“活教育”理论的提出者和倡导人是（）。

题目

“活教育”理论的提出者和倡导人是（）。

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1.法国社会学家利托尔诺倡导的教育起源理论被称为教育的什么理论？

2.关于赫尔巴特，下面的说法值正确的是()A.被称为“现代教育学之父”B.是第一本现代教育学著作的作者C.倡导了“教育心理学化”运动D.四段教学法的提出者E.归纳法的提出者

3.提出“活教育”理论的教育家是陶行知。()

4.“教育无目的”的理论提出者是__________ 。

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  • 第1题：

    陈鹤琴活教育理论体系主要包括()

    A、活教育的目的论

    B、活教育的课程论

    C、活教育的方法论

    D、活教育的过程论


    参考答案：ABC

  • 第2题：

    坚决反对以教师为中心和儿童中心主义的倾向，提出“活教育”理论的是（　）。


    答案：C
    解析：
    陈鹤琴于上世纪40年代初期提出了“活教育”理论体系，“活教育”的理论体系包括目的论、课程论和方法论等。

  • 第3题：

    “活教育”理论的倡导者是（）。

    A陈鹤琴

    B张雪门

    C张宗麟

    D戴自俺


    A
    略

  • 第4题：

    美国教育家杜威倡导的教育理论是（）

    A改造主义教育理论

    B要素主义教育理论

    C实用主义教育理论

    D科学主义教育理论


    C
    略

  • 第5题：

    不属于陶行知倡导的生活教育理论的是（）。

    • A、生活即教育
    • B、教学做合一
    • C、社会即学校
    • D、活教育

    正确答案:D

  • 第6题：

    论述陈鹤琴“活教育”的理论和启示。


    正确答案: ①目的要使受教育者具备健全的身体，要有建设的能力，创造的能力，要有使用的态度，服务的精神。
    ②课程大致有五类：儿童健康活动、儿童社会活动、儿童自然活动、儿童艺术活动、儿童文学活动。
    ③方法是“做中教，做中学，做中求进步”，重视室外活动，着重于生活的体验，以实物为研究对象，以书籍为辅佐的参考。
    ④步骤：实验观察、阅读参考、发表创作、批评研讨。要求每个学生备一工作簿，在工作簿上编他自己的教材。教师的责任是：引发、供给、指导、欣赏。

  • 第7题：

    “Ｘ理论”和“Ｙ理论”提出者是麦克雷戈。


    正确答案:正确

  • 第8题：

    “大自然、大社会都是活教材”的观点，是陈鹤琴活教育的理论中（）。

    • A、对活教育目的的阐述
    • B、对活教育课程的阐述
    • C、对活教育方法的阐述
    • D、对活教育原则的阐述

    正确答案:B

  • 第9题：

    （）是电子政务的主要倡导者和提出者。

    • A、英国
    • B、美国
    • C、加拿大
    • D、新加坡

    正确答案:B

  • 第10题：

    填空题
    定县平民教育运动的发起人是（），乡村建设理论的提出者是（）。

    正确答案： 晏阳初,梁漱溟
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    填空题
    陈鹤琴是中国近代学前儿童教育理论和实践的开创者，他倡导“活教育”，为改革传统教育，提出了极有价值的思路。对“现代中国人”，他有五方面要求（）、（）、（）、（）和（）。

    正确答案： 要有健全的身体,要有建设的能力,要有创在能力,要有合作态度,要有服务精神
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    填空题
    “活教育”理论的提出者和倡导人是（）。

    正确答案： 陈鹤琴
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    1970年写成并出版了《终身教育引论》而成为终身教育理论的积极倡导者和理论奠基者的是保罗朗格朗。 ( )


    答案：对
    解析：
    1970年，法国成人教育家保罗朗格朗出版的《终身教育引论》，产生了广泛的影响，被公认为终身教育理论的代表作。

  • 第14题：

    陈鹤琴的“活教育”理论中，活教育方法的核心是( )

    A.做
    B.做和学
    C.教和学
    D.教和做

    答案：A
    解析：
    “做”是陈鹤琴的“活教育”理论中活教育方法的核心。

  • 第15题：

    陈鹤琴是中国近代学前儿童教育理论和实践的开创者，他倡导“活教育”，为改革传统教育，提出了极有价值的思路。对“现代中国人”，他有五方面要求（）、（）、（）、（）和（）。
    要有健全的身体；要有建设的能力；要有创在能力；要有合作态度；要有服务精神
    略

  • 第16题：

    定县平民教育运动的发起人是（），乡村建设理论的提出者是（）。


    正确答案:晏阳初；梁漱溟

  • 第17题：

    活教育理论


    正确答案: （1）活教育理论是由我国著名学前教育家陈鹤琴提出的，主要包括目的论、课程论、方法论等。
    （2）陈鹤琴认为：活教育的目的就是“做人、做中国人、做现代中国人”。
    （3）在陈鹤琴看来，“大自然、大社会都是活教材”，这就是其课程论。
    （4）同时，陈鹤琴还提出，活教育方法论的基本原则是“做中教、做中学、做中求进步”。

  • 第18题：

    教育领导理论中，文化与符号理论的提出者是（）

    • A、佩特森
    • B、布莱克
    • C、塞吉范内
    • D、莫顿

    正确答案:C

  • 第19题：

    “活教育”理论的提出者和倡导人是（）。


    正确答案:陈鹤琴

  • 第20题：

    在陈鹤琴的“活教育”理论中，“活教育”方法的核心是（）

    • A、做
    • B、教和做
    • C、教和学
    • D、学和做

    正确答案:A

  • 第21题：

    单选题
    美国教育家杜威倡导的教育理论是（）
    A

    改造主义教育理论

    B

    要素主义教育理论

    C

    实用主义教育理论

    D

    科学主义教育理论


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    问答题
    论述陈鹤琴“活教育”的理论和启示。

    正确答案： ①目的要使受教育者具备健全的身体，要有建设的能力，创造的能力，要有使用的态度，服务的精神。
    ②课程大致有五类：儿童健康活动、儿童社会活动、儿童自然活动、儿童艺术活动、儿童文学活动。
    ③方法是“做中教，做中学，做中求进步”，重视室外活动，着重于生活的体验，以实物为研究对象，以书籍为辅佐的参考。
    ④步骤：实验观察、阅读参考、发表创作、批评研讨。要求每个学生备一工作簿，在工作簿上编他自己的教材。教师的责任是：引发、供给、指导、欣赏。
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    单选题
    “活教育”理论的倡导者是（）。
    A

    戴自俺

    B

    张雪门

    C

    张宗麟

    D

    陈鹤琴


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第24题：

    单选题
    “大自然、大社会都是活教材”的观点，是陈鹤琴活教育的理论中（）。
    A

    对活教育目的的阐述

    B

    对活教育课程的阐述

    C

    对活教育方法的阐述

    D

    对活教育原则的阐述


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

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