繁殖的较少，但为了获得嫁接砧木或培育新品种，也有采用播种法的。解析： 暂无解析 -
第11题：
问答题举例说明注意的几种类型及其特征。正确答案： （1）不随意注意，又称无意注意，是指没有预定目的，也不需要意志努力的注意。
（2）随意注意，又称有意注意，是指有预定目的，需要一定意志努力的注意。
（3）随意后注意，是注意的一种特殊形式，同时具有不随意注意和随意注意的某些特征，是既有自觉目的、明确的目的，又不需要意志努力的注意。解析： 暂无解析 -
第12题：
问答题简述我国园林的构景基本手法，园林类型和基本特征。正确答案： 基本手法：
1、抑景
2、添景
3、夹景
4、对景
5、框景
6、漏景
7、借景
类型特征：
一、按占有者的身份划分
1.皇家园林，即帝王苑囿，是专供帝王享乐的地方
2.私家园林，即府宅园林，供皇家的宗室、外戚、王公官吏、富商大贾等休闲用的自家建造的园林
3.寺观园林，隶属于所在的佛寺和宫观
4.公共游憩园林，是百始可以自由出入的场所
二、按园林所处的地理位置分
（1）北方园林，多集中在古都，特点是气势雄伟，富丽堂皇，但秀丽略显不足
（2）江南园林，特点是小巧玲珑，秀丽精致
（3）岭南园林，有明显的热带风光特点解析： 暂无解析 -
第13题：
简述蓝藻植物有哪些主要特征？举例说明常见药用藻类及其主要药用价值。
正确答案: 藻类植物的主要特征：
1，植物体无根，茎，叶的分化；形态有单细胞，群体，丝状体和叶状体等。
2，光合色素分为三大类，叶绿素（abcd），类胡萝卜素（胡萝卜素，叶黄素）；藻胆素（藻蓝素，藻红素）。
3，光合器：藻类植物上的光合器称为载色体。蓝藻无载色体，光合色素分布在类囊体（光合片层）上。
4，生殖器官：绝大多数是单细胞结构。
5，无胚：合子脱离母体后直接萌发。
6，多数生活中水中，淡水种类多，海洋种类少，但数量多。
常见药用藻类及其主要药用价值：
蓝藻门植物中贮藏的营养物质主要是蓝藻淀粉、蛋白质粒等；螺旋藻原产非洲乍得湖，被当地居民作为蛋白食品已有百年以上历史。这些藻含蛋白质为干重的55～65％，有时高达70％以上，氨基酸合乎营养需要，有丰富的维生素和色素；某些绿藻能与真菌共生形成地衣。也有营寄生的，能引起植物病害。藻体较大的绿藻大多可食用、药用或作饲料。绿藻对水体自净起很大作用在宇宙航行中可用它们利释放氧气；小球藻的营养价值很高，其干物质含丰富的蛋白质、维生素C、维生素B和抗生素（小球藻素）。医疗上可用作营养剂，防治贫血、肝炎等。它又是研究光合作用的好材料。 -
第14题：
举例说明注意的几种类型及其特征。
正确答案: （1）不随意注意，又称无意注意，是指没有预定目的，也不需要意志努力的注意，是注意的一种初级表现形式。不随意注意是一种被动的注意，缺乏预定的目的，容易受客观刺激物特点的影响，单凭这种注意是不可能进行系统学习和艰苦工作的。所以只有把不随意注意和随意注意结合起来，才能发展注意能力，提高工作 效率。
（2）随意注意，又称有意注意，是指有预定目的，需要一定意志努力的注意。它是注意的一种高级形式，是一种积极、主动的形式。是在不随意注意的基础上发展起来的，是人类所特有的心理现象。
（3）随意后注意，是注意的一种特殊形式。是指有自觉目的但不需要意志努力的注意。在特征上，同时具有不随意注意和随意注意的某些特征，是既有自觉目的、明确的目的，又不需要意志努力的注意。随意后注意是一种高级类型的注意，具有高度的稳定性，是人类从事创造性活动的必要条件。培养随意后注意关键在于发展对活动本身的直接兴趣。 -
第15题：
简述主要胶结类型及其特征。
正确答案: 胶结类型—在碎屑岩中，填隙物的分布状况及其与碎屑颗粒的接触关系。
决定碎屑岩胶结类型的因素--碎屑颗粒与填隙物的相对数量、碎屑颗粒之间的接触关系
基底胶结—填隙物（杂基）含量较多，碎屑颗粒在杂基中互不接触呈漂浮状，杂基支撑结构。
孔隙胶结—最常见的颗粒支撑结构，碎屑颗粒构成支架状，颗粒之间多呈点状接触，胶结物含量少，只充填在碎屑颗粒之间的孔隙中。
接触胶结—亦为一种颗粒支撑结构，颗粒之间呈点接触或线接触，胶结物含量少，分布于碎屑颗粒相互接触的地方，孔隙中无胶结物。
镶嵌胶结—颗粒之间为线接触、凹凸接触，甚至形成缝合线接触。颗粒支撑。 -
第16题：
简述染色质的类型及其特征。
正确答案: 间期染色质按其形态特征和染色性能区分为两种类型：常染色质和染色质染色质。常染色质纤维折叠压缩程度低，处于伸展状态，用碱性染料染色时着色浅。构成常染色质的DNA主要是单一序列DNA和中度重复序列DNA。异染色质纤维折叠压缩程度高，处于聚缩状态，用碱性染料染色时着色较深，又分结构异染色质或组成型异染色质和兼性异染色质。 -
第17题：
以下不属于古埃及园林类型的一项是（）
- A、宫苑园林
- B、学术园林
- C、圣苑园林
- D、陵寝园林
正确答案:B -
第18题：
简述园林花卉繁殖的各种方法，并指出它们在园林花卉繁殖的重要性以及各种方法适合的花卉类型。举例说明。
正确答案: 分生繁殖：分离母体分生的幼小个体（萌糵、吸芽、珠芽）或特殊营养器官（鳞茎、球茎、走茎），培养成独立新个体。适应：球根、宿根、观叶。
种子繁殖（播种法）：利用种子繁衍幼苗的方法，称为播种法。一般一、二年生草花，大都采用此法繁殖；木本花卉应用种子繁殖的较少，但为了获得嫁接砧木或培育新品种，也有采用播种法的。 -
第19题：
问答题简述园林树木的主要类型及特征。正确答案： 1.气候生态型，以温度为主要分类依据。
2.土壤生态型，以土壤pH值为主要分类依据。
3.光照生态型，以光照强度为主要分类依据。解析： 暂无解析 -
第20题：
单选题以下不属于古埃及园林类型的一项是（）A宫苑园林
B学术园林
C圣苑园林
D陵寝园林
正确答案： D解析： 暂无解析 -
第21题：
问答题简述园林植物分割空间的类型及其特点。正确答案： （1）总特点：具虚实对比变化，方式灵活，分而不隔，隔而不死，自然活泼。
（2）类型：
开敞空间：以低矮的灌木和地被植物为主，无私秘性；
半开敞空间：兼具开放与隔离感；
覆盖空间：空间较凉爽，视线只能从四周出入，顶部完全覆盖，包括“隧道空间”（绿色走廊）；
封闭空间：空间黑暗，无方向性，私秘性与隔离感强；
垂直空间：视线四周受阻，只能由地面导向天空。解析： 暂无解析 -
第22题：
问答题简述古埃及学校教育的类型和基本特征。正确答案：
古埃及是公元前3000年前尼罗河流域的奴隶制国家,很早就发明了象形文字和表音文字,并且,在自然科学方面也获得了相当大的发展。在此基础上,古埃及学校教育发展迅速。
(1)古埃及学校教育的类型
古埃及学校教育的类型主要有宫廷学校、职官学校、僧侣学校和文士学校。
①宫廷学校:主要由法老设立,教育皇室成员和朝臣子弟,毕业后成为文士的后备人才,担任国家官吏。
②职官学校:由政府各机关设立,主要用来训练实用人才,如管理文档的人员,管理财务的人员。
③僧侣学校:也称寺庙学校,是培训祭司或僧侣的学校机构,主要设在寺庙。由于寺庙是古埃及宗教活动的场所,也是替法老办理天文、建筑等专业事务的机构,因此这类学校有很高的地位。
④文士学校:主要培养文士,通常设有书写、计算和有关法律方面的知识。
(2)古埃及学校教育的基本特征
①在教育内容上,注重道德品德的培养;注重练习书写、词令;重视数学和计算。
②在教学方法上,以机械教学为主,不重解释和说明;学生主要靠模仿进行学习,机械训练和背诵是常用的方法;由于学习的内容很多都是儿童所不理解的,教学上又采取强制性的方法,因而,体罚成为教育管理的重要手段。解析： 暂无解析 -
第23题：
问答题简述蓝藻植物有哪些主要特征？举例说明常见药用藻类及其主要药用价值。正确答案： 藻类植物的主要特征：
1，植物体无根，茎，叶的分化；形态有单细胞，群体，丝状体和叶状体等。
2，光合色素分为三大类，叶绿素（abcd），类胡萝卜素（胡萝卜素，叶黄素）；藻胆素（藻蓝素，藻红素）。
3，光合器：藻类植物上的光合器称为载色体。蓝藻无载色体，光合色素分布在类囊体（光合片层）上。
4，生殖器官：绝大多数是单细胞结构。
5，无胚：合子脱离母体后直接萌发。
6，多数生活中水中，淡水种类多，海洋种类少，但数量多。
常见药用藻类及其主要药用价值：
蓝藻门植物中贮藏的营养物质主要是蓝藻淀粉、蛋白质粒等；螺旋藻原产非洲乍得湖，被当地居民作为蛋白食品已有百年以上历史。这些藻含蛋白质为干重的55～65％，有时高达70％以上，氨基酸合乎营养需要，有丰富的维生素和色素；某些绿藻能与真菌共生形成地衣。也有营寄生的，能引起植物病害。藻体较大的绿藻大多可食用、药用或作饲料。绿藻对水体自净起很大作用在宇宙航行中可用它们利释放氧气；小球藻的营养价值很高，其干物质含丰富的蛋白质、维生素C、维生素B和抗生素（小球藻素）。医疗上可用作营养剂，防治贫血、肝炎等。它又是研究光合作用的好材料。解析： 暂无解析