马克思、恩格斯在教育具有社会性方面的独特贡献,是基于他们创立的历史唯物主义原理,科学地解释了教育与社会关系以及教育的社会性质。
第1题:
简述马克思恩格斯在宣传工作方面的贡献有八个方面。
第2题:
教育策划独特性是()。
第3题:
简述马克思和恩格斯对社会学的贡献。
第4题:
()是马克思和恩格斯文艺思想的一大贡献。
第5题:
辨析“马克思恩格斯一生著述颇丰,他们只钟情于创立新的科学理论。”
第6题:
科学实践观的创立者是()。
第7题:
马克思主义是()
第8题:
马克思、恩格斯教育思想的产生与形成,是他们基于()给社会生活、社会教育和人的发展带来情况和新问题的思考与研究,也是他们高度重视前人有关教育方面的理论遗产。
第9题:
资本主义制度的发展
近代大工业生产
近代科学技术
社会主义制度的发展
历史的教训
第10题:
高尚人格
崇高理想
奋斗精神
学者和革命家的品质
第11题:
第12题:
对
错
第13题:
马克思、恩格斯之所以能创立科学共产主义理论,主要是由于()
第14题:
指导中国社会主义建设的理论基础是马克思恩格斯创立的马克思主义。()
第15题:
在论述教育与社会的关系时,马克思、恩格斯认为教育具有()
第16题:
马克思恩格斯的()是他们创立马克思主义的重要条件。
第17题:
树立科学的理想信念,首先要确立马克思主义的科学信仰,因为马克思主义()。
第18题:
马克思、恩格斯在教育具有社会性方面的独特贡献,是基于他们创立的历史唯物主义原理,科学地解释了教育与社会关系以及教育的社会性质。
第19题:
试论述马克思恩格斯的革命人生,为马克思主义的创立提供了主观条件。
第20题:
马克思本人创立的基本理论、基本观点和学说的体系
马克思和恩格斯创立的基本理论、基本观点和学说的体系
马克思、恩格斯和列宁创立的基本理论、基本观点和学说的体系
马克思、恩格斯创立的基本理论、基本观点和学说的体系,也包括继承者对它的发展
第21题:
阶级性
历史性
继承性
独立性
社会性
第22题:
马克思和恩格斯
恩格斯
斯大林
列宁
第23题:
第24题:
在目标上具有教育性
在效果上具有迟效性
在影响上具有社会性
在操作上具有谨慎性