孟轲提出的教学思想有（）A、反求诸己B、盈科而进C、教亦多术D、专心致志E、深造自得

题目

孟轲提出的教学思想有（）

  • A、反求诸己
  • B、盈科而进
  • C、教亦多术
  • D、专心致志
  • E、深造自得
相似考题

1.中国古代教育教学思想有()A.因材施教B.学思结合C.启发诱导D.自由讨论E.教学相长

2.《学记>所阐述的循序渐进教学原则，早在孟轲就已提出，他将其表述为 A.“不陵节而施” B.“学不躐等” C.“当其可” D.“盈科而后进”

3.《学记》所阐述的循序渐进教学原则，早年孟轲就已提出，他将其阐述为()。A.“不陵节而施” B.“学不躐等” C.“当其可之谓时” D.“盈科而后进”

4.荀子关于教学的思想有()。A.解蔽救偏，兼陈中衡B.学思行结合C.专心有恒，循序渐进D.虚壹而静，锲而不舍

更多“孟轲提出的教学思想有（）”相关问题

  • 第1题：

    根据我国古代关于“知与行”、“学与思”相结合的教育原理提出“学思相资，因材施教”教学理论的教学家是（）。

    • A、朱
    • B、颜子推
    • C、韩愈
    • D、王夫子

    正确答案:D

  • 第2题：

    提出“兼爱”和“非攻”思想主张的是：（）

    • A、庄周
    • B、孔丘
    • C、孟轲
    • D、墨翟

    正确答案:D

  • 第3题：

    孔子关于教学的思想有：因材施教、（）、学思结合、学以致用。

    • A、 以人为本
    • B、 培养道德
    • C、 启发诱导
    • D、 素质教育

    正确答案:C

  • 第4题：

    马克思主义美学思想有哪些？


    正确答案: 马克思主义美学思想，主要是指马克思和恩格斯的美学思想。主要包括以下三个方面：
    （1）关于人的全面发展问题。马克思指出，在私有制条件下，不仅使劳动发生异化，也使人发生异化，人失去了原来的本质，人的才能被扼杀，人的全面发展遭到破坏。要想恢复人的本质，实现人的全面发展，根本的出路在于彻底消灭私有制，根除异化劳动，实现社会主义和共产主义，只有共产主义社会，人们的审美活动才能更加丰富多样，人们的审美能力才能随之大为提高，人的感性和理性、物质和精神生活才能得到协调发展，人的全面发展和个性和谐才能得到实现。
    （2）关于人的审美能力的培养问题。强调社会实践在人的生成和发展中的重要作用，强调生产劳动对人的审美活动和审美意识所起的决定性作用，人通过实践，使自己的肢体和器官得到发展，“如有音乐感的耳朵，能感受形式美的眼睛”，人的手也达到高度的完善，才能按照美的规律欣赏美、创造美。
    （3）关于艺术的审美教育作用问题。马克思把艺术看做是掌握世界的一种方式，它是一种精神的掌握方式，它具有意识形态和物质生产的双重属性。艺术掌握世界的突出特点是它的情感性。优秀的艺术作品对人们有着认识价值、教育作用和审美功能。强调对艺术的欣赏和艺术创作需要较高的审美修养，审美教育是提高审美修养的重要途径。

  • 第5题：

    提出"民贵君轻"说和"暴君放伐"论的先秦思想家是（）

    • A、荀况
    • B、贾谊
    • C、管仲
    • D、孟轲

    正确答案:D

  • 第6题：

    孟轲提出的“（）”的理想人格，丰富了中国人的精神世界。


    正确答案:大丈夫

  • 第7题：

    孟轲提出的“五伦”分别是“（）”。


    正确答案:父子有亲，君臣有义，夫妇有别，长幼有序，朋友有信

  • 第8题：

    多选题
    荀子关于教学的思想有（）。
    A

    虚壹而静，锲而不舍

    B

    学思行结合

    C

    解蔽救偏，兼陈中衡

    D

    专心有恒，循序渐进


    正确答案： D,B
    解析： 暂无解析

  • 第9题：

    填空题
    孟轲提出的“（）”的理想人格，丰富了中国人的精神世界。

    正确答案： 大丈夫
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    问答题
    马克思主义美学思想有哪些？

    正确答案： 马克思主义美学思想，主要是指马克思和恩格斯的美学思想。主要包括以下三个方面：
    （1）关于人的全面发展问题。马克思指出，在私有制条件下，不仅使劳动发生异化，也使人发生异化，人失去了原来的本质，人的才能被扼杀，人的全面发展遭到破坏。要想恢复人的本质，实现人的全面发展，根本的出路在于彻底消灭私有制，根除异化劳动，实现社会主义和共产主义，只有共产主义社会，人们的审美活动才能更加丰富多样，人们的审美能力才能随之大为提高，人的感性和理性、物质和精神生活才能得到协调发展，人的全面发展和个性和谐才能得到实现。
    （2）关于人的审美能力的培养问题。强调社会实践在人的生成和发展中的重要作用，强调生产劳动对人的审美活动和审美意识所起的决定性作用，人通过实践，使自己的肢体和器官得到发展，“如有音乐感的耳朵，能感受形式美的眼睛”，人的手也达到高度的完善，才能按照美的规律欣赏美、创造美。
    （3）关于艺术的审美教育作用问题。马克思把艺术看做是掌握世界的一种方式，它是一种精神的掌握方式，它具有意识形态和物质生产的双重属性。艺术掌握世界的突出特点是它的情感性。优秀的艺术作品对人们有着认识价值、教育作用和审美功能。强调对艺术的欣赏和艺术创作需要较高的审美修养，审美教育是提高审美修养的重要途径。
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    多选题
    能体现我国宋代理学家朱熹在教学中贯彻教学原则的思想有（）。
    A

    孔子施教，各因其材

    B

    循序而渐进，熟读而精思

    C

    藏息相辅，长善救失

    D

    杂施而不孙，则坏乱而不修


    正确答案： A,C
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    填空题
    孟轲提出的“五伦”分别是“（）”。

    正确答案： 父子有亲，君臣有义，夫妇有别，长幼有序，朋友有信
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    宋初在文学理论上鲜明地提出复古主张的，首推（），他在《应责》中说“吾之道，孔子、孟轲、扬雄、韩愈之道；吾之文，孔子、孟轲、扬雄、韩愈之文也”。


    正确答案:柳开

  • 第14题：

    最早的教学过程思想即学、思、行统一的观点，其提出者是：（）。


    正确答案:孔子

  • 第15题：

    荀子关于教学的思想有（）。

    • A、虚壹而静，锲而不舍
    • B、学思行结合
    • C、解蔽救偏，兼陈中衡
    • D、专心有恒，循序渐进

    正确答案:A,B,C

  • 第16题：

    主张法后王是谁提出的（）

    • A、孟轲
    • B、荀子
    • C、孔子
    • D、孟子

    正确答案:B

  • 第17题：

    能体现我国宋代理学家朱熹在教学中贯彻教学原则的思想有（）。

    • A、孔子施教，各因其材
    • B、循序而渐进，熟读而精思
    • C、藏息相辅，长善救失
    • D、杂施而不孙，则坏乱而不修

    正确答案:A,B

  • 第18题：

    运用教学方法的指导思想有启发式和注入式。


    正确答案:正确

  • 第19题：

    孟轲提出的教学思想有（）

    • A、反求诸己
    • B、盈科而进
    • C、教亦多术
    • D、专心致志
    • E、深造自得

    正确答案:B,C,D,E

  • 第20题：

    填空题
    宋初在文学理论上鲜明地提出复古主张的，首推（），他在《应责》中说“吾之道，孔子、孟轲、扬雄、韩愈之道；吾之文，孔子、孟轲、扬雄、韩愈之文也”。

    正确答案： 柳开
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    多选题
    孟轲提出的教学思想有（）
    A

    反求诸己

    B

    盈科而进

    C

    教亦多术

    D

    专心致志

    E

    深造自得


    正确答案： C,E
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    单选题
    孔子关于教学的思想有：因材施教、（）、学思结合、学以致用。
    A

     以人为本

    B

     培养道德

    C

     启发诱导

    D

     素质教育


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    单选题
    主张法后王是谁提出的（）
    A

    孟轲

    B

    荀子

    C

    孔子

    D

    孟子


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第24题：

    单选题
    提出“兼爱”和“非攻”思想主张的是：（）
    A

    庄周

    B

    孔丘

    C

    孟轲

    D

    墨翟


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

相关内容