更多“简析朱熹道德教育思想。”相关问题
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第1题：
简析阿垅《孤岛》的思想。
正确答案:《孤岛》写于1946年成都。其时正是解放战争开始之际。《孤岛》一诗表现了诗人（以及和诗人相似情况的人）当时的处境，以及在这处境下诗人与革命、正义力量及其事业不可或分的血肉联系的告白。
作品采取了暗喻手法，因而诗歌还包含有某种抽象的更为深奥的含义，例如：把诗歌理解成现在的台湾和大陆的关系，也是非常贴切的。 -
第2题：
问答题简析朱熹道德教育思想。正确答案： 朱熹十分重视道德教育，主张将道德教育放在教育工作的首位，认为道德教育的根本任务是“明天理、灭人欲”，为此就必须进行以“三纲五常”为核心的封建伦理道德教育，并从五个方面进行道德教育，即立志、居敬、存养、省察、力行。朱熹关于道德教育的论述，反映了道德教育中某些带规律性的东西，至今仍有可供借鉴之处。解析： 暂无解析 -
第3题：
简析臧克家《星星》的思想。
正确答案:臧克家的诗多以旧中国农村生活为题材，被称为农民诗人或泥土诗人，后期诗作题材扩大。
《星星》写于1946年，是后期代表诗作。《星星》借对星星的赞颂，热情歌颂了人民群众的品格、价值、力量、意义。对《星星》的真挚歌唱，显示了作者对人民在历史上作用的新认识。在诗歌对星星聚居的“另一个世界”的深情赞美中，可以看出他对旧中国黑暗社会的憎恶，以及对人民的新世纪的热切向往。 -
第4题：
问答题简析《日出》的思想意义。正确答案： ①揭露三十年代初半封建半殖民地中国社会殖民地大都市生活的黑暗和腐朽以及金钱社会的人生世相；
②控诉“损不足以奉有余”的不公平不合理的社会现实；
③以“日出”为象征，以打夯工人的号子为背景，寓意黑暗社会终将为光明所取代。
④具有深刻独到的社会批判意义。解析： 暂无解析