关于默会知识，下列说法不正确的是（）。A、无所不在B、不易察觉C、灵光一现不属于默会知识D、人类进化过程中最早出现的知识

题目

关于默会知识，下列说法不正确的是（）。

  • A、无所不在
  • B、不易察觉
  • C、灵光一现不属于默会知识
  • D、人类进化过程中最早出现的知识
相似考题

1.神圣知识指的是（）A.实用知识B.默会知识C.理论知识D.文本知识

2.以命题网络的形式表征的知识是（）。A、陈述性知识B、程序性知识C、显性知识D、明确知识E、默会知识

3.明确知识向默会知识转化的途径是（）。A、言传B、内化C、外显D、意会

4.关于默会知识，下列说法不正确的是（）。A.无所不在B.不易察觉C.灵光一现不属于默会知识D.人类进化过程中最早出现的知识

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  • 第1题：

    “学者怎么搞科学研究”属于（）。

    • A、明确知识
    • B、默会知识
    • C、直接知识
    • D、间接知识

    正确答案:B

  • 第2题：

    （）是神圣知识。A、实用知识B、理论知识C、文本知识D、默会知识

    • A、无所不在
    • B、不易察觉
    • C、灵光一现不属于默会知识
    • D、人类进化过程中最早出现的知识

    正确答案:B

  • 第3题：

    SECI模型中，共同化是指：（）。表出化是指：（）。联结化是指：（），是将各种概念综合为知识体系的过程。内在化是指：（），这个过程与“做中学”有着密切的关系。

    • A、从暗默知识到形式知识
    • B、从形式知识到暗默知识
    • C、从暗默知识到暗默知识
    • D、从形式知识到形式知识

    正确答案:A,B,C,D

  • 第4题：

    专家型教师，他们以哪种知识为主（）。

    • A、明确知识
    • B、案例知识
    • C、策略知识
    • D、默会知识

    正确答案:C

  • 第5题：

    德国学者波兰尼把不能用语言来交流的、情境化的、个体化的、嵌于实践活动中的知识，称之为默会知识。


    正确答案:错误

  • 第6题：

    神圣知识指的是（）

    • A、实用知识
    • B、默会知识
    • C、理论知识
    • D、文本知识

    正确答案:C

  • 第7题：

    （）是神圣知识。

    • A、实用知识
    • B、理论知识
    • C、文本知识
    • D、默会知识

    正确答案:B

  • 第8题：

    单选题
    “学者怎么搞科学研究”属于（）。
    A

    明确知识

    B

    默会知识

    C

    直接知识

    D

    间接知识


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第9题：

    多选题
    以命题网络的形式表征的知识是（）。
    A

    陈述性知识

    B

    程序性知识

    C

    显性知识

    D

    明确知识

    E

    默会知识


    正确答案： D,E
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    单选题
    神圣知识指的是（）
    A

    实用知识

    B

    默会知识

    C

    理论知识

    D

    文本知识


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    单选题
    （）是神圣知识。A、实用知识B、理论知识C、文本知识D、默会知识
    A

    无所不在

    B

    不易察觉

    C

    灵光一现不属于默会知识

    D

    人类进化过程中最早出现的知识


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    单选题
    （）是神圣知识。
    A

    实用知识

    B

    理论知识

    C

    文本知识

    D

    默会知识


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    专家教师除了具有明确知识、案例知识外，还应具有（）。

    • A、策略知识
    • B、学科知识
    • C、默会知识
    • D、陈述性知识

    正确答案:A,B,C,D

  • 第14题：

    作为人类的（），任何（）都是以特定的（）作为表征的。

    • A、认识成果
    • B、暗默知识与形式知识
    • C、知识
    • D、符号

    正确答案:A,C,D

  • 第15题：

    只能意会不能言传的知识是（）。

    • A、感性知识
    • B、理性知识
    • C、显性知识
    • D、默会知识

    正确答案:D

  • 第16题：

    我们可以从不同的视角对知识进行分类，其中一种分类就是将知识分为明确知识和默会知识，下列关于这两者说法错误的是（）。

    • A、英国哲学家波兰尼将知识分为两类，明确知识和默会知识
    • B、默会知识是不能言传，不能系统表述的知识
    • C、没有默会知识就没有明确知识
    • D、在量上，明确知识要比默会知识多

    正确答案:D

  • 第17题：

    实践教学可以改善大学生知识结构，主要表现为加强他们的（）。

    • A、理论知识
    • B、公共知识
    • C、默会知识
    • D、基础知识

    正确答案:C

  • 第18题：

    关于默会知识，下列说法不正确的是（）。

    • A、无所不在
    • B、不易察觉
    • C、灵光一现不属于默会知识
    • D、人类进化过程中最早出现的知识

    正确答案:D

  • 第19题：

    单选题
    只能意会不能言传的知识是（）。
    A

    感性知识

    B

    理性知识

    C

    显性知识

    D

    默会知识


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第20题：

    多选题
    专家教师除了具有明确知识、案例知识外，还应具有（）。
    A

    策略知识

    B

    学科知识

    C

    默会知识

    D

    陈述性知识


    正确答案： A,B,C,D
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    多选题
    作为人类的（），任何（）都是以特定的（）作为表征的。
    A

    认识成果

    B

    暗默知识与形式知识

    C

    知识

    D

    符号


    正确答案： A,B
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    单选题
    明确知识向默会知识转化的途径是（）。
    A

    言传

    B

    内化

    C

    外显

    D

    意会


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    单选题
    专家型教师，他们以哪种知识为主（）。
    A

    明确知识

    B

    案例知识

    C

    策略知识

    D

    默会知识


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第24题：

    单选题
    实践教学可以改善大学生知识结构，主要表现为加强他们的（）。
    A

    理论知识

    B

    公共知识

    C

    默会知识

    D

    基础知识


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

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