20世纪五六十年代，苏联教育家赞科夫提出了许多新的教学原则，下面哪一个不是他的教学原则。（）A、巩固性教学B、理论知识起主导作用C、使学生理解学习过程D、高难度教学

题目

20世纪五六十年代，苏联教育家赞科夫提出了许多新的教学原则，下面哪一个不是他的教学原则。（）

  • A、巩固性教学
  • B、理论知识起主导作用
  • C、使学生理解学习过程
  • D、高难度教学
相似考题

1.赞科夫提出了哪些教学原则?

2.前苏联教育家赞可夫(Л.В.Занков)提出发展教学理论,围绕其教学思想,他还提出了一些教学原则,不属于赞可夫提出的教学原则的是:()A.高难度原则B.高速度原则C.动机原则D.使所有学生包括差生都能得到一般发展的原则提示：请根据所学知识，完成本题

3.20世纪五六十年代，苏联教育家赞科夫在教学与发展实验中，提出教学过程就是促进学生的( )A.一般发展 B.特殊发展 C.全面发展 D.个性发展

4.苏联教育家赞科夫的教学理论是（ ）。A.课程结构理论B.范例教学理论C.发展性教学理论D.教学过程最优化理论

参考答案和解析
正确答案:A
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  • 第1题：

    前苏联教育家赞科夫的教学理论是 __________ 。

    A.课程结构理论
    B.范例教学理论
    C.发展性教学理论
    D.教学过程最优化理论

    答案：C
    解析：

  • 第2题：

    20世纪五六十年代，苏联教育家赞可夫在教学与发展实验中，提出教学过程就是促进学生的()。

    A.一般发展
    B.特殊发展
    C.全面发展
    D.个性发展

    答案：A
    解析：
    赞可夫的《教学与发展》提出了发展性教学理论的五条教学原则。即高难度、高速度、理论知识起主导作用、理解学习过程、使所有学生包括差生都得到一般发展的原则。

  • 第3题：

    赞科夫依据其一般发展理论，提出了著名的教学原则（）、（）、（）。


    正确答案:高难度原则；高速度原则；以理论知识为主导原则

  • 第4题：

    苏联赞可夫的《教学与发展》把学生的“一般发展”作为教学的出发点与归属。20世纪60年代以后提出了教学发展思想的教育家。(教育学)


    正确答案:正确

  • 第5题：

    纲要信号图表教学法是苏联赞科夫创立的一种新的教学方法。


    正确答案:错误

  • 第6题：

    20世纪五六十年代，苏联教育家赞科夫提出了许多新的教学原则，下面哪一个不是他的教学原则。（）

    • A、巩固性教学
    • B、理论知识起主导作用
    • C、使学生理解学习过程
    • D、高难度教学

    正确答案:A

  • 第7题：

    多选题
    苏联教育家赞科夫提出的教学原则有（　）。
    A

    高难度教学

    B

    高速度教学

    C

    理论知识起指导作用

    D

    理解学习过程

    E

    使所有学生包括差生都得到发展


    正确答案： E,A
    解析： 本题考查赞科夫的教育理论，赞科夫在其《教学与发展》中提出“高难度教学”、“高速度教学”、“理论知识起指导作用”、“理解学习过程”、“使所有学生包括差生得到发展”的五大教学原则。

  • 第8题：

    单选题
    20世纪五六十年代，苏联教育家赞可夫在教学与发展实验中.提出教学过程就是促进学生的（）
    A

    一般发展

    B

    特殊发展

    C

    全面发展

    D

    个性发展


    正确答案： D
    解析： 赞可夫的《教学与发展》提出了“发展性教学理论”的五条教学原则，即高难度、高速度、理论知识起主导作用、理解学习过程、使所有学生包括差生都得到一般发展的原则。

  • 第9题：

    单选题
    20世纪五六十年代，苏联教育家赞科夫提出了许多新的教学原则，下面哪一个不是他的教学原则。（）
    A

    巩固性教学

    B

    理论知识起主导作用

    C

    使学生理解学习过程

    D

    高难度教学


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    判断题
    苏联赞可夫的《教学与发展》把学生的“一般发展”作为教学的出发点与归属。20世纪60年代以后提出了教学发展思想的教育家。(教育学)
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    填空题
    前苏联赞科夫《教学与发展》提出（）的五条教学原则：（）、（）、（）、（）、（）的原则。

    正确答案： 发展性教学理论,高速度,高难度,理论知识起指导作用,理解学习过程,使所有学生包括“差生”都得到一般发展
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    单选题
    20世纪五六十年代，苏联教育家赞科夫在教学与发展实验中，提出教学过程就是促进学生的（）
    A

    一般发展

    B

    特殊发展

    C

    全面发展

    D

    个性发展


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    苏联教育家赞科夫的教学理论是（）。
    A.最优化理论
    B.认知结构的理论
    C.发展性教学理论
    D.范例教学理论


    答案：C
    解析：
    苏联教育家赞科夫的教学理论是发展性教学理论。

  • 第14题：

    20世纪五六十年代，苏联教育家赞可夫在教学与发展实验中，提出教学过程就是促进学生的（）。

    • A、一般发展
    • B、个性发展
    • C、特殊发展
    • D、全面发展

    正确答案:A

  • 第15题：

    “纲要信号”图示教学方法是原苏联教育家赞可夫创立的一种新的教学方法。


    正确答案:错误

  • 第16题：

    前苏联教育家赞科夫的教学理论是（）。

    • A、最优化理论
    • B、认知结构的理论
    • C、发展性教学理论
    • D、范例教学理论

    正确答案:C

  • 第17题：

    20世纪五六十年代，苏联教育家赞科夫在教学与发展实验中，提出教学过程就是促进学生的（）

    • A、一般发展
    • B、特殊发展
    • C、全面发展
    • D、个性发展

    正确答案:A

  • 第18题：

    “研究与教学统一”原则的提出者是（）

    • A、德国教育家威廉洪堡
    • B、美国教育家杜威
    • C、英国教育家斯宾塞
    • D、苏联教育家赞可夫

    正确答案:D

  • 第19题：

    填空题
    赞科夫依据其一般发展理论，提出了著名的教学原则：（）、（）、（）。

    正确答案： 高难度原则,高速度原则,以理论知识为主导原则
    解析： 暂无解析

  • 第20题：

    填空题
    现代三大教学理论包括美国教育家布鲁纳的____、前苏联赞科夫的____、德国瓦根舍因的____。

    正确答案： 结构主义,理论教学与发展,范例教学理论
    解析：
    现代三大教学理论包括美国教育家布鲁纳的结构主义、前苏联赞科夫的理论教学与发展、德国瓦根舍因的范例教学理论。布鲁纳主张重视学生认知结构的发展和学科的知识结构，提倡发现学习、注重直觉思维，提倡螺旋式课程。赞科夫主张教学应当推动发展前进，“只有当教学走在发展前面的时候，才是最好的教学”。瓦根舍因的范例教学理论主张教学要实现与教育的统一，要实现掌握知识和增减能力的统一。

  • 第21题：

    问答题
    赞科夫提出了哪些教学原则?

    正确答案： 以高难度进行教学的原则;以高速度进行教学的原则;理论知识起主导作用的原则;使学生理解学习过程的原则;使全班学生都得到发展的原则。
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    判断题
    “纲要信号”图示教学方法是原苏联教育家赞可夫创立的一种新的教学方法。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 纲要信号图式教学法是苏联教育家沙塔洛夫创立的一套教学法。纲要信号陶表是一种由字母、单词、数字或者其他信号组成的直观性很强的教学辅助工具。

  • 第23题：

    判断题
    纲要信号图表教学法是苏联赞科夫创立的一种新的教学方法。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 纲要信号图表教学法是苏联教育家沙塔洛夫创造的。它是以纲要信号图表法为核心的一整套教学法体系。

  • 第24题：

    单选题
    苏联教育家赞科夫的教学理论是(    )
    A

    课程结构论

    B

    范例教学

    C

    发展性教学

    D

    教学过程最优化


    正确答案： A
    解析：

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