参考答案和解析
正确答案:错误
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  • 第1题:

    什么是“中体西用”?


    答案:
    解析:
    “中体西用”是洋务派关于中、西文 化关系的核心命题,也是洋务教育的指导思想。 由于洋务运动实际上是一场对近代西方文明成 果的移植过程,因此必然引出一些问题:要不要 移植新学(西学)?移植西学能否解决中国的问 题?如果要,是否全盘移植或是部分移植?如何 解决西学与中国固有文明的关系?在回答这些 问题时,守旧派对西学采取顽固拒绝的态度,认 为提倡西学就是舍本逐末;洋务派应付守旧派的 攻讦,提出了 “中体西用”的思想,认为在突出 “中学”的主导地位的前提下,以“西学”为辅,这 一思想也是两个派别思想斗争的结果。张之洞 于1898年著成《劝学篇》,提出“中体西用”的理 论体系,并按此思想路线进行湖北的教育改革。

  • 第2题:

    坚持“中体西用”的不只是地主阶级洋务派,还有早期的资产阶级维新派。 ( )


    答案:对
    解析:
    早期资产阶级维新派主张向西方学习,建立君主立宪制政体,可以看作“中体西用”。

  • 第3题:

    “中体西用论”是中国近现代()()的文化主张与基本理论。


    正确答案:洋务派、改良派

  • 第4题:

    ()的思想,是资产阶级维新派在教育改革方面的基本思想。

    • A、政本艺末
    • B、中体西用
    • C、师夷长技以制夷
    • D、思想自由、兼容并包

    正确答案:A

  • 第5题:

    19世纪末,中国的维新派喊出了的口号()

    • A、A以日本为师
    • B、B求富
    • C、C求强
    • D、D中体西用

    正确答案:A

  • 第6题:

    中体西用


    正确答案: 中国近代中西文化之争中洋务派的主张。即“中学为体,西学为用”。意为以中国传统文化即纲常名教为立国之根本,以西方科学技术和具体文化措施为强国之作用。这一观点表明西方文化对中国社会和文化带来极大的冲击,要使中国富强必须向西方学习。但它主张维护传统社会的根本制度和纲常名教,希企用西方的“富强之术”使封建社会恢复生机。成为洋务运动、反对维新变法的思想纲领。在晚清有较大的社会影响。

  • 第7题:

    “中体西用论”是哪一派的文化主张和理论?其基本主张是什么?有什么积极和消极作用?


    正确答案:“中体西用”是中国近现代洋务派和早期改良派的文化主张与基本理论。其基本主张是以中国传统文化的精神为“本”、为“体”’吸收西方科学技术和具体文化为“用”,从而达到制夷图强、复兴中华的目的。这对于当时引进西方先进的科学技术、进而促进中国文化的近代转型,具有积极意义。这一文化主张不仅成为当时维新派的“流行语”,而且一直影响清政府,以此为主张推行新政。另一积极作用在于对传统儒家经典的绝对权威的挑战,认为“修己”可通过“中学’’来实现,而“事功’’则要借助“西学”,这就从根本上动摇了儒家文化固有的体系。但是,“中体西用”的进步性是有限的。当20世纪初,中国文化的近代化进入要求改变传统文化的“体”——纲常名教和“尧舜禹汤文武周孔之道’’时,就与“中体西用论”要维护的“体”产生了严重冲突,因而这一主张也就成为中国文化现代趋向的阻力。到戊戌维新时,“中体西用论”更成为阻碍社会进步思潮的逆流。

  • 第8题:

    “中体西用论”


    正确答案: “中学为体,西学为用”的缩略,这是中国近现代洋务派和早期改良派的文化主张与基本理论。主张以中国传统文化的精神为“本”,去吸收西方科技和文化,达到制夷图强、复兴中华的目的。

  • 第9题:

    单选题
    主张“中体西用”的代表人物是()。
    A

    张之洞

    B

    李鸿章

    C

    梁启超

    D

    蔡元培


    正确答案: D
    解析: 暂无解析

  • 第10题:

    判断题
    维新派人士都反对中体西用的主张。
    A

    B


    正确答案:
    解析: 暂无解析

  • 第11题:

    单选题
    ()标志着维新变法运动的开始。
    A

    维新派与守旧派的论战

    B

    公车上书

    C

    “中体西用”思想的提出

    D

    “明定国是”诏书的颁布


    正确答案: A
    解析: 暂无解析

  • 第12题:

    判断题
    中国近代早期改良思想家主张“中体西用”。(  )
    A

    B


    正确答案:
    解析:

  • 第13题:

    严复主张(  ),反对张之洞的“中体西用”

    A.体用一致
    B.体用分开
    C.体用相混
    D.不讲体用

    答案:A
    解析:
    “中学有中学之体用,西学有西学之体用,合之则两亡,分之则两立”。

  • 第14题:

    资产阶级维新派的弱点和局限性主要表现为()。

    A不敢否定封建主义

    B对帝国主义抱有幻想

    C主张“中体西用”

    D脱离人民群众


    A,B,D

  • 第15题:

    洋务派力主用西方先进的经济技术来维持中国君主专制制度和纲常名教。这种“中体西用”的观点与顽固派的主张有何异同?


    正确答案:洋务派与顽固派争论的关键,不在于“中学为体”即维持中国君主专制制度和纲常名教,而在于对“西学为用”的态度方面的不同。洋务派认为西学可以为“中体”所用,而顽固派则贬低并完全排斥西学,视之为末流之技。

  • 第16题:

    ()标志着维新变法运动的开始。

    • A、维新派与守旧派的论战
    • B、公车上书
    • C、“中体西用”思想的提出
    • D、“明定国是”诏书的颁布

    正确答案:B

  • 第17题:

    张之洞“中体西用”思想的内容。


    正确答案: 他所说的“中学”(也成旧学),即中国传统的经史之学,核心是中国君主专制整体和封建伦理道德;他所说得西学包括西艺、西政,即西方现代自然科学和社会科学知识,至于西方国家的政体以及与政体有关的思想理论,则不在它所说得西学之列。他认为“中学”和“西学”各有其用:“中学治身心,西学应世事”,应该新旧兼学。中学为体西学为用就是以中国传统的经史之学为根本,在此基础上,选择西学中可以补我国之缺者和可以治我国之弊者,使其为我所用。

  • 第18题:

    在中国近代大学教育的发展历程中,主张“中体西用”办学理念的教育家是()。

    • A、蔡元培
    • B、陶行知
    • C、张之洞
    • D、梁启超

    正确答案:C

  • 第19题:

    主张“中体西用”的代表人物是()。

    • A、张之洞
    • B、李鸿章
    • C、梁启超
    • D、蔡元培

    正确答案:A

  • 第20题:

    问答题
    “中体西用论”是哪一派的文化主张和理论?其基本主张是什么?有什么积极和消极作用?

    正确答案: “中体西用”是中国近现代洋务派和早期改良派的文化主张与基本理论。其基本主张是以中国传统文化的精神为“本”、为“体”’吸收西方科学技术和具体文化为“用”,从而达到制夷图强、复兴中华的目的。这对于当时引进西方先进的科学技术、进而促进中国文化的近代转型,具有积极意义。这一文化主张不仅成为当时维新派的“流行语”,而且一直影响清政府,以此为主张推行新政。另一积极作用在于对传统儒家经典的绝对权威的挑战,认为“修己”可通过“中学’’来实现,而“事功’’则要借助“西学”,这就从根本上动摇了儒家文化固有的体系。但是,“中体西用”的进步性是有限的。当20世纪初,中国文化的近代化进入要求改变传统文化的“体”——纲常名教和“尧舜禹汤文武周孔之道’’时,就与“中体西用论”要维护的“体”产生了严重冲突,因而这一主张也就成为中国文化现代趋向的阻力。到戊戌维新时,“中体西用论”更成为阻碍社会进步思潮的逆流。
    解析: 暂无解析

  • 第21题:

    单选题
    19世纪末,中国的维新派喊出了的口号()
    A

    A以日本为师

    B

    B求富

    C

    C求强

    D

    D中体西用


    正确答案: D
    解析: 暂无解析

  • 第22题:

    多选题
    资产阶级维新派的弱点和局限性主要表现为()。
    A

    不敢否定封建主义

    B

    对帝国主义抱有幻想

    C

    主张“中体西用”

    D

    脱离人民群众


    正确答案: C,B
    解析: 暂无解析

  • 第23题:

    单选题
    ()的思想,是资产阶级维新派在教育改革方面的基本思想。
    A

    政本艺末

    B

    中体西用

    C

    师夷长技以制夷

    D

    思想自由、兼容并包


    正确答案: D
    解析: 暂无解析