分斋教学法的发明人是（）。A、张载B、石介C、胡缓D、邵雍

题目

分斋教学法的发明人是（）。

  • A、张载
  • B、石介
  • C、胡缓
  • D、邵雍
相似考题

1.被称为“关学”的是( )。A.朱熹B.张载C.程颐D.邵雍

2.苏湖教法（分斋教学法）

3.宋代在实际教学中施行分斋教学法的主要代表人物是（）A.王安石B.胡瑗C.吕祖谦D.朱熹

4.提出理学的主要范畴、命题，构筑了理学的基本理论体系的“北宋五子”是()、邵雍、()、程颖、程颐。A、韩愈/李翱B、周敦颐/张载C、胡缓/孙复D、朱嘉/陆九渊

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  • 第1题：

    胡瑗的分斋教学法也被称之为“（）”。


    参考答案：苏湖教法

  • 第2题：

    胡瑗所创的分斋教学法的主要内容是在学校内 分设经史斋和艺能斋。


    答案：错
    解析：
    这一表述不正确。 分斋教学制度确实是胡瑗教学实践的一项主要成果，但其所分设的两斋的名称并非是经史 斋和艺能斋，而是经义斋和治事斋。经史斋和艺 能斋则是颜元在主持漳南书院时所设置的文事 斋、武备斋、经史斋、艺能斋、理学斋和帖括斋等 六斋中的两斋。

  • 第3题：

    北宋五子是指下列哪一项？（）

    • A、朱熹、周敦颐、邵雍、张载、程颐
    • B、周敦颐、邵雍、张载、程颢、程颐
    • C、朱熹、 周敦颐、邵雍、张载、程颢
    • D、朱熹、周敦颐、张载、程颢、程颐

    正确答案:B

  • 第4题：

    世称“明道先生”的人物是（）

    • A、程颐
    • B、邵雍
    • C、张载
    • D、程颢

    正确答案:D

  • 第5题：

    被称为“关学”的是（）。

    • A、朱熹
    • B、张载
    • C、程颐
    • D、邵雍

    正确答案:B

  • 第6题：

    被奉为理学开山祖师的是（）。

    • A、周敦颐
    • B、张载
    • C、朱熹
    • D、邵雍

    正确答案:A

  • 第7题：

    分斋教学法的发明人是（）。

    • A、张载
    • B、石介
    • C、胡缓
    • D、邵雍

    正确答案:C

  • 第8题：

    北宋王安石改革太学，创立（）。

    • A、大都授
    • B、苏湖教法
    • C、分斋教学法
    • D、“三舍法”

    正确答案:D

  • 第9题：

    名词解释题
    苏湖教法（分斋教学法）

    正确答案： 胡瑗在苏湖两地进行教学时，改变当地崇尚辞赋的学风，而重经义和时务，在学中设经义斋和治事斋，根据学生专长和爱好分斋而教。
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    单选题
    伊皋书院创办人是（）
    A

    程颢

    B

    张载

    C

    程颐

    D

    邵雍


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    多选题
    在胡瑗、孙复为理学奠基之后，宋代出现北宋理学四大家，下列人物属于这四大家的有（）
    A

    张载

    B

    周敦颐

    C

    程颐

    D

    程颢

    E

    邵雍


    正确答案： D,A
    解析： 北宋理学四大家：周敦颐、张载、程颐、程颢。

  • 第12题：

    单选题
    被奉为理学开山祖师的是（）。
    A

    周敦颐

    B

    张载

    C

    朱熹

    D

    邵雍


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    分斋教学法的发明人是（）。

    A.张载

    B.石介

    C.胡缓

    D.邵雍


    参考答案：C

  • 第14题：

    中国哲学史上，“北宋五子”指的是周敦颐、邵雍和（ ）。

    A.石介
    B.胡瑗
    C.张载
    D.程颢
    E.程颐

    答案：C,D,E
    解析：

  • 第15题：

    北宋五子是指（）

    • A、朱熹、周敦颐、邵雍、张载、程颐
    • B、周敦颐、邵雍、张载、程颢、程颐
    • C、朱熹、周敦颐、邵雍、张载、程颢、
    • D、朱熹、周敦颐、张载、程颢、程颐

    正确答案:B

  • 第16题：

    提出理学的主要范畴、命题，构筑了理学的基本理论体系的“北宋五子”是（）、邵雍、（）、程颢、程颐。

    • A、韩愈/李翱
    • B、周敦颐/张载
    • C、胡瑗/孙复
    • D、朱熹/陆九渊

    正确答案:B

  • 第17题：

    其学派被称为“关学”的理学学者是（）

    • A、韩愈
    • B、邵雍
    • C、张载
    • D、朱熹

    正确答案:C

  • 第18题：

    宋代在实际教学中施行分斋教学法的主要代表人物是（）

    • A、王安石
    • B、胡瑗
    • C、吕祖谦
    • D、朱熹

    正确答案:B

  • 第19题：

    在胡瑗、孙复为理学奠基之后，宋代出现北宋理学四大家，下列人物属于这四大家的有（）

    • A、张载
    • B、周敦颐
    • C、程颐
    • D、程颢
    • E、邵雍

    正确答案:A,B,C,D

  • 第20题：

    填空题
    胡瑗的分斋教学法也被称之为“（）”。

    正确答案： 苏湖教法
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    单选题
    北宋五子是指（）
    A

    朱熹、周敦颐、邵雍、张载、程颐

    B

    周敦颐、邵雍、张载、程颢、程颐

    C

    朱熹、周敦颐、邵雍、张载、程颢、

    D

    朱熹、周敦颐、张载、程颢、程颐


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    单选题
    宋代在实际教学中施行分斋教学法的主要代表人物是（）
    A

    王安石

    B

    胡瑗

    C

    吕祖谦

    D

    朱熹


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    单选题
    提出理学的主要范畴、命题，构筑了理学的基本理论体系的“北宋五子”是（）、邵雍、（）、程颢、程颐。
    A

    韩愈/李翱

    B

    周敦颐/张载

    C

    胡瑗/孙复

    D

    朱熹/陆九渊


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第24题：

    单选题
    分斋教学法的发明人是（）。
    A

    张载

    B

    石介

    C

    胡缓

    D

    邵雍


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

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