原子结构理论的建立也为了解原子之间相互结合的方式提供了（），开创了（）新分支。

题目

原子结构理论的建立也为了解原子之间相互结合的方式提供了（），开创了（）新分支。

相似考题

1.班级为幼儿之间的相互学习提供了独特的环境，为实现“人人教我，我教人人”提供了必要的条件。()

2.改革开放前，社会主义建设道路的初步探索，（）。A、巩固和发展了我国的社会主义制度B、为开创中国特色社会主义提供了宝贵经验、理论准备C、为开创中国特色社会主义提供了物质基础D、丰富了科学社会主义的理论和实践

3.红外光谱法适用做（）A、原子结构分析、分子结构分析、定性和定量分析B、原子结构分析、分子结构分析和定性分析C、原子结构分析、分子结构分析和定量分析D、原子结构分析、定性和定量分析E、原子结构分析和分子结构分析

4.()理论的建立也为了解原子之间相互结合的方式提供了新的理论依据,开创了结构化学的新分支。A、分子B、原子C、电子

更多“原子结构理论的建立也为了解原子之间相互结合的方式提供了（），开创”相关问题

  • 第1题：

    谁最早提出的原子结构理论？


    正确答案: 波尔最早提出的原子结构理论。

  • 第2题：

    1913年，丹麦物理学家（）提出了自己的原子结构假说，成功地解释和预言了氢原子的辐射电磁波谱，为量子力学的发展奠定了基础。


    正确答案:玻尔

  • 第3题：

    1913年，（）在普朗克量子假说与卢瑟福原子行星的基础上，提出氢原子结构模型和氢光谱的初步理论，圆满地解释了氢原子的定态结构与氢原子光谱。

    • A、海森堡
    • B、泡利
    • C、薜定谔
    • D、玻尔

    正确答案:D

  • 第4题：

    玻尔氢原子结构理论的要点及其主要贡献是什么？


    正确答案: 玻尔氢原子结构理论主要有是：
    （1）原子核外电子只能在符合玻尔量子化条件的、具有确定的半径和能量的稳定轨道上运动，电子在稳定轨道上运动时，既不吸收能量也不放出能量。
    （2）不同的原子轨道能量不同，轨道离核越远，能量越高。
    （3）电子在不同的轨道间跃迁时，才能发生能量的辐射或吸收；发射光谱的能量决定于两个轨道间的能量差。
    玻尔氢原子结构理论的主要贡献是将量子化概念引入到了原子结构中，提出了电子运动的轨道和能量都是量子化的。该理论较好的解释了氢原子和类氢离子的发射光谱，使人们开始了对原子结构的系统、科学的认识。

  • 第5题：

    （）在分析罗马政体提出的各种权力之间相互制约的思想，开创了西方分权学说的先河，为以后提出分权制衡的理论奠定了基石。

    • A、亚里士多德
    • B、奥古斯丁
    • C、波里比阿
    • D、西塞罗

    正确答案:C

  • 第6题：

    下列实验事实与原子结构模型建立的关系正确的是（）

    • A、电子的发现：道尔顿的原子结构模型
    • B、α粒子散射：卢瑟福原子结构模型
    • C、α粒子散射：玻尔原子结构模型
    • D、氢原子光谱：卢瑟福原子结构模型

    正确答案:B

  • 第7题：

    单选题
    在经典理论（非量子理论）中，电子围绕原子核轨道运动的模型会导致下列哪种现象的出现？（）
    A

    原子核衰变

    B

    原子结构不能稳定存在

    C

    电子会消失

    D

    原子核会消失


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第8题：

    单选题
    （）理论的建立也为了解原子之间相互结合的方式提供了新的理论依据，开创了结构化学的新分支。
    A

    分子

    B

    原子

    C

    电子


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第9题：

    填空题
    原子结构理论的建立也为了解原子之间相互结合的方式提供了（），开创了（）新分支。

    正确答案： 新的理论依据,原子结构新理论
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    问答题
    元素周期表是元素周期律的具体表现形式，是我们学习化学的工具。元素在周期表中的位置，反映了元素的原子结构和元素的性质。我们可以根据元素在周期表中的位置推测其原子结构和性质，也可以根据元素的原子结构推测它在周期表中的位置。请回答下列问题：（1）有人说“氦的最外层电子数为2，应该把它放在第ⅡA族”，你认为这样编排元素周期表有何利弊？（2）结合化学教学实践，论述三序结合的原则在化学教材编写中“原子结构和元素周期表”理论部分的应用。

    正确答案： （1）利：符合同族元素最外层电子数相等的规律等。弊：与同族其他元素性质相差悬殊等。（2）依据三序结合的原则，理论前部分为卤族元素，采用了由个别到一般，由个性到共性的归纳方式，符合高一学生的认知和心理发展过程和知识体系；理论后部分为氧族元素、氮族元素，采用了一般到个别，共性到个性的演绎方式，符合高一后半学期学生的心理发展，已经具有了一定的抽象逻辑思维能力。发挥理论的指导作用，培养学生的能力，有利于个体发展。
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    多选题
    改革开放前，社会主义建设道路的初步探索，（）。
    A

    巩固和发展了我国的社会主义制度

    B

    为开创中国特色社会主义提供了宝贵经验、理论准备

    C

    为开创中国特色社会主义提供了物质基础

    D

    丰富了科学社会主义的理论和实践


    正确答案： A,D
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    单选题
    下列实验事实与原子结构模型建立的关系正确的是（）
    A

    电子的发现：道尔顿的原子结构模型

    B

    α粒子散射：卢瑟福原子结构模型

    C

    α粒子散射：玻尔原子结构模型

    D

    氢原子光谱：卢瑟福原子结构模型


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    研究原子结构规律有哪两条途径？原子核式结构的缺陷是什么？玻尔原子理论有哪三个基本假设？玻尔原子理论有何重要意义？


    正确答案: 途径：
    1、利用高能粒子轰击原子—轰出未知粒子来研究（高能物理）；
    2、通过在外界激发下，原子的发射光谱来研究光谱分析。
    缺陷：
    1、无法解释原子的稳定性。
    2、无法解释原子光谱的不连续性
    基本假设：
    1、定态假设：原子系统存在一系列不连续的能量状态，处于这些状态的原子中电子只能在一定的轨道上绕核作圆周运动，但不辐射能量。这些状态称为稳定状态，简称定态。对应的能量E1，E2，E3„是不连续的。
    2、频率假设：原子从一较大能量En的定态向另一较低能量Ek的定态跃迁时，辐射一个光子原子，从较低能量Ek的定态向较大能量En的定态跃迁时，吸收一个光子。
    3、轨道角动量量子化假设
    意义：
    1、揭示了微观体系具有量子化特征（规律），是原子物理发展史上一个重要的里程碑，对量子力学的建立起了巨大推进作用。
    2、提出“定态”，“能级”，“量子跃迁”等概念，在量子力学中仍很重要，具有极其深远的影响。

  • 第14题：

    关于夫兰克－赫兹实验，以下表述正确的是（）

    • A、夫兰克－赫兹实验直接验证了普朗克的能量子假说
    • B、夫兰克－赫兹实验为玻尔的原子结构模型提供了实验证据
    • C、夫兰克－赫兹实验为卢瑟福的原子结构模型提供了实验证据
    • D、夫兰克－赫兹实验为汤姆逊的原子结构模型提供了实验证据

    正确答案:B

  • 第15题：

    简述原子结构模型的建立过程。


    正确答案: 汤姆孙 1897 年发现电子后，于 1903 年建立原子结构的“面包葡萄干”模型。
    1904 年日本物理学家长岗半太郎又提出原子结构的“土星环” 模型。
    为克服这两个模型存在的问题，1911 年卢瑟夫又建立了原子结构的行星模型。
    1913 年玻尔引入普朗克的能量子假说对原子的行星结构模型加以完善，克服了电子陷落问题，使原子结构的行星模型趋于完善。

  • 第16题：

    元素周期表是元素周期律的具体表现形式，是我们学习化学的工具。元素在周期表中的位置，反映了元素的原子结构和元素的性质。我们可以根据元素在周期表中的位置推测其原子结构和性质，也可以根据元素的原子结构推测它在周期表中的位置。请回答下列问题：（1）有人说“氦的最外层电子数为2，应该把它放在第ⅡA族”，你认为这样编排元素周期表有何利弊？（2）结合化学教学实践，论述三序结合的原则在化学教材编写中“原子结构和元素周期表”理论部分的应用。


    正确答案: （1）利：符合同族元素最外层电子数相等的规律等。弊：与同族其他元素性质相差悬殊等。（2）依据三序结合的原则，理论前部分为卤族元素，采用了由个别到一般，由个性到共性的归纳方式，符合高一学生的认知和心理发展过程和知识体系；理论后部分为氧族元素、氮族元素，采用了一般到个别，共性到个性的演绎方式，符合高一后半学期学生的心理发展，已经具有了一定的抽象逻辑思维能力。发挥理论的指导作用，培养学生的能力，有利于个体发展。

  • 第17题：

    简述原子结构。


    正确答案: 原子由原子中心带正电的原子核和核外带负电的以电子组成，原子核由质子和中心组成。
    原子的质量数=原子核内质子数+原子核内中子数
    原子核电荷数=原子核内质子数=原子核外电子数

  • 第18题：

    下列理论的提出标志着量子理论诞生的是（）

    • A、爱因斯坦提出光量子理论
    • B、玻尔提出原子结构理论
    • C、普朗克提出能量子理论
    • D、爱因斯坦提出相对论

    正确答案:C

  • 第19题：

    单选题
    红外光谱法适用做（）
    A

    原子结构分析、分子结构分析、定性和定量分析

    B

    原子结构分析、分子结构分析和定性分析

    C

    原子结构分析、分子结构分析和定量分析

    D

    原子结构分析、定性和定量分析

    E

    原子结构分析和分子结构分析


    正确答案： B
    解析： 红外光谱法，又称“红外分光光度分析法”，是分子吸收光谱的一种。根据不同物质会有选择性的吸收红外光区的电磁辐射来进行结构分析；对各种吸收红外光的化合物的定量和定性分析的一种方法。

  • 第20题：

    单选题
    1913年，（）在普朗克量子假说与卢瑟福原子行星的基础上，提出氢原子结构模型和氢光谱的初步理论，圆满地解释了氢原子的定态结构与氢原子光谱。
    A

    海森堡

    B

    泡利

    C

    薜定谔

    D

    玻尔


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    问答题
    谁最早提出的原子结构理论？

    正确答案： 波尔最早提出的原子结构理论。
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    填空题
    1913年，丹麦物理学家（）提出了自己的原子结构假说，成功地解释和预言了氢原子的辐射电磁波谱，为量子力学的发展奠定了基础。

    正确答案： 玻尔
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    问答题
    研究原子结构规律有哪两条途径？原子核式结构的缺陷是什么？玻尔原子理论有哪三个基本假设？玻尔原子理论有何重要意义？

    正确答案： 途径：
    1、利用高能粒子轰击原子—轰出未知粒子来研究（高能物理）；
    2、通过在外界激发下，原子的发射光谱来研究光谱分析。
    缺陷：
    1、无法解释原子的稳定性。
    2、无法解释原子光谱的不连续性
    基本假设：
    1、定态假设：原子系统存在一系列不连续的能量状态，处于这些状态的原子中电子只能在一定的轨道上绕核作圆周运动，但不辐射能量。这些状态称为稳定状态，简称定态。对应的能量E1，E2，E3„是不连续的。
    2、频率假设：原子从一较大能量En的定态向另一较低能量Ek的定态跃迁时，辐射一个光子原子，从较低能量Ek的定态向较大能量En的定态跃迁时，吸收一个光子。
    3、轨道角动量量子化假设
    意义：
    1、揭示了微观体系具有量子化特征（规律），是原子物理发展史上一个重要的里程碑，对量子力学的建立起了巨大推进作用。
    2、提出“定态”，“能级”，“量子跃迁”等概念，在量子力学中仍很重要，具有极其深远的影响。
    解析： 暂无解析

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