阐述乡村教育运动兴起的背景和主要实施情况，其中有哪些经验和措施值得借鉴？
题目
阐述乡村教育运动兴起的背景和主要实施情况，其中有哪些经验和措施值得借鉴？
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第1题：
请以下述材料为背景，叙述晏阳初和梁漱溟所提出的乡村教育方案，并比较他们乡村教育理论的异同。 20世纪二三十年代，中国在全国范围内广泛兴起了以改造农村和农民现状为宗旨的乡村教育运动，不少学者纷纷提出自己的主张。晏阳初认为：中国乡村存在四大基本问题，即愚、穷、弱、私。“愚”指人民绝大多数是文盲；“穷”指人民生活的极度贫困广弱”指缺乏医疗保障，人民健康水平低下；“私”指人民缺乏合作精神和公民意识。梁漱溟则认为：上述问题只是中国社会的表面病象，其深层原因是文化失调。中国文化的根在乡村，解决中国问题必须从乡村建设入手，从中国旧文化里转变出一个新文化来，以创造新文化来救活旧乡村。答案：解析：(1)二者的乡村教育方案 晏阳初提出“四大教育”：以文艺教育攻愚，培养知识力；以生计教育攻穷，培养生产力；以卫生教育攻弱，培养强健力；以公民教育攻私，培养团结力。“三大方式”:学校式教育，以青少年为对象设置初级、高级平民学校和生计巡回学校；社会式教育，以一般群众和农民团体为对象开展读书、演讲等活动；家庭式教育，以家庭中各成员为对象的生活、生产常识教育。 梁漱溟提出建立行政系统与教育机构合一的乡农学校。学校由学众、教员、学董、学长组成；学校按自然村落和行政级别分村学与乡学两级，实行“政教养卫合一”“以教统政”，将学校式教育与社会式教育合一；学校课程分两类，其一为以知识教育和“精神讲话”为内容的共有课程，其二为各校根据自身生活环境而设的个别课程。 (2)二者的异同 晏阳初与梁漱溟均注重乡村教育在乡村建设中的作用，并将教育与乡村经济、文化、道德等方面结合起来共同建设，在方式上均注意学校教育与社会教育的结合。 对中国问题的认识不同：晏阳初对中国农村问题的分析更多的是对中国“社会病”具体表象的归结；梁漱溟着力从中国文化中寻找中国乡村问题的病因。乡村教育的理论和方案设计的指导思想不同：晏阳初更注重乡村具体问题的解决，并引进现代民主意识和西方社会治理模式；梁漱溟则主要借鉴中国古代乡约制度并加以改造，更注重弘扬传统道德。 -
第2题：
( )标志着新教育运动的兴起。A.罗歇斯学校的创建
B.世界教育联谊会的创立
C.实验教育学的兴起
D.阿博茨霍尔姆乡村寄宿学校答案：D解析：本题考查考生对新教育运动的掌握情 况。“新教育运动"亦称"新学校运动”，是指19 世纪末20世纪初在欧洲兴起的教育改革运动， 初期以建立不同于传统学校的新学校作为新教 育的“实验室”为其特征。1889年，英国教育家 雷迪在英格兰的德比郡创办阿博茨霍尔婷乡村 寄宿学校，标志着新教育运动的开接_ -
第3题：
斯金纳对学前儿童教育的建议有哪些？根据自身经验，阐述其影响。
正确答案: （1）通过积极强化塑造儿童行为。认为强化作用是塑造儿童行为的基础，只要是正确使用强化技术就能控制行为的反应，就能塑造出教育者希望的儿童行为；
（2）重视及时强化的作用，如果想让儿童学会一种良好的行为，一开始就采用继续强化是最有效的方法；
（3）惩罚以及儿童行为的矫正。斯金纳反对惩罚作为纠正孩子的不良行为。
（4）育婴箱及其功能，斯金纳设立与影响，避免外界一切不良刺激，创造适宜儿童发展的行为环境，养育身心健康的儿童。 -
第4题：
结合当前教育发展实际情况，论述学校实施战略计划和战略管理的价值、存在的问题及其实施措施。
正确答案: （1）学校战略管理的积极意义
第一，强化学校的环境适应意识，提高发展能动性，扩大服务的能力和空间。
第二，推动学校持续发展。战略管理不断向管理者敲响危机的警钟，使组织越过发展中的“高原期”，超越他人也超越自己。
第三，提升学校的内在素质。战略管理把学校放在变化的环境中审视自身，迫使它改变那些不适应发展的思想观念，提升管理者和教师的知识和能力水平，完善学校的各项规章制度，提升创新素质。
第四，挖掘组织内外资源。战略管理与常规管理不完全相同，它首先关注的不是现有的资源，而是机遇；是争取资源，而不是消极地等待资源。
（2）战略管理的危机因素
第一，不恰当的战略管理可能导致管理者把理想简单地当做现实，陷入发展的“乌托邦”而触发生存危机。
第二，学校发展战略是以个体为单位的，由于寻利动机的驱使，每个学校都向把自己的利益最大化，一些学校将其他组织当做“假想敌”，利用自己的优势进行不当竞争，这就使得战略很可能成为扩大区域教育不均衡发展的推动因素，也可能成为学校间消极伦理关系的策源地。 -
第5题：
何谓“掏粪运动”？其兴起的历史背景如何？
正确答案: 掏粪运动指19世纪末20世纪初，美国新闻界中以杂志为主体掀起了一股揭露丑闻、谴责腐败、呼唤正义与良心的运动，这就是著名的“掏粪运动”。这一名称来源于当时的总统罗斯福，他把写揭露新闻的记者比作英国约翰·班扬的小说《天路历程》里的主人公，埋着头拿着粪耙收集污物，而不愿抬头看天主。
历史背景：“掏粪运动”是从《麦克卢尔杂志》1902年底发表的三组重要文章开始的。文章分别揭露美孚石油和洛克菲勒石油公司的黑幕、圣路易斯等城市弊端、以及劳工联盟腐败的问题。在《麦克卢尔杂志》的引导下，《人人杂志》、《柯里尔杂志》等也加入揭丑者行列。1905年以后，《柯里尔杂志》还成为继《麦》之后揭丑运动的主力。该刊在1905年和1906年发表了许多涉及经济、社会问题的文章。“掏粪运动”中的著名人物是美国小说家辛克莱，他对食品加工业的曝光使这一运动中的经典之作。 -
第6题：
乡村建设运动的最有名的是山东乡村建设运动和华北平民教育运动，其领导人为（）
正确答案:梁藗溟晏阳初 -
第7题：
（）的主要作用是介绍有关情况，帮助阐述事物的意义，烘托和深化主题，加深读者的理解。
- A、导语
- B、主体
- C、背景材料
- D、结尾
正确答案:C -
第8题：
阐述乡村教育运动兴起的背景和主要实施情况，其中有哪些经验和措施值得借鉴？
正确答案:1、乡村教育运动是指中国20世纪20年代到30年代以农村为基地开展的各种教育改革和实验活动。
①进入20世纪20年代以后，教育界逐步认识到，中国是一个农业人口占绝大多数的国家，中国的命运取决于农村社会的发展，只有通过农村教育改革才能最终带动整个社会的进步。
②乡村教育运动的产生和发展也受到了西方教育思想及其教育科学方式的影响。
③乡村教育运动的出现是中国近现代教育改革的继续和深化。
④乡村教育运动的出现也是中国农村社会矛盾极端尖锐化的反映。
2、影响最大的当属黄炎培的中华职业教育社在江苏、浙江等地开展的农村致用实验，陶行知开展的生活教育实验，以及晏阳初中华平民教育促进会在河北定县等地开展的平民教育实验等。 -
第9题：
评述乡村教育运动产生的历史背景、主要从事者及其活动特点。
正确答案:（1）乡村教育运动是指中国20世纪20年代至30年代以农村为基地开展的各种教育改革和实验活动。
①进入20世纪20年代以后，教育界逐步认识到，中国是一个农业人口占绝大多数的国家，中国的命运取决于农村社会的发展，只有通过农村教育改革才能最终带动整个社会的进步；
②乡村教育运动的产生和发展也受到了西方教育思想及其教育科学试验方法的影响；
③乡村教育运动的出现是中国近现代教育改革的继续和深化；
④乡村教育运动的出现也是中国农村社会矛盾极端尖锐化的反映。
（2）影响最大的当属黄炎培的中华职业教育社在江苏、浙江等地开展的农村改进实验，陶行知开展的生活教育实验，以及晏阳初中华平民教育促进会在河北定县等地开展的平民教育实验，梁漱溟等人在山东邹平进行的乡村建设实验活动等。
（3）其共同的活动特点是：
①他们都以教育试验为手段，探索教育改革的成功模式，并试图将这种模式推广到全社会的范围；
②他们都以农村作为教育改革试验的基地，以农民作为教育的主要对象，并以教育改革带动整个农村社会的发展和进步；
③强调教育与社会生活的广泛联系，通过不同的方式将教育的活动和影响渗透到社会生活的各个领域，并根据社会生活的实际需求，安排和设计教育实验的形式和内容。 -
第10题：
问答题请简述乡村建设运动产生的背景。正确答案： ⑴社会背景：西方帝国主义的入侵及掠夺、连年灾害、军阀混战，中国的民族工商业受到摧残，农村经济全面崩溃。
⑵学科背景：社会调查运动的重点开始转向农村经济方面。
⑶思想背景：中国思想界围绕着“如何使中国走上一条富国强民的现代化道路”这个问题展开三次论战。解析： 暂无解析 -
第11题：
问答题阐述乡村教育运动兴起的背景和主要实施情况，其中有哪些经验和措施值得借鉴？正确答案： 1、乡村教育运动是指中国20世纪20年代到30年代以农村为基地开展的各种教育改革和实验活动。
①进入20世纪20年代以后，教育界逐步认识到，中国是一个农业人口占绝大多数的国家，中国的命运取决于农村社会的发展，只有通过农村教育改革才能最终带动整个社会的进步。
②乡村教育运动的产生和发展也受到了西方教育思想及其教育科学方式的影响。
③乡村教育运动的出现是中国近现代教育改革的继续和深化。
④乡村教育运动的出现也是中国农村社会矛盾极端尖锐化的反映。
2、影响最大的当属黄炎培的中华职业教育社在江苏、浙江等地开展的农村致用实验，陶行知开展的生活教育实验，以及晏阳初中华平民教育促进会在河北定县等地开展的平民教育实验等。解析： 暂无解析 -
第12题：
填空题20世纪30年代，（）主持的中华平民教育促进总会在河北定县进行乡村教育实验，他对于县范围内如何具体实施乡村教育，总结了一套成功的经验，即所谓“四大教育”和“三大方式”。正确答案： 晏阳初解析： 暂无解析 -
第13题：
20世纪二三十年代，中国在全国范围内广泛兴起了以改革农村和农民现状为宗旨的 乡村教育运动，不少学者纷纷提出自己的主张。晏阳初认为：中国乡村存在四大基本问 题，即愚、穷、弱、私。“愚”指人民绝大多数是文盲；“穷”指人民生活的极度贫困； “弱”指缺乏医疗保障，人民健康水平低下；“私”指人民缺乏合作精神和公民意识。梁 漱溟则认为：上述问题只是中国社会的表面现象，其深层原因是文化失调。中国文化的 根在乡村，解决中国问题必须从乡村建设入手，从中国旧文化里转变出一个新文化来， 以创造新文化来救活旧乡村。
请以上述材料为背景，叙述晏阳初和梁漱溟所提出的乡村教育方案，并比较他 们乡村教育理论的异同。答案：解析：(1) 二者的乡村教育方案
晏阳初提出“四大教育”：以文艺教育攻愚，培养知识力；以生计教育攻穷，培养生 产力；以卫生教育攻弱，培养强健力；以公民教育攻私，培养团结力。“三大方式”：学 校式教育，以青少年为对象设置初级、高级平民学校和生计巡回学校；社会式教育，以 一般群众和农民团体为对象开展读书、演讲等活动；家庭式教育，以家庭中各成员为对 象的生活、生产常识教育。
梁漱溟提出建立行政系统与教育机构合一的乡农学校。学校由学众、教员、学董、 学长组成；学校按自然村落和行政级别分村学与乡学两级，实行“政教养卫合一”，“以 教统政”，将学校式教育与社会式教育合一；学校课程分两类，其一为以知识教育和“精 神讲话”为内容的共有课程，其二为各校根据自身生活环境而设的个别课程。
⑵二者的异同
晏阳初与梁漱溟均注重乡村教育在乡村建设中的作用，并将教育与乡村经济、文化、 道德等方面结合起来共同建设，在方式上均注意学校教育与社会教育的结合。
对中国问题的认识不同：晏阳初对中国农村问题的分析更多的是对中国“社会病” 具体表象的归结；梁漱溟着力从中国文化寻找中国乡村问题的病因。乡村教育的 理论和方案设计的指导思想不同：晏阳初更注重乡村具体问题的解决，并引进现代民主 意识和西方社会治理模式；梁漱溟则主要借鉴中国古代乡约制度并加以改造，更注重弘 扬传统道德。
【评分说明】只写出每个教育方案的要点而不展开论述的，最高不超过4分；能从其 他方面较为合理地比较二者异同的，可以酌情给分，每点最高不超过4分。 -
第14题：
建国以来，我国教育行政体制改革主要有哪些经验和教育训？
正确答案: 纵观我国教育行政体制的改革，在集权与分权的关系上，即中央与地方教育行政权力职责划分问题的改革尝试中，没有取得预期效果的关键，我们认为并不在于某些权力该不该下放给地方与学校，而在于权力下放之后，中央对地方如何保持良好的沟通与联系，即有力的宏观调控。首先下放权力给地方和学校，是现代教育发展的需要，是现代教育特征的直接反映，是一种大趋势，其次公权的趋势并不意味着集权的无所作为，事实恰恰相反，就组织而言，由于下放权力造成诸多结构上的结合部，也由于进一步分权开甩各个职能部门更依赖其他部门，因此，组织协调工作和整体规划，宏观领导工作的重要性比以往更强。 -
第15题：
请简述乡村建设运动产生的背景。
正确答案:⑴社会背景：西方帝国主义的入侵及掠夺、连年灾害、军阀混战，中国的民族工商业受到摧残，农村经济全面崩溃。
⑵学科背景：社会调查运动的重点开始转向农村经济方面。
⑶思想背景：中国思想界围绕着“如何使中国走上一条富国强民的现代化道路”这个问题展开三次论战。 -
第16题：
简述流线型运动的兴起与流行的原因和社会背景
正确答案: 1、流线型设计有一定科学基础的。它的起源不是艺术设计运动，而空气动力学试验。在交通工具上如汽车、火车、飞机、轮船等交通工具，这种造型能减少物体在高速运动时的风阻。
2、流线型设计用象征性的表现手法赞颂了“速度”之类体现工业时代精神的概念。流线型是一种不折不扣的现代风格。在很多情况下，即使流线型不表现产品的功能，它也不一定会损害产品的功能。
3、流线型在实质上是一种外在的“样式设计。它给20世纪30年代大萧条中的人民带来了一种希望和解脱。新时代需要新形式、新的象征，与几何形式语言相比，流线型的有机形态更易于理解和接受，这也是它得以广为流行的重要原因之一。流线型在感情上的价值超过了它在功能上的质量。
4、流线型运动的兴起反映了两次世界大战之间美国人对设计的态度，即把产品的外观造型作为促进销售的重要手段。为了达到这个目标，就必须寻找一种迎合大众趣味的风格，流线型由此应运而生。
5、流线型的流行也有技术和材料上的原因。20世纪30年代，塑料和金属模压成型方法得到广泛应用，并由于较大的曲率半径有利于脱模或成型，这就确定了设计特征，无论是冰箱，还是汽车的设计都受其影响。
流线型作为一种风格是独特的，它主要源于科学研究和工业生产的条件而不是美学理论。 -
第17题：
实施动物检疫的主要手段和措施有哪些？
正确答案: 1）禁止进口措施；
2）检疫审批（动物的审批分为：一般审批、特许审批）
3）实施检查和检验；
4）隔离检疫；
5）检疫处理；
6）检疫监督；
7）疫情监测与预警（注意各负责部门：县级以上人民政府应建立健全动物疫情监测网络，兽医技术机构对动物疫病的发生、流行情况应进行监测；省级以上兽医主管部门根据预测及时发出动物疫情预警；接到预警的地方各级人民政府要采取相应的预防控制措施。） -
第18题：
20世纪30年代，（）主持的中华平民教育促进总会在河北定县进行乡村教育实验，他对于县范围内如何具体实施乡村教育，总结了一套成功的经验，即所谓“四大教育”和“三大方式”。
正确答案:晏阳初 -
第19题：
请阐述内脏运动神经和躯体运动神经的主要区别。
正确答案:主要区别有：
（1）躯体运动神经支配骨骼肌，内脏运动神经支配平滑肌、心肌和腺体。
（2）躯体运动神经只有一种纤维成分，而内脏运动神经则有交感和副交感两种纤维成分，而多数内脏器官同时接受交感和副交感神经的双重支配。
（3）躯体运动神经从低级中枢至骨骼肌只有一个神经元，而内脏运动神经从低级中枢到达所支配的器官需经过两个神经元，节前神经元和节后神经元。
（4）内脏运动神经的节后纤维的分布形式和躯体运动神经亦有不同。躯体运动神经以神经干的形式分布，而内脏运动神经节后纤维常攀附脏器或血管形成神经丛，由丛再分支至效应器。
（5）躯体运动神经纤维对效应器的支配，一般受意志的控制；而内脏运动神经对效应器的支配在一定程度上不受意志控制。 -
第20题：
简述终身教育兴起的时代背景。
正确答案:终生教育的兴起，有其独特的时代背景和原因，主要表征如下：
（1）政治格局的变化。第二次世界大战结束以后，世界的政治格局发生了巨大的变化，人民大众要求在教育上实现真正的机会均等，使正规教育与非正规教育、正式教育与非正式教育得到了更好的结合。
（2）生活状况和人口结构的变化.
（3）科学技术的发展。20世纪50、60年代以来。科学技术迅速发展，并深刻地影响着传统教育。一知识总量的增加：二是科技的应用时间缩短。
（4）自我认识的深化，终身教育理论主张教育过程贯穿于从婴儿期到老年期的整个人生的各个阶段，是以对人自身认识的深化为基础的。
（5）传统教育的弊端。
这样，以根本改变各级教育的结构、职能、方法和内容的终身教育便应运而生了。 -
第21题：
问答题评述乡村教育运动产生的历史背景、主要从事者及其活动特点。正确答案： （1）乡村教育运动是指中国20世纪20年代至30年代以农村为基地开展的各种教育改革和实验活动。
①进入20世纪20年代以后，教育界逐步认识到，中国是一个农业人口占绝大多数的国家，中国的命运取决于农村社会的发展，只有通过农村教育改革才能最终带动整个社会的进步；
②乡村教育运动的产生和发展也受到了西方教育思想及其教育科学试验方法的影响；
③乡村教育运动的出现是中国近现代教育改革的继续和深化；
④乡村教育运动的出现也是中国农村社会矛盾极端尖锐化的反映。
（2）影响最大的当属黄炎培的中华职业教育社在江苏、浙江等地开展的农村改进实验，陶行知开展的生活教育实验，以及晏阳初中华平民教育促进会在河北定县等地开展的平民教育实验，梁漱溟等人在山东邹平进行的乡村建设实验活动等。
（3）其共同的活动特点是：
①他们都以教育试验为手段，探索教育改革的成功模式，并试图将这种模式推广到全社会的范围；
②他们都以农村作为教育改革试验的基地，以农民作为教育的主要对象，并以教育改革带动整个农村社会的发展和进步；
③强调教育与社会生活的广泛联系，通过不同的方式将教育的活动和影响渗透到社会生活的各个领域，并根据社会生活的实际需求，安排和设计教育实验的形式和内容。解析： 暂无解析 -
第22题：
问答题请结合自身的教育教学经验阐述一下新型课程文化都有哪些特质正确答案： 1.合作文化，每一位儿童都是一个完整的生命体，促进生命体的发展需要多人合作才能实现。新课程强调一种共建、合作、共享的课程文化。专家、教师、学生及其家长、社会人都是合作共同体的一分子，应尽可能保证他们之间有合作的机会。而这些合作的中心在于课堂，教育实践中的合作文化需要精雕细刻才能得到扎实的成果。
2.对话文化，从课程制定的层面来看，新课改中的对话文化就是强调课程的民主性。课程本身就是一种对话，是所有与课程利益有关的人员或部门之间的对话。从教学层面来看，对话文化体现在“教”与“学”的交互作用的活动中，指师生之间通过有效语言和其他方式，运用合理协调方式形成共识。
3.探究文化
（1）新教改中课程结构的探究。
（2）课程实施过程中情境的探究。
（3）课程教学中的探究性学习，也称为研究性学习。解析： 暂无解析 -
第23题：
问答题简析社会指标运动兴起的基本背景。正确答案： 1966，美国，鲍尔，《社会指标》，成为一个重要的社会学概念。60年代中期到70年代，社会指标运动。
兴起的原因：
1.社会的发展，人们认识到仅仅用经济指标不能反映社会的真实情况，仅仅制定经济发展计划也不能满足人们的社会需求。必须关注对非经济现象的测量，并制定相应的社会发展计划。
2.现代社会，社会的政策决策以及发展计划作用变大。人们要求对之进行准确的判断或预测。以往的统计指标不能满足这一要求。于是社会指标产生。解析： 暂无解析 -
第24题：
问答题简述流线型运动的兴起与流行的原因和社会背景正确答案： 1、流线型设计有一定科学基础的。它的起源不是艺术设计运动，而空气动力学试验。在交通工具上如汽车、火车、飞机、轮船等交通工具，这种造型能减少物体在高速运动时的风阻。
2、流线型设计用象征性的表现手法赞颂了“速度”之类体现工业时代精神的概念。流线型是一种不折不扣的现代风格。在很多情况下，即使流线型不表现产品的功能，它也不一定会损害产品的功能。
3、流线型在实质上是一种外在的“样式设计。它给20世纪30年代大萧条中的人民带来了一种希望和解脱。新时代需要新形式、新的象征，与几何形式语言相比，流线型的有机形态更易于理解和接受，这也是它得以广为流行的重要原因之一。流线型在感情上的价值超过了它在功能上的质量。
4、流线型运动的兴起反映了两次世界大战之间美国人对设计的态度，即把产品的外观造型作为促进销售的重要手段。为了达到这个目标，就必须寻找一种迎合大众趣味的风格，流线型由此应运而生。
5、流线型的流行也有技术和材料上的原因。20世纪30年代，塑料和金属模压成型方法得到广泛应用，并由于较大的曲率半径有利于脱模或成型，这就确定了设计特征，无论是冰箱，还是汽车的设计都受其影响。
流线型作为一种风格是独特的，它主要源于科学研究和工业生产的条件而不是美学理论。解析： 暂无解析