谈谈欧洲服装的发展在男女性别方面的表现

题目

谈谈欧洲服装的发展在男女性别方面的表现

相似考题

1.表示男女在人格特征方面的差异是( )。A．性B．性别C．性别角色D．性格

2.谈谈欧洲服装的发展在男女性别方面的表现

3.服装成形初期，男女服装性别差异（）A.很大B.甚微C.没有区别D.完全一样

4.性别表示男女在( )。(A)生物学方面的差异(B)人格特征方面的差异(C)社会学方面的差异(D)行为方式方面的差异

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  • 第1题：

    用来描述社会对男女在态度和行为方式方面的期待的概念是()。单选

    A. 性
    B. 性别角色
    C. 性别
    D. 性别差异

    答案：B
    解析：
    知识点： 社会心理学 /社会化
    A“性”是个生物学概念，表示男女在生物学方面的差异。C“性别”表示男女在人格特征方面的差异。B社会对男女在态度和行为方式方面的期待是性别角色。

  • 第2题：

    [单选题] 用来描述社会对男女在态度和行为方式方面的期待的概念是（　　）。

    A.性
    B.性别角色
    C.性别
    D.性别差异

    答案：B
    解析：
    性别角色是指社会对男女在态度、角色和行为方式方面的期待。由于生物的“性”不同，社会对其期待也不同，因而出现了思维方式与行为方式的差异。这种差异与生理特征没有必然联系，不是天生的，而是社会化的结果。

  • 第3题：

    性别表示男女在()。

    A:生物学方面的差异
    B:人格特征方面的差异
    C:社会性学方面的差异
    D:行为方式方面的差异

    答案：B
    解析：
    略

  • 第4题：

    性别角色的社会化，使男女儿童在个性上表现出明显的（）

    • A、性别化
    • B、性别角色
    • C、性别相适行为
    • D、性别差异

    正确答案:D

  • 第5题：

    服装成形初期，男女服装性别差异（）

    • A、很大
    • B、甚微
    • C、没有区别
    • D、完全一样

    正确答案:B

  • 第6题：

    研究发现：女孩在语言能力测验中占优势，而男孩在空间能力、数学能力测验中占优势。这反映了男女智力在（）方面的差异。

    • A、性别
    • B、发展速度
    • C、发展水平
    • D、类型

    正确答案:A

  • 第7题：

    问答题
    谈谈欧洲服装的发展在男女性别方面的表现

    正确答案： （1）早期男女同形期
    （2）中世纪形成了女子穿连衣裙，男子上衣下裤的不同形式
    （3）16世纪形成了男女在服装造型上的区别与定位
    （4）17世纪上半期和下半期分别出现了男装女性化的趋势：上半期主在女性化的服装造型上；下半期主要表现在服装表面上精美的装饰上。
    （5）19世纪浪漫主义时期男子服装再度出现男装女性化的形式，主要体现在女性化溜肩、泡袖、凸胸、收腰、丰臀、紧身„„
    （6）两次世界战出现女装男性化的倾向
    （7）20世纪“中性化”的服饰
    解析： 暂无解析

  • 第8题：

    单选题
    性别角色的社会化，使男女儿童在个性上表现出明显的（）
    A

    性别化

    B

    性别角色

    C

    性别相适行为

    D

    性别差异


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第9题：

    单选题
    研究发现：女孩在言语能力测验中占优势，而男孩在空间能力、数学能力测验中占优势。这反映了男女智力在（）方面的差异。
    A

    性别

    B

    发展速度

    C

    发展水平

    D

    类型


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    单选题
    “性别角色”指（）。
    A

    男女在社会行为上的差异

    B

    男女在人格特征方面的差异

    C

    男女在生物学方面的差异

    D

    男女在性别认同上的差异


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    问答题
    联系实际谈谈在儿童发展过程中应如何关注性别化的问题。联系实际谈谈在儿童发展过程中应如何关注性别化的问题。

    正确答案： 性别化问题对儿童发展有重要意义。
    要帮助儿童正确认识自身的性别概念和性别角色。
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    判断题
    18世纪男性的大放弃标志男女服装性别差异的形成。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    “性别”表示( )。单选

    A. 男女在人格特征方面的差异
    B. 社会对男女在态度、角色和行为方式方面的期待
    C. 男女在生物学方面的差异
    D. 男女在社会学方面的差异

    答案：A
    解析：
    知识点： 社会心理学 /社会化
    性”是个生物学概念，表示男女在生物学方面的差异。“性别”表示男女在人格特征方面的差异。

  • 第14题：

    “性别”表示（ ）。

    (A)男女在人格特征方面的差异
    (B)社会对男女在态度、角色和行为方式方面的期待
    (C)男女在生物学方面的差异
    (D)男女思维方式的差异


    答案：A
    解析：
    性别是男女在人格特征方面的差异；性别角色才是社会对男女在态度，角色，行为方式方面的期待。

  • 第15题：

    “性别”表示（ ）。
    (A)男女在人格特征方面的差异
    (B)社会对男女在态度、角色和行为方式方面的期待
    (C)男女在生物学方面的差异
    (D)男女在社会学方面的差异


    答案：A
    解析：
    性是生物学概念，表示男女在生物方面的差异；性别表示男女在人格特征方 面的差异；性别角色表示社会对男女在态度、角色和行为方式方面的期待。

  • 第16题：

    联系实际谈谈在儿童发展过程中应如何关注性别化的问题。联系实际谈谈在儿童发展过程中应如何关注性别化的问题。


    正确答案: 性别化问题对儿童发展有重要意义。
    要帮助儿童正确认识自身的性别概念和性别角色。

  • 第17题：

    “性别角色”指（）。

    • A、男女在社会行为上的差异
    • B、男女在人格特征方面的差异
    • C、男女在生物学方面的差异
    • D、男女在性别认同上的差异

    正确答案:A

  • 第18题：

    用来描述社会对男女在态度和行为方式方面的期待的概念是（）。

    • A、性
    • B、性别角色
    • C、性别
    • D、性别差异

    正确答案:B

  • 第19题：

    单选题
    性别表示男女在（）。
    A

    生物学方面的差异

    B

    人格特征方面的差异

    C

    社会学方面的差异

    D

    行为方式方面的差异


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第20题：

    单选题
    "性别"表示（）。
    A

    男女在人格特征方面的差异

    B

    社会对男女在态度、角色和行为方式方面的期待

    C

    男女在生物学方面的差异

    D

    男女思维方式的差异


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    单选题
    用来描述社会对男女在态度和行为方式方面的期待的概念是（）。
    A

    性

    B

    性别角色

    C

    性别

    D

    性别差异


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    单选题
    服装成形初期，男女服装性别差异（）
    A

    很大

    B

    甚微

    C

    没有区别

    D

    完全一样


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    单选题
    表示男女在人格特征方面的差异是（　　）。
    A

    性

    B

    性别

    C

    性别角色

    D

    性格


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第24题：

    问答题
    为什么说在服装设计宗旨中兽药要考虑到鲜明的个性特征？而鲜明的个性特征中又首先是男女性别特征在服装中的表现呢？

    正确答案： 这是因为，每一个民族和每一个地区，甚至他们所经历的每一个时期，审美标准总会因各种自然和人为因素而产生差异，很难使他们对某一个单独的服饰形象都同时产生美感。在这个时候，惟有男女的服饰形象美在欣赏中受到的局限性最小。
    解析： 暂无解析

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