下列各项，对日本第三次教育改革特点的描述正确的是（）。A、改革措施刻板、划一B、改革的目标是从西方化回归日本化C、注重教育的规模发展D、把发展个性视为改革的最基本原则

题目

下列各项，对日本第三次教育改革特点的描述正确的是（）。

  • A、改革措施刻板、划一
  • B、改革的目标是从西方化回归日本化
  • C、注重教育的规模发展
  • D、把发展个性视为改革的最基本原则
相似考题

1.日本将幼儿园教育内容六大领域改为五大领域的背景是日本进行的()。A、第一次教育改革B、第二次教育改革C、第三次教育改革D、第四次教育改革

2.下列属于初等教育改革发展所研究的对象是A、初等教育改革的本质B、初等教育改革与其他社会改革的关系C、初等教育改革的规律、过程D、初等教育改革的评价、设计

3.日本第三次教育改革开始的时间是20世纪（）

4.初等教育改革的类型，根据教育改革的范围、规模划分：A、宏观的教育改革B、远期改革C、微观的教育改革D、目标改革

更多“下列各项，对日本第三次教育改革特点的描述正确的是（）。A、改革措施刻板、划一B、改革的目标是从西方化回归日本化C、注重教育的规模发展D、把发展个性视为改革的最基本原则”相关问题

  • 第1题：

    日本明治维新后的教育改革被称为日本近现代史上的（）

    A.第一次教育改革

    B.第二次教育改革

    C.第三次教育改革

    D.第四次教育改革


    参考答案：A

  • 第2题：

    日本第三次教育改革中临时教育审议会确立的教育改革的最基本的原则包括（）

    A.追求平等

    B.重视个性

    C.强调全面发展

    D.向终身学习体系过渡

    E.对学生进行学业方向指导


    参考答案：B, D

  • 第3题：

    下列各项，能反映日本第三次教育改革时期教育体制存在问题的是（）。

    A.考试中心主义

    B.教育的刻板划一性

    C.大学科研水平偏低

    D.大学教育质量偏低


    参考答案：A, B, C, D

  • 第4题：

    简述《关于幼儿教育改革与发展指导意见》提出的我国幼儿教育改革的总目标。


    答案：
    解析：
    《关于幼儿教育改革与发展指导意见》提出的我国幼儿教育改革的总目标：今后5年(2003～2007年)幼儿教育改革的总目标是：形成以公办幼儿园为骨干和示范，以社会力量兴办幼儿园为主体，公办与民办、正规与非正规教育相结合的发展格局。根据城乡的不同特点，逐步建立以社区为基础，以示范性幼儿园为中心，灵活多样的幼儿教育形式相结合的幼儿教育服务网络。为0～6岁儿童和家长提供早期保育和教育服务。今后5年，全国幼儿教育事业发展的总目标是：学前三年儿童受教育率达到55％，学前一年儿童受教育率达到80％；大中城市普及学前三年教育；全面提高0～6岁儿童家长及看护人员的科学育儿能力。
    【命题立意】考查《关于幼儿教育改革与发展指导意见》提出的我国幼儿教育改革的总目
    标。★★

  • 第5题：

    从教育目标和改革措施上比较分析中国洋务教育和日本维新的教育改革。


    正确答案: （一）在教育目标方面，中国的洋务教育属于清政府的洋务运动的一部分，从根本上说是清政府为了保巩固封建统治而采取的改良措施，这种措施是表面的学习，并非实质的革命，其教育目标是培养清政府所需要的技术人员。而日本明治维新从根本上废除封建教育体制，建立资产阶级性质的新体制，因此，其维新教育革命是为了建立资产阶级性质的新体制培养治理国家的人才，这与中国的洋务教育培养人才是有着本质区别的。
    （二）改革措施的对比。明治维新，其中包括对教育的改革。主要内容有：加强国家对教育的管理，建立中央集权式的教育管理体制。1871年，日本设立了文部省，主管全国的文化教育事业。1872年颁布《学制令》，在确立教育领导制的基础上，建立全国的学校教育体制。这一时期日本学制的改革，为建立近代的学校制度奠定了基础，但职业教育没有引起足够重视。聘请西方的专业技术人才和教师来日工作，并且派遣大量的留学生出国深造；大力发展示范教育，培养师资。另外，大力发展高等教育。1877年建成东京大学；在确立教育领导体制的基础上，建立全国的学校教育体制。

  • 第6题：

    日本第三次教育改革中临时教育审议会确立的教育改革的最基本的原则包括（）

    • A、追求平等
    • B、重视个性
    • C、强调全面发展
    • D、向终身学习体系过渡
    • E、对学生进行学业方向指导

    正确答案:B,D

  • 第7题：

    日本明治维新后的教育改革被称为日本近现代史上的（）

    • A、第一次教育改革
    • B、第二次教育改革
    • C、第三次教育改革
    • D、第四次教育改革

    正确答案:A

  • 第8题：

    下列文件中，最早提出“把发展基础教育的责任交给地方，有步骤地实行九年义务教育”的是（）

    • A、《中共中央关于教育体制改革的决定》
    • B、《中国教育改革和发展纲要》
    • C、《中共中央国务院关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定》
    • D、《国务院关于基础教育改革与发展的决定》

    正确答案:A

  • 第9题：

    《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2010年）》是指导全国（）的纲领性文件。

    • A、教育改革
    • B、教育发展规划
    • C、教育改革和发展
    • D、教育改革、发展和规划

    正确答案:C

  • 第10题：

    下列各项，对日本第三次教育改革特点的描述正确的是（）。

    • A、改革措施刻板、划一
    • B、改革的目标是从西方化回归日本化
    • C、注重教育的规模发展
    • D、把发展个性视为改革的最基本原则

    正确答案:B,D

  • 第11题：

    填空题
    《国家中长期教育改革和发展规划纲要》把改革创新作为教育发展的强大动力，提出教育改革的六项任务是：____、考试招生制度改革、____、办学体制改革、管理体制改革、扩大教育开放。

    正确答案： 人才培养体制改革建设,现代学校制度
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    填空题
    《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010~2020年)》中提出,我国教育改革和发展的战略目标是_______。

    正确答案：
    解析：

  • 第13题：

    关于日本近代以来的三次教育改革，下列说法中正确的有（）

    A.第一次教育改革中确立了中央集权的国家教育行政制度

    B.第二次教育改革中确立了日本现代教育管理制度

    C.《教育令》、《教育基本法》和《教育委员会法》是第二次教育改革中颁布的法令

    D.第三次教育改革是在80年代初开始进行的

    E.“重视个性”和“向终身学习体系过渡”是第三次教育改革的两个最基本原则


    参考答案：A, B, D, E

  • 第14题：

    下列各项，对国外基础教育改革特点描述准确的是（）。

    A.基础教育办学体制更加灵活

    B.基础教育发展由注重规模和速度转向注重质量和效益

    C.加强道德教育

    D.基础教育课程内容注重基础知识和基本技能的训练


    参考答案：A, B, C, D

  • 第15题：

    下列各项，对日本第三次教育改革特点的描述正确的是（）。

    A.改革措施刻板、划一

    B.改革的目标是从西方化回归日本化

    C.注重教育的规模发展

    D.把发展个性视为改革的最基本原则


    参考答案：B, D

  • 第16题：

    《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010～2020年)》是指导全国( )的纲领性文件。

    A.教育改革
    B.教育发展规划
    C.教育改革和发展
    D.教育改革、发展和规划

    答案：C
    解析：
    《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010～2020年)》是21世纪我国第一个中长期教育改革和发展纲要，是今后一个时期指导全国教育改革和发展的纲领性文件，也是我国今后十年重要的教育政策所在。

  • 第17题：

    教师教育改革发展的总体目标？


    正确答案: 教师教育改革发展总体目标：
    ①建立和完善适应社会主义市场经济需要的现代教师教育制度。形成比较完善的现代教师终身学习体系。
    ②构建以高水平大学为龙头，师范院校和其他举办教师教育的高校为主体，区域教师学习与资源中心为纽带，教师教育系统与卫星电视网、计算机网络相融通，学历与非学历教育相沟通，职前职后一体化的开放灵活的现代教师教育体系。
    ③到2010年基本形成以本科院校为依托的专科、本科和研究生三个层次，以本科和研究生为主的教师教育新格局，2015年—2020年基本实现本科化。
    ④全国中小学教师平均学历水平得到大幅度提升。到2010年，全国城乡新增小学教师中，具有本科学历者平均达到70％，新增初中教师全部具有本科学历；通过新教师补充和在职教师培训使在职小学教师基本具备大专以上学历；初中教师基本具备本科学历；高中阶段教师具有硕士学位者占15％以上。

  • 第18题：

    关于日本近代以来的三次教育改革，下列说法中正确的有（）

    • A、第一次教育改革中确立了中央集权的国家教育行政制度
    • B、第二次教育改革中确立了日本现代教育管理制度
    • C、《教育令》、《教育基本法》和《教育委员会法》是第二次教育改革中颁布的法令
    • D、第三次教育改革是在80年代初开始进行的
    • E、“重视个性”和“向终身学习体系过渡”是第三次教育改革的两个最基本原则

    正确答案:A,B,D,E

  • 第19题：

    《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》提出，教育的工作方针是把教育摆在优先发展的战略地位，把（）作为教育工作的基本要求，把改革创新作为教育发展的强大动力，把促进公平作为国家基本教育政策，把（）作为教育改革发展的核心任务。


    正确答案:育人为本； 提高质量

  • 第20题：

    下列各项，能反映日本第三次教育改革时期教育体制存在问题的是（）。

    • A、考试中心主义
    • B、教育的刻板划一性
    • C、大学科研水平偏低
    • D、大学教育质量偏低

    正确答案:A,B,C,D

  • 第21题：

    下列各项，对国外基础教育改革特点描述准确的是（）。

    • A、基础教育办学体制更加灵活
    • B、基础教育发展由注重规模和速度转向注重质量和效益
    • C、加强道德教育
    • D、基础教育课程内容注重基础知识和基本技能的训练

    正确答案:A,B,C,D

  • 第22题：

    问答题
    从教育目标和改革措施上比较分析中国洋务教育和日本维新的教育改革。

    正确答案： （一）在教育目标方面，中国的洋务教育属于清政府的洋务运动的一部分，从根本上说是清政府为了保巩固封建统治而采取的改良措施，这种措施是表面的学习，并非实质的革命，其教育目标是培养清政府所需要的技术人员。而日本明治维新从根本上废除封建教育体制，建立资产阶级性质的新体制，因此，其维新教育革命是为了建立资产阶级性质的新体制培养治理国家的人才，这与中国的洋务教育培养人才是有着本质区别的。
    （二）改革措施的对比。明治维新，其中包括对教育的改革。主要内容有：加强国家对教育的管理，建立中央集权式的教育管理体制。1871年，日本设立了文部省，主管全国的文化教育事业。1872年颁布《学制令》，在确立教育领导制的基础上，建立全国的学校教育体制。这一时期日本学制的改革，为建立近代的学校制度奠定了基础，但职业教育没有引起足够重视。聘请西方的专业技术人才和教师来日工作，并且派遣大量的留学生出国深造；大力发展示范教育，培养师资。另外，大力发展高等教育。1877年建成东京大学；在确立教育领导体制的基础上，建立全国的学校教育体制。
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    多选题
    日本第三次教育改革中临时教育审议会确立的教育改革的最基本的原则包括（）
    A

    追求平等

    B

    重视个性

    C

    强调全面发展

    D

    向终身学习体系过渡

    E

    对学生进行学业方向指导


    正确答案： B,A
    解析： 暂无解析

  • 第24题：

    单选题
    《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010~2020年）》是指导全国()的纲领性文件。
    A

    教育改革

    B

    教育发展规划

    C

    教育改革和发展

    D

    教育改革、发展和规划


    正确答案： B
    解析：

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