故事歌舞有哪些?
第1题:
少数民族歌舞音乐有哪些?
蒙古族,安代
维吾尔族,《十二木卡姆》:大型器乐歌舞套曲,分四个部分。歌词句式一般为四行体。内容多为爱情生活。
藏族,囊玛:曲式结构为,引子——歌曲;引子——舞曲;引子--歌曲--舞曲。
第2题:
有故事情节的民间歌舞有哪些?
参军戏—一种以讽刺、滑稽为主的民间歌曲戏;
踏摇娘—男扮女装;
第3题:
什么是歌舞戏?其代表性剧目有哪些?
歌舞戏是南北朝后期兴起的一种有故事情节、角色化妆、歌舞兼具,并有伴唱和管弦伴奏的戏曲雏形。它的形成与汉代的百戏有直接渊源。其代表剧目有《大面》、《钵头》、《踏摇娘》。
《大面》,又称《代面》,推写了北齐兰陵王在战争中英勇善战的故事。兰陵王因其面貌俊美,战场上不能威慑敌人,故戴一狰狞的面具冲锋陷阵.威震军中,后传为佳话。人们据此编成歌舞戏。他所戴面具乃是后世戏曲脸谱的雏形。
《钵头》,又叫《拨头》,表现西域一胡人,因其父被猛兽所吞食,故上山寻兽,为父报仇的故事。表演者披发素衣,面部有哭啼之状,非常悲哀。
《踏摇娘》,又叫《苏中郎》,根据民间一妇女遭丈夫凌辱的故事编写而成。北齐有一姓苏、自号为“中郎”的人,常酗酒,每醉必殴其妻,邻人知道后,编成剧目来戏弄之:“丈夫著妇人衣,徐行入场。行歌,每一叠,傍人齐声和之云:‘踏摇和来,踏摇娘苦和来!’以其且步且歌,故渭之踏摇’;以其称冤,故言苦。及其夫至,则作殴斗之状,以为笑乐。”这是一出具有讽刺意味的歌舞戏。
尽管此时的歌舞戏还处在戏剧表演的初级、萌芽的阶段,但它们为我国具有高度综合的戏曲艺术的形成作了必要的准备,是不容忽视的。
第4题:
民间歌舞表演形式有哪些?
载歌载舞、歌舞并重,有着浓郁的乡土气息和民间生活情趣。
①有以歌伴舞者,也有用器乐伴舞者:汉族的龙舞、狮舞,维吾尔族的手鼓舞
②自奏乐器为舞蹈伴奏:苗族芦笙舞,藏族弦子舞,彝族的跳月
第5题:
幼儿故事有哪些特点?
(1)题材广泛,主题单纯,反映社会现实生活为主;
(2)情节及人物形象刻画生动;
(3)叙事为主,情节单纯,富有幼儿情趣。
略
第6题:
()是不允许虚构的。
第7题:
利用秧歌形式表演故事,形成一种新的歌舞剧—().
第8题:
第9题:
第10题:
第11题:
第12题:
汉武帝
明成祖
昭君
第13题:
无故事情节的民间歌舞有哪些?
踏歌(汉)—妇女在月下联臂踏歌的集体歌舞;五方狮子舞(龟兹)—民间舞蹈;胡旋舞(康国)—民间歌舞(学圆转);柘(zhE.枝舞(石国)—健舞。
第14题:
黎锦晖创作的儿童歌舞表演形式是什么?代表作有哪些?
是儿童歌曲中加进歌舞表演的形式。
代表作《可怜的秋香》《老虎叫门》《好朋友来了》《寒衣曲》
第15题:
故事歌舞有哪些?
《踏谣娘》、《代面》、《苏中郎》、《拨头》
第16题:
试述幼儿故事的特征有哪些?
幼儿生活故事的特点和创作要求有以下四个方面:
1.强烈的现实针对性。幼儿生活故事主要是表现幼儿自己的生活,是幼儿生活的真实写照。幼儿生活故事大多取材于学龄前儿童家庭和幼儿园内外的生活,有的甚至直接以真人真事为原型,运用写实的手法,逼真地描绘幼儿情感、思想、行为和性格,因此,使幼儿有一种真实感和亲切感,能够比较直接地引导幼儿对照自己的思想行为,认识和思考自己的生活。
2.故事生动,情节单纯而略有曲折.由于幼儿的注意力容易分散和转移,平淡无味的故事情节很难把他们带进作品的情境中去,因此幼儿生活故事要求情节生动曲折,要有悬念,有波澜,精心组织结构,还要写活人物和细节,才能吸引幼儿,牵动他们的心。但是,幼儿逻辑思维能力不强,生活经验不足,因而故事又讲究线索单一,即情节沿着一条线索发展,并贯穿到底,一般没有倒叙、插叙,也少有枝节藤蔓。
3.浓郁的幼儿生活情趣。幼儿生活故事的趣味来自于幼儿充满情趣的生活,主要蕴藏在故事情节和人物的描述里。这类故事中,着重显现的是幼儿天真的想象、稚气的思考和他们特有的行为动作。
4.语言口语化。幼儿故事以叙事为主,叙述是其主要的表达方式;同时,它又常常是用给声绘色的讲述形式传达给听众的。所以它在语言上最突出的特点就是口语化,即通俗、明快、质朴,句式较短,没有生僻的词语,表现力强,幼儿生活气息浓郁。
略
第17题:
从《癞蛤蟆的故事》看民间故事的艺术特点有哪些?
第18题:
新故事的特点有哪些?
第19题:
故事歌舞形式有(),(),(),()。
第20题:
第21题:
第22题:
歌舞
长诗
说唱艺术
民间故事
剪纸艺术
第23题:
第24题: