（）认为强化是儿童获得语言的主要机制.

题目

（）认为强化是儿童获得语言的主要机制.

相似考题

1.认为强化是儿童获得语言的主要机制的心理学家是A、吉布森B、皮亚杰C、斯金纳D、斯腾E、巴甫洛夫

2.强化说认为儿童言语的获得是对成人言语的临摹。()此题为判断题(对，错)。

3.认为儿童语言的获得是对成人言语的模仿,这是哪种学说的观点()?A.模仿说B.强化说C.交往说D.先天语言能力说

4.美国语言学家乔姆斯基认为儿童具有(),能够自然地获得语言。A.语言获得装置B.语言习得装置C.语言获取装置D.语言发展装置

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  • 第1题：

    LAD理论认为儿童有一种受（）因素决定的“语言获得机制”。


    正确答案:先天遗传

  • 第2题：

    行为主义的语言学习模式认为，（）

    • A、周围的语言环境和强化对儿童语言学习和获得起决定性的作用
    • B、人类的先天遗传因素决定着儿童语言获得的整个过程
    • C、儿童的语言发展是以其认知的发展为基础的
    • D、儿童语言的获得是儿童与语言交往环境相互作用的结果

    正确答案:A

  • 第3题：

    勒纳伯格认为，语言既然是大脑功能成熟的产物，语言的获得必然有个（）。

    • A、重复期
    • B、关键期
    • C、升华期
    • D、强化期

    正确答案:B

  • 第4题：

    认知相互作用论认为，儿童语言获得的机制是（）

    • A、主客体之间相互作用
    • B、主体先天能力
    • C、环境影响
    • D、遗传

    正确答案:A

  • 第5题：

    先天决定论者认为语言是人类特有的特殊认知能力，人类的（）因素决定着儿童语言获得的整个过程。

    • A、环境强化
    • B、后天训练
    • C、社会交往
    • D、先天遗传

    正确答案:D

  • 第6题：

    乔姆斯基提出的关于儿童语言的“先天论”认为（）

    • A、每个儿童都具有内部的语言能力
    • B、在儿童的语言获得装置中存在一套普遍的语法
    • C、强调游戏特别是角色游戏的重要性
    • D、认为环境对儿童的语言具有激发效应和塑造效应

    正确答案:A,C,D

  • 第7题：

    说明什么是儿童语言获得的“模仿说”和“强化说”。


    正确答案:（1）“模仿说”和“强化说”都是偏重于外部条件的关于儿童语言获得的理论。
    （2）“模仿说”认为儿童只是通过对成人语言的模仿来掌握语言的。儿童语言获得过程中语言环境是不可缺少的，与语言环境隔绝的儿童，如聋哑儿童，就不可能学会语言。
    （3）“强化说”认为儿童学会语言除了模仿，还需要外界的强化刺激来形成语言习惯，例如，父母对儿童说出的话进行夸奖或纠正就是一种外界的刺激。

  • 第8题：

    社会学习理论强调儿童获得言语的第一机制是（）

    • A、强化
    • B、模仿
    • C、纠正
    • D、遗传

    正确答案:B

  • 第9题：

    填空题
    LAD理论认为儿童有一种受（）因素决定的“语言获得机制”。

    正确答案： 先天遗传
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    单选题
    认知相互作用论认为，儿童语言获得的机制是（）
    A

    主客体之间相互作用

    B

    主体先天能力

    C

    环境影响

    D

    遗传


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    问答题
    说明什么是儿童语言获得的“模仿说”和“强化说”。

    正确答案： （1）“模仿说”和“强化说”都是偏重于外部条件的关于儿童语言获得的理论。
    （2）“模仿说”认为儿童只是通过对成人语言的模仿来掌握语言的。儿童语言获得过程中语言环境是不可缺少的，与语言环境隔绝的儿童，如聋哑儿童，就不可能学会语言。
    （3）“强化说”认为儿童学会语言除了模仿，还需要外界的强化刺激来形成语言习惯，例如，父母对儿童说出的话进行夸奖或纠正就是一种外界的刺激。
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    填空题
    （）认为强化是儿童获得语言的主要机制.

    正确答案： 斯金纳
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    认知相互作用论的语言学习模式认为，决定儿童语言发展的因素是（）

    • A、人类先天的遗传因素
    • B、语言环境的强化
    • C、儿童与语言环境中客体的相互作用
    • D、成人提供的恰当语言输入

    正确答案:C

  • 第14题：

    儿童语言获得的理论主要有哪些？


    正确答案:在语言发展的研究中，不同的研究者由于强调了其中某一因素的作用，因而形成了不同的语言获得理论。学习理论或经验论强调后天学习和经验是语言获得的基础，先天论则主张人类具有与生俱来的语言能力。
    （1）行为主义学派是学习理论的典型代表
    行为主义主张语言活动同其他任何技能一样，是对联结的获得，语言活动也是在刺激和反应之间建立联结，人类语言的获得是学习和强化的结果。模仿理论是学习理论的另一个派别，认为婴儿语言是对成人语言的模仿，但是婴儿对成人的模仿不必是即时的，也不必是一一对应的，婴儿在语言学习中具有选择性和创造性。
    （2）乔姆斯基是先天论的主要代表人物
    乔姆斯基认为人类不同的语言之间存在一种基本的语言形式，即普遍语法，而且人类习得语言的时间和方式也存在普遍性。因此他假设人具有一种先天的对语言进行加工的装置，叫做“语言获得装置”。通过这种装置，儿童获得语法规则，转换成语法体系。

  • 第15题：

    乔姆斯基认为，儿童获得语言的过程是由（）向（）转化的过程。

    • A、语言形式语言内容
    • B、普遍语法个别语法
    • C、语言内容语法知识
    • D、语言环境语言能力

    正确答案:D

  • 第16题：

    后天环境论者认为，（）是语言学习的必要条件。

    • A、先天生理机制
    • B、强化
    • C、认知结构
    • D、思维

    正确答案:B

  • 第17题：

    儿童语言发展活动教育观认为，儿童认知和语言发展的两种机制是（）。

    • A、同化与异化
    • B、同化与顺应
    • C、异化与发展
    • D、同化与理解

    正确答案:B

  • 第18题：

    生成转换语法理论的贡献在于（）

    • A、认为儿童的语言结构具有创造性
    • B、从根本上改变了语言获得中儿童被动模仿的看法
    • C、注意了儿童本身的特点
    • D、强调了语言获得与脑结构有关

    正确答案:B,C,D

  • 第19题：

    下面各项用以解释儿童获得语言原因和条件的是（）。

    • A、强化说
    • B、感叹说
    • C、摹声说
    • D、手势说

    正确答案:A

  • 第20题：

    单选题
    行为主义的语言学习模式认为，（）
    A

    周围的语言环境和强化对儿童语言学习和获得起决定性的作用

    B

    人类的先天遗传因素决定着儿童语言获得的整个过程

    C

    儿童的语言发展是以其认知的发展为基础的

    D

    儿童语言的获得是儿童与语言交往环境相互作用的结果


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    单选题
    先天决定论者认为语言是人类特有的特殊认知能力，人类的（）因素决定着儿童语言获得的整个过程。
    A

    环境强化

    B

    后天训练

    C

    社会交往

    D

    先天遗传


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    单选题
    认知相互作用论的语言学习模式认为，决定儿童语言发展的因素是（）
    A

    人类先天的遗传因素

    B

    语言环境的强化

    C

    儿童与语言环境中客体的相互作用

    D

    成人提供的恰当语言输入


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    多选题
    生成转换语法理论的贡献在于（）
    A

    认为儿童的语言结构具有创造性

    B

    从根本上改变了语言获得中儿童被动模仿的看法

    C

    注意了儿童本身的特点

    D

    强调了语言获得与脑结构有关


    正确答案： A,B
    解析： 暂无解析

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