“三民主义”教育实质上民主的、科学的。
题目
“三民主义”教育实质上民主的、科学的。
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第1题：
1937年8月，国民政府提出的使中国教育事业在战争中得以保存的教育方针是(（ ）A.三民主义
B.民族、科学、大众
C.战争须作平时看
D.保存教育答案：C解析：这一方针保存了中国的教育免遭战争破坏。 -
第2题：
“三民主义”教育宗旨答案：解析：“三民主义”教育宗旨于1929 年4月26日由南京国民政府正式以《中华民国教育宗旨及其实施方针》通令颁行，其宗旨为：“中华民国之教育，根据三民主义， 以充实人民生活，扶植社会生存，发展国民 生计，延续民族生命为目的；务期民族独立，民权普遍，民生发展，以促进世界大 同。”同时配套公布的还有《三民主义教育实施方针》，对各级各类学校教育中如何落实“三民主义”教育宗旨做出了具体规定。 -
第3题：
习近平提出了（）重要指导思想。
- A、科学发展观
- B、中国梦
- C、三民主义
正确答案:B -
第4题：
孙中山领导辛亥革命的指导思想是（）
- A、自强、求富
- B、民主、科学
- C、马克思主义
- D、三民主义
正确答案:D -
第5题：
何谓“三民主义”？如何评价“三民主义”？
正确答案:（1）“三民主义”民族主义、民权主义、民生主义，是孙中山对同盟会纲领的概括。
①民族主义的内容包括“驱除鞑虏，恢复中华”两个方面。
②民权主义的内容是“创立民国”，即推翻封建君主专制制度，建立资产阶级的民主共和国。
③民生主义的内容为“平均地权”。基本方案是：核定地价，按价征税，涨价归公，按价收买。
（2）评价：三民主义反映了中国人民要求民族独立和民主权利的共同愿望，推动了资产阶级民主革命的发展，是一个比较完整的资产阶级民主革命纲领。它的提出对统一革命党人的思想，动员、号召群众起到了巨大的积极作用。但三民主义没有明确提出反帝要求，不敢依靠广大工农群众，缺乏彻底的土地革命纲领。这些都表明资产阶级革命派不可能彻底完成反帝反封建的民主革命任务。 -
第6题：
下列是高二某班的四位同学对新三民主义进行评价，不正确的是（）
- A、新三民主义就是三大政策
- B、新三民主义是国共合作的政治基础
- C、新三民主义推动了当时革命运动的发展
- D、新三民主义仍然是资产阶级的民主主义
正确答案:A -
第7题：
“三民主义”教育宗旨确定的时间是（）。
- A、1925年
- B、1926年
- C、1927年
- D、1929年
正确答案:D -
第8题：
孙中山在三民主义中的“平均地权”和在新三民主义中的“节制资本”，在实质上是一场（）
- A、“政治革命”
- B、“民族革命”
- C、“社会革命”
- D、“文化革命”
正确答案:C -
第9题：
1928年5月中华民国大学院以1922年新学制为基础并略加修改，提出（）。
- A、《教育方针及实施原则案》
- B、《三民主义教育实施方针》
- C、《整理中华民国学校系统案》
- D、《三民主义教育实施原则》
正确答案:C -
第10题：
问答题何谓“三民主义”？如何评价“三民主义”？正确答案： （1）“三民主义”民族主义、民权主义、民生主义，是孙中山对同盟会纲领的概括。
①民族主义的内容包括“驱除鞑虏，恢复中华”两个方面。
②民权主义的内容是“创立民国”，即推翻封建君主专制制度，建立资产阶级的民主共和国。
③民生主义的内容为“平均地权”。基本方案是：核定地价，按价征税，涨价归公，按价收买。
（2）评价：三民主义反映了中国人民要求民族独立和民主权利的共同愿望，推动了资产阶级民主革命的发展，是一个比较完整的资产阶级民主革命纲领。它的提出对统一革命党人的思想，动员、号召群众起到了巨大的积极作用。但三民主义没有明确提出反帝要求，不敢依靠广大工农群众，缺乏彻底的土地革命纲领。这些都表明资产阶级革命派不可能彻底完成反帝反封建的民主革命任务。解析： 暂无解析 -
第11题：
问答题三民主义的教育宗旨的内容是什么？正确答案： 教育宗旨的内容：“中华民国之教育，根据三民主义，以充实人民生活，扶植社会生存，民展国民生计，延续民族生命为目的，务期民族独立，民权普遍，民生民展，以促进世界大同。”国民政府于民国十八年1929年4月26日通令公布，从此，“三民主义教育”成为全国遵行的教育宗旨。解析： 暂无解析 -
第12题：
名词解释题三民主义教育宗旨正确答案： 中华民国之教育根据三民主义，以充实人民生活，扶植社会生存，发展国民生计，延续民族生命之目的，务期民主独立、民权普遍、民生发展，以促进世界大同。三舍法：宋代熙宁四年，在太学实施三舍法。
所谓“三舍法”，就是太学生员按等差分隶于外舍、内舍、上舍。生员依学业程度，定期考试，依次升舍。三舍法的实行强化了学校的职能，在一定程度上使得太学的学业与入士作官直接挂钩，从而提高了学校教育的地位，有利于加强学校教学，并使学校课业与考试更加规范化。解析： 暂无解析 -
第13题：
抗战时期国民政府提出的“三民主义”教育宗旨 是历史的进步。答案：错解析：这一表述是片面的。 (1) “三民主义”教育宗旨的产生。 1929年4月26日由南京国民政府正式以 〈中华民国教育宗旨及其实施方针》通令颁行，其 宗旨为:“中华民国之教育，根据‘三民主义’，以 充实人民生活，扶植社会生存，发展国民生计，延 续民族生命为目的;务期民族独立，民权普遍，民 生发展，以促进世界大同。”同时配套公布的还有 <三民主义教育实施方针》，对各级各类学校教育 中如何落实“三民主义”教育宗旨作出了具体规 定。至此，"三民主义”教育宗旨终告形成。 该宗旨就其实质而言，是国民党反共、反对 民族民主革命和为建立独裁统治服务的手段，完 全背离了孙中山提出的新三民主义的反帝反封 建的革命目标。 (2) “三民主义”教育的实施原则。 为了落实和强化“三民主义”教育，1931年6 月，在南京国民政府公布的《中华民国训政时期 约法》中，以根本法的形式规定了民国教育宗旨 及其方针政策。同年9月，国民党中央执行委员 会第157次常务委员会通过了《三民主义教育实 施原则》，分别对初等教育、中等教育、高等教育、 师范教育、社会教育、蒙藏教育、华侨教育、派遣 留学生等八个方面,规定了具体的实施“目标”和"纲要”（包括课程、训育、设备三个细目）。 -
第14题：
三民主义的教育宗旨的内容是什么？
教育宗旨的内容：“中华民国之教育，根据三民主义，以充实人民生活，扶植社会生存，民展国民生计，延续民族生命为目的，务期民族独立，民权普遍，民生民展，以促进世界大同。”国民政府于民国十八年1929年4月26日通令公布，从此，“三民主义教育”成为全国遵行的教育宗旨。
略 -
第15题：
三民主义教育宗旨
正确答案: 中华民国之教育根据三民主义，以充实人民生活，扶植社会生存，发展国民生计，延续民族生命之目的，务期民主独立、民权普遍、民生发展，以促进世界大同。三舍法：宋代熙宁四年，在太学实施三舍法。
所谓“三舍法”，就是太学生员按等差分隶于外舍、内舍、上舍。生员依学业程度，定期考试，依次升舍。三舍法的实行强化了学校的职能，在一定程度上使得太学的学业与入士作官直接挂钩，从而提高了学校教育的地位，有利于加强学校教学，并使学校课业与考试更加规范化。 -
第16题：
平民教育实质上可以视为是五四民主精神在教育领域的反映。
正确答案:正确 -
第17题：
新三民主义和旧三民主义相比较，完成了质的飞跃。
正确答案:正确 -
第18题：
三民主义的哲学理论基础是（）。
- A、“知难行易”
- B、民主和科学
- C、达尔文的进化论
- D、科学和人权
正确答案:A -
第19题：
评述孙中山的三民主义学说。（怎样认识孙中山的三民主义学说？）
正确答案:1905年11月，在同盟会机关报《民报》发刊词中，孙中山将同盟会的纲领概括为三大主义，即民族主义、民权主义、民生主义，后被称为三民主义。
（1）民族主义包括“驱除鞑虏，恢复中华”两项内容。一是要以革命手段推翻清朝政府，改变它一贯推行的民族歧视和民族压迫政策；二是追求独立，建立“民族独立的国家”。孙中山指出，民族主义不是简单的“排满”，不是针对一切满人，而是“应将满洲政府所有压制人民之手段、专制不平之政治、暴虐残忍之刑罚、勒派加抽之苛捐以及满洲政府所纵容之虎狼官吏，一切扫除”，也就是要结束清政府的专制统治及其媚外政策。但是，同盟会纲领中的民族主义没有从正面鲜明地提出反对帝国主义的主张。当时的革命派对于帝国主义的本质认识不清，害怕帝国主义干涉，甚至幻想以承认不平等条约“继续有效”为条件来换取列强对自己的支持。同时，他们也没有明确地把汉族军阀、官僚、地主作为革命对象，从而给了这部分人后来从内部和外部破坏革命的可乘之机。
（2）民权主义的内容是“创立民国”，即推翻封建君主专制制度，建立资产阶级民主共和国。这就是孙中山所说的政治革命。政治革命的目的是建立民国。《军政府宣言》指出：“凡为国民皆平等以有参政权。大总统由国民公举。议会以国民公举之议员构成之。制定中华民国宪法，人人共守。敢有帝制自为者，天下共击之!”孙中山强调，政治革命应当与民族革命并行。民族革命是扫除“现在恶劣政治”，而政治革命则是扫除“恶劣政治的根本”，从而把斗争矛头直接指向集国内民族压迫与封建专制统治于一身的清政府。不过，民权主义虽然强调了要建立民主共和国，却忽略了广大劳动群众在国家中的地位，因而难以使人民的民主权利得到真正的保证。
（3）民生主义在当时指的是“平均地权”，也就是孙中山所说的社会革命。孙中山主张核定全国土地的地价，其现有之地价，仍属原主；革命后的增价，则归国家，为国民共享。国家还可按原定地价收买地主的土地。他认为，西方资本主义发展中的诸多社会问题，其根源在于未能解决土地问题，因此他试图探讨一种一劳永逸的办法，既使中国富强，又避免产生贫富悬殊的现象，避免社会危机。为此，他希望“举政治革命、社会革命毕其功于一役”。但是。孙中山的“平均地权”的主张，没有正面触及封建土地所有制，不能满足广大农民的土地要求，在革命中难以成为发动广大工农群众的理论武器。
孙中山的三民主义学说，初步描绘出中国还不曾有过的资产阶级共和国方案，是一个比较完整而明确的资产阶级民主革命纲领。它的提出，对推动革命的发展产生了重大而积极的影响。 -
第20题：
“三民主义”教育实质上民主的、科学的。
正确答案:错误 -
第21题：
问答题民国时期的教育宗旨三民主义的内容。正确答案： 明确提出教育宗旨为：中华民国之教育，根据三民主义，以充实人民生活，扶植社会生存，发展国民生计，延续民族生命为目的；务期民族独立，民权普遍，民生发展，以促进世界大同。（1929年4月26日通令公布）解析： 暂无解析 -
第22题：
问答题简述三民主义教育宗旨的内容。正确答案： 明确提出教育宗旨为：中华民国之教育，根据三民主义，以充实人民生活，扶植社会生存，发展国民生计，延续民族生命为目的；务期民族独立，民权普遍，民生发展，以促进世界大同。解析： 暂无解析 -
第23题：
单选题孙中山领导辛亥革命的指导思想是（）A自强、求富
B民主、科学
C马克思主义
D三民主义
正确答案： A解析： 孙中山领导辛亥革命的指导思想是“三民主义”——民族主义（驱除鞑虏，恢复中华）、民权主义（建立民国）、民生主义（平均地权）。 -
第24题：
判断题“三民主义”教育实质上民主的、科学的。A对
B错
正确答案： 对解析： 暂无解析