实验教育学过分考虑教育的自然科学化，忽视社会性因素。
题目
实验教育学过分考虑教育的自然科学化，忽视社会性因素。
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第1题：
德国教育家拉伊在1903年出版了（），梅伊曼1914年出版了“实验教育学”讲演稿。从而使教育学成为“科学的教育学”——“实验教育学”。开启了欧洲科学化教学设计研究的先河。
《实验教学论》
略 -
第2题：
19世纪末20世纪初，在欧美一些国家兴起的自然科学的实验法研究儿童发展及其与教育关系的教育学理论派，被称为（）
- A、文化教育学
- B、制度教育学
- C、实验教育学
- D、实用主义教育学
正确答案:C -
第3题：
德国教育家拉伊和梅伊曼主张把教育教学研究建立在生物学、生理学、实验心理学的基础上，运用实验、观察和统计方法，从而使教育学成为“科学的教育学”，这种“科学的教育学”被称为（）
- A、经验教育学
- B、思辨教育学
- C、实验教育学
- D、活动教育学
正确答案:C -
第4题：
实验教育学认为教育实验要在（）
- A、实验室中进行
- B、学习环境和教学实践活动中进行
- C、大自然中进行
- D、社会实践中进行
正确答案:B -
第5题：
如何理解教育学的科学化和合理性？
正确答案: 实证和实验方法的应用对教育学的科学化的确具有重要意义，但教育学的科学化并不完全是实证化和实验化，也不完全是哲学化和人文化。而是认识规律和追寻意义，客观反映和主观建构的合理性教育学理论的形成过程，是不断解构和建构的过程，是合理性的科学化过程。
古今中外，人对教育的认识既有共同特点又有很大差异，这种现象不能说明教育是任人解释的什么都可能是的主观存在和只有一种不可改变的本质的什么都不可能是的客观存在，教育学研究根本就没有确定性和科学性，而只能说明教育学理论是对合规律性的教育和合目性的教育之统一的合理性教育的理论建构或选择、生成，教育是在合规律性和合目的性之统一的合理性教育理论引导下发展或生成的。 -
第6题：
19世纪末20世纪初，在欧美一些国家兴起的用自然科学的实验法研究儿童发展及其与教育的关系的理论是（）
- A、文化教育学
- B、实验教育学
- C、实用主义教育
- D、制度教育学
正确答案:B -
第7题：
实验教育学过分考虑教育的自然科学化，忽视社会性因素。
正确答案:正确 -
第8题：
单选题下列不属于实验教育学代表著作的是（）A梅伊曼的（实验教育学入门讲义）
B梅伊曼的（实验教育学纲要）
C拉伊的（实验教育学）
D斯普朗格的（教育学的展望）
正确答案： B解析： 暂无解析 -
第9题：
单选题19世纪末20世纪初，在欧美一些国家兴起的用自然科学的实验法研究儿童发展及其与教育的关系的理论是（）A文化教育
B实验教育学
C实用主义教育
D制度教育学
正确答案： B解析： 暂无解析 -
第10题：
问答题如何理解教育学的科学化和合理性？正确答案： 实证和实验方法的应用对教育学的科学化的确具有重要意义，但教育学的科学化并不完全是实证化和实验化，也不完全是哲学化和人文化。而是认识规律和追寻意义，客观反映和主观建构的合理性教育学理论的形成过程，是不断解构和建构的过程，是合理性的科学化过程。
古今中外，人对教育的认识既有共同特点又有很大差异，这种现象不能说明教育是任人解释的什么都可能是的主观存在和只有一种不可改变的本质的什么都不可能是的客观存在，教育学研究根本就没有确定性和科学性，而只能说明教育学理论是对合规律性的教育和合目性的教育之统一的合理性教育的理论建构或选择、生成，教育是在合规律性和合目的性之统一的合理性教育理论引导下发展或生成的。解析： 暂无解析 -
第11题：
填空题德国教育家拉伊在1903年出版了（），梅伊曼1914年出版了“实验教育学”讲演稿。从而使教育学成为“科学的教育学”——“实验教育学”。开启了欧洲科学化教学设计研究的先河。正确答案： 《实验教学论》解析： 暂无解析 -
第12题：
单选题20世纪初，创立实验教育学，主张用实验的方法研究教育活动，为教育学研究提供新方法，进一步推动教育学科学化的德国教育学家、心理学家是（）A赫尔巴特
B福禄倍尔
C梅伊曼和拉伊
D弗洛伊德
正确答案： D解析： 暂无解析 -
第13题：
20世纪初，创立实验教育学，主张用实验的方法研究教育活动，为教育学研究提供新方法，进一步推动教育学科学化的德国教育学家、心理学家是（）
- A、赫尔巴特
- B、福禄倍尔
- C、梅伊曼和拉伊
- D、弗洛伊德
正确答案:C -
第14题：
教育实验要在学习环境和教学实践活动中进行的是（）
- A、文化教育学
- B、实用主义教育学
- C、实验教育学
- D、马克思主义教育学
正确答案:C -
第15题：
下列不属于实验教育学代表著作的是（）
- A、梅伊曼的（实验教育学入门讲义）
- B、梅伊曼的（实验教育学纲要）
- C、拉伊的（实验教育学）
- D、斯普朗格的（教育学的展望）
正确答案:D -
第16题：
19世纪末20世纪初，在欧美一些国家兴起的用自然科学的实验法研究儿童发展及其与教育的关系的理论是（）
- A、文化教育
- B、实验教育学
- C、实用主义教育
- D、制度教育学
正确答案:B -
第17题：
简述教育学科学化阶段的主要特征。
正确答案: 第一，教育学建立在科学的世界观和方法论的基础上。
第二，教育科学理论研究呈现许多新特点，产生众多重大成果。
第三，教育学突破了传统框架，出现许多新兴的边缘学科。 -
第18题：
主张文化陶冶的教育学流派是（）。
- A、批判教育学
- B、实用主义教育学
- C、实验教育学
- D、文化教育学
正确答案:D -
第19题：
填空题德国教育（）在903年出版了《实验教学论》，梅伊曼1914年出版了“（）”讲演稿。从而使教育学成为“科学的教育学”“实验教育学”。开启了欧洲科学化教学设计研究的先河。正确答案： 家拉伊,实验教育学解析： 暂无解析 -
第20题：
问答题简述教育学科学化阶段的主要特征。正确答案： 第一，教育学建立在科学的世界观和方法论的基础上。
第二，教育科学理论研究呈现许多新特点，产生众多重大成果。
第三，教育学突破了传统框架，出现许多新兴的边缘学科。解析： 暂无解析 -
第21题：
判断题实验教育学过分考虑教育的自然科学化，忽视社会性因素。A对
B错
正确答案： 错解析： 暂无解析 -
第22题：
单选题20世纪初，德国的教育家、心理学家（ ）创立实验教育学，主张用实验的方法研究教育活动，为教育学研究提供新方法，进一步推动教育学的科学化。A梅伊曼和拉伊
B赫尔巴特
C福禄培尔
D弗洛伊德
正确答案： D解析：
19世纪末20世纪初，以德国的梅伊曼和拉伊为代表，欧美一些国家兴起了用自然科学的实验法研究儿童发展及其与教育关系的实验教育学流派。这一流派的代表著作主要有梅伊曼的《实验教育学入门讲义》、拉伊的《实验教育学》。他们反对以赫尔巴特为代表的强调概念思辨的教育学，提倡把实验心理学的方法和研究成果运用于教育研究，主张用实验的方法研究教育活动，为教育学研究提供新方法，进一步推动教育学的科学化。 -
第23题：
单选题19世纪末20世纪初，在欧美一些国家兴起的用自然科学的实验法研究儿童发展及其与教育的关系的理论是（）A文化教育学
B实验教育学
C实用主义教育
D制度教育学
正确答案： B解析： 暂无解析 -
第24题：
单选题教育实验要在学习环境和教学实践活动中进行的是（）A文化教育学
B实用主义教育学
C实验教育学
D马克思主义教育学
正确答案： A解析： 暂无解析