更多“完全人格的教育思想实际上就是蔡元培关于人的全面发展的理论。”相关问题
  • 第1题:

    蔡元培认为教育的最终目的是
    A.涵养道德 B.开发“民智”
    C.发展人的个性D.造就“完全人格”


    答案:D
    解析:

  • 第2题:

    蔡元培认为教育的最终目的是()

    • A、涵养道德
    • B、开发“民智”
    • C、发展人的个性
    • D、造就“完全人格”

    正确答案:D

  • 第3题:

    蔡元培的教育思想有()。

    • A、“思想自由、兼容并包”的办学指导思想
    • B、教育独立的主张
    • C、“五育”并重,“养成人的共和健全之人格”
    • D、“尚自然”、“展个性”的教育原则

    正确答案:A,B,C,D

  • 第4题:

    蔡元培推崇展个性、尚自然的教育思想,他提出的()思想,为我国德智体美劳全面发展教育奠定了基础。

    • A、生活教育
    • B、自由教育
    • C、五育并举
    • D、五智并举

    正确答案:C

  • 第5题:

    马克思主义关于()是我国制定教育目的的指导思想和理论基础,同时也是素质教育思想和实践的理论基础之一。

    • A、人的全面发展的学说
    • B、素质教育理论
    • C、理论联系实践理论
    • D、教育与生产劳动相结合理论

    正确答案:A

  • 第6题:

    蔡元培主张教育的最终目标就是要养成健全的人格。


    正确答案:正确

  • 第7题:

    简述蔡元培关于教育方针的思想。


    正确答案:蔡元培关于教育方针的思想包括军国民主义教育、实利主义教育、公民道德教育、世界观教育、美育等五育,是一种德、智、体、美诸育全面和谐发展的教育方针。它符合人的全面发展的教育规律,又适应了中国近代历史发展的趋势,因而是一种进步的教育思想。但是也有局限性和缺陷,如世界观教育是一种唯心主义思想。

  • 第8题:

    单选题
    下列关于“人的全面发展”的说法错误的是()。
    A

    教育是人的全面发展的重要前提

    B

    社会关系是人的全面发展的重要条件

    C

    人的全面发展是整个人类全面发展的总趋势和总目标,也是教育活动的总目标

    D

    这一学说是我国和其他社会主义国家制定教育目的的指导思想和理论基础


    正确答案: C
    解析: 马克思主义经典作家对于教育学的最重要、最直接的贡献是他们关于人的全面发展的学说。这一学说是我国和其他社会主义国家制定教育目的的指导思想和理论基础。社会生产力及其决定的分工状况是人的全面发展的重要前提;社会关系是人的全面发展的重要条件;教育是实现人的全面发展的重要途径。

  • 第9题:

    单选题
    蔡元培认为教育的最终目的是()
    A

    涵养道德

    B

    开发“民智”

    C

    发展人的个性

    D

    造就“完全人格”


    正确答案: B
    解析: 暂无解析

  • 第10题:

    单选题
    关于我国教育目的的分析,下列说法不正确的是()。
    A

    我国关于教育目的的诸多表述虽具体内容不完全一样,但基本精神是一贯的

    B

    马克思主义关于人的全面发展学说是我国教育目的的理论基础

    C

    我国的教育目的一贯重视提高全民素质

    D

    我国全面发展教育就是要德智体美劳平均发展


    正确答案: A
    解析: 我国中小学教育目的的基本精神是:培养德、智、体、美、劳全面发展,具有创新精神、实践能力和独立个性的社会主义现代化所需要的各类各级人才。

  • 第11题:

    问答题
    请述评蔡元培“完全人格”的教育思想。

    正确答案: 1、五育并举的教育方针:军国民教育、实利主义教育、公民道德教育、世界观教育和美感教育。
    2、兼容并包,改革北大;整顿校风,整顿教师队伍,广招人才,改革管理体制,提倡教授治校,改革教学体制。
    3、论学与术。
    4、论教育独立。
    蔡元培的教育思想和时间,要旨在于以资产阶级教育代替封建教育。在他的教育思想中,充满了爱国主义的激情与民主、科学思想,在近代反对帝国主义文化教育侵略、反对封建专制主义教育的斗争中起了重大作用。如果说,康有为、梁启超是19世纪末中国近代资本主义教育的倡导者,那么,蔡元培就是20世纪中国资本主义教育体制的缔造者。在他的教育思想中,从教育方针、学校教育制度到教学体制和措施,特别是他的高等教育思想,有许多积极和合理的因素。从他开始,并通过他的努力,逐步形成了较为完整的资产阶级民主教育制度,使中国教育进入一个新的历史时期。
    解析: 暂无解析

  • 第12题:

    单选题
    蔡元培在民国元年就任教育总长时,提出民国教育应以()为目标。
    A

    素质教育

    B

    养成共和健全之人格

    C

    全面发展

    D

    君子人格


    正确答案: A
    解析: 暂无解析

  • 第13题:

    19世纪出现的马克思主义关于人的()思想,是我们今天全面推进的素质教育思想与实践的理论基础。

    • A、通才教育
    • B、主体教育
    • C、自由教育
    • D、全面发展教育

    正确答案:D

  • 第14题:

    蔡元培在民国元年就任教育总长时,提出民国教育应以()为目标。

    • A、素质教育
    • B、养成共和健全之人格
    • C、全面发展
    • D、君子人格

    正确答案:B

  • 第15题:

    我国教育目的的理论基础是()关于人的全面发展学说。


    正确答案:马克思主义

  • 第16题:

    ()关于人的全面发展的学说是我国制定教育目的的指导思想和理论基础,同时也是素质教育思想和实践的理论基础之一。

    • A、毛泽东
    • B、邓小平
    • C、马克思
    • D、列宁

    正确答案:C

  • 第17题:

    确立我国教育目的的理论基础是()

    • A、素质教育理论
    • B、马克思关于人的全面发展理论
    • C、创新教育理论
    • D、生活教育理论

    正确答案:B

  • 第18题:

    请述评蔡元培“完全人格”的教育思想。


    正确答案:1、五育并举的教育方针:军国民教育、实利主义教育、公民道德教育、世界观教育和美感教育。
    2、兼容并包,改革北大;整顿校风,整顿教师队伍,广招人才,改革管理体制,提倡教授治校,改革教学体制。
    3、论学与术。
    4、论教育独立。
    蔡元培的教育思想和时间,要旨在于以资产阶级教育代替封建教育。在他的教育思想中,充满了爱国主义的激情与民主、科学思想,在近代反对帝国主义文化教育侵略、反对封建专制主义教育的斗争中起了重大作用。如果说,康有为、梁启超是19世纪末中国近代资本主义教育的倡导者,那么,蔡元培就是20世纪中国资本主义教育体制的缔造者。在他的教育思想中,从教育方针、学校教育制度到教学体制和措施,特别是他的高等教育思想,有许多积极和合理的因素。从他开始,并通过他的努力,逐步形成了较为完整的资产阶级民主教育制度,使中国教育进入一个新的历史时期。

  • 第19题:

    完全人格的教育思想实际上就是蔡元培关于人的全面发展的理论。


    正确答案:正确

  • 第20题:

    单选题
    19世纪出现的马克思主义关于人的()思想,是我们今天全面推进的素质教育思想与实践的理论基础。
    A

    通才教育

    B

    主体教育

    C

    自由教育

    D

    全面发展教育


    正确答案: D
    解析: 暂无解析

  • 第21题:

    单选题
    蔡元培推崇展个性、尚自然的教育思想,他提出的()思想,为我国德智体美劳全面发展教育奠定了基础。
    A

    生活教育

    B

    自由教育

    C

    五育并举

    D

    五智并举


    正确答案: C
    解析: 暂无解析

  • 第22题:

    判断题
    完全人格的教育思想实际上就是蔡元培关于人的全面发展的理论。
    A

    B


    正确答案:
    解析: 暂无解析

  • 第23题:

    判断题
    蔡元培主张教育的最终目标就是要养成健全的人格。
    A

    B


    正确答案:
    解析: 暂无解析

  • 第24题:

    单选题
    我国制定教育目的理论的基础是( ).
    A

    马克思主义关于人的全面发展学说

    B

    毛泽东思想

    C

    邓小平理论

    D

    中国传统文化


    正确答案: C
    解析: