蒙台梭利认为一切想直接达到纪律的目的都是不能实现的，真正的纪律对于儿童来说必须是主动的只能建立在自由活动的基础上。
题目
蒙台梭利认为一切想直接达到纪律的目的都是不能实现的，真正的纪律对于儿童来说必须是主动的只能建立在自由活动的基础上。
相似考题
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第1题：
简述蒙台梭利关于教育的目的。
正确答案: 教育有双重目的：
一是生物学目的，教育可以帮助个体自然的发展；
二是社会学目的，教育的目的是培养个人适应环境。在儿童个性形成的时期，即婴幼儿时期主要应帮助儿童身心的自然发展，而在以后则应更多地注意社会学的目的，即人能适应环境。 -
第2题：
蒙台梭利认为幼儿的“纪律”建立的基础是（）。
- A、工作
- B、制作
- C、自由活动
- D、敏感期
正确答案:C -
第3题：
蒙台梭利教育法的教育目标中的直接目的是帮助儿童形成（）。
正确答案:健全人格 -
第4题：
关于儿童怎样获得纪律，蒙台梭利认为“纪律必须通过自由而获得”。
正确答案:正确 -
第5题：
蒙台梭利认为幼儿的“纪律”建立的基础是：激发儿童的（）。
正确答案:“内在纪律” -
第6题：
蒙台梭利认为儿童发展是在（）中实现的。
正确答案:工作 -
第7题：
蒙台梭利认为一切想直接达到纪律的目的都是不能实现的，真正的纪律对于儿童来说必须是主动的只能建立在自由活动的基础上。
正确答案:正确 -
第8题：
填空题蒙台梭利认为幼儿的“纪律”建立的基础是：激发儿童的（）。正确答案： “内在纪律”解析： 暂无解析 -
第9题：
单选题蒙台梭利方法的最基本原则是（ ）。A自主
B自由
C纪律
D平衡
正确答案： C解析：
蒙台梭利提出，真正的科学的教育学的基本原则是给学生以自由，即允许儿童按其本性个别地、自发地表现。对儿童的自由活动采取何种态度，是区分教育优劣的分水岭。她认为，工作可起中介作用，将传统教育中根本对立的两个概念“自由”与“纪律”有机地联系与统一起来。即工作可促进非压迫、非强制的纪律的形成。故本题选B。 -
第10题：
多选题蒙台梭利教学关键词有哪些？（）A吸收性心智
B敏感期
C尊重儿童
D工作
E自由
F纪律
G智慧
正确答案： C,B解析： 暂无解析 -
第11题：
判断题关于儿童怎样获得纪律，蒙台梭利认为“纪律必须通过自由而获得”。A对
B错
正确答案： 对解析： 暂无解析 -
第12题：
判断题蒙台梭利认为一切想直接达到纪律的目的都是不能实现的，真正的纪律对于儿童来说必须是主动的只能建立在自由活动的基础上。A对
B错
正确答案： 对解析： 暂无解析 -
第13题：
蒙台梭利教学关键词有哪些？（）
- A、吸收性心智
- B、敏感期
- C、尊重儿童
- D、工作
- E、自由
- F、纪律
- G、智慧
正确答案:A,B,C,D,E,F -
第14题：
（）是蒙台梭利儿童教育的三大支柱。
- A、游戏
- B、自由
- C、纪律
- D、工作
正确答案:B,C,D -
第15题：
蒙台梭利教育内容包括感觉教育、（）、纪律教育和数学入门教育。
正确答案:语言教育 -
第16题：
“纪律必须通过自由而获得”出自（）。
- A、爱伦·凯
- B、杜威
- C、罗素
- D、蒙台梭利
正确答案:D -
第17题：
蒙台梭利的自由原则：蒙台梭利认为，建立合乎科学的儿童教育，就是让儿童获得自由，让儿童的天性得以自然表现。这就是自由的原则。
正确答案:正确 -
第18题：
蒙台梭利认为，幼儿期的各种感觉练习及日常生活技能的练习等自发的活动，都是工作。
正确答案:正确 -
第19题：
判断题蒙台梭利认为，幼儿期的各种感觉练习及日常生活技能的练习等自发的活动，都是工作。A对
B错
正确答案： 错解析： 暂无解析 -
第20题：
判断题蒙台梭利的自由原则：蒙台梭利认为，建立合乎科学的儿童教育，就是让儿童获得自由，让儿童的天性得以自然表现。这就是自由的原则。A对
B错
正确答案： 错解析： 暂无解析 -
第21题：
单选题蒙台梭利认为幼儿的“纪律”建立的基础是（）。A工作
B制作
C自由活动
D敏感期
正确答案： B解析： 暂无解析 -
第22题：
单选题“纪律必须通过自由而获得”出自（）。A爱伦·凯
B杜威
C罗素
D蒙台梭利
正确答案： C解析： 暂无解析 -
第23题：
填空题蒙台梭利教育法的教育目标中的直接目的是帮助儿童形成（）。正确答案： 健全人格解析： 暂无解析 -
第24题：
填空题蒙台梭利教育内容包括感觉教育、（）、纪律教育和数学入门教育。正确答案： 语言教育解析： 暂无解析