下列关于学习的说法不正确的一项是（）。A、学习的结果是可以通过相应的行为变化来体现的B、良好的行为是学习产生的结果C、不好的行为也是学习产生的结果D、所有的行为变化都是由学习引起的

题目

下列关于学习的说法不正确的一项是（）。

  • A、学习的结果是可以通过相应的行为变化来体现的
  • B、良好的行为是学习产生的结果
  • C、不好的行为也是学习产生的结果
  • D、所有的行为变化都是由学习引起的
相似考题

1.下列关于学习策略的说法，不正确的一项是（ ）。A．凡是有助于提高学习效果和效率的程序、规则、方法、技巧及调控方式均属于学习策略B．学习策略等于具体的学习方法，是学习方法的集合体C．学习策略不能与具体的学习方法截然分开，要借助具体的学习方法表现出来D．学习策略是调节如何学习、如何思考的高级认知能力，是会不会学的标志

2.根据文章．下列说法不正确的一项是：（ ）

3.关于教育技术,下列说法不正确的是()。A.为学生的主动、探究、协作学习服务B.创建相应的学习环境成为技术应用的核心C.仅仅是教师传递知识的工具D.是学生学习的工具

4.下面关于学习的论述。哪一项是不正确的( )A．学习是外显的行为B．学习是人与动物共有的行为C．学习引起的变化是相对持久的D．学习是由经验引起的

更多“下列关于学习的说法不正确的一项是（）。”相关问题

  • 第1题：

    下列关于“先行组织者”的说法中，不正确的是()。

    A.先于学习任务本身呈现
    B.与新旧知识均有关联
    C.概括和包容水平低于将要学习的材料
    D.可以促进知识的学习和保持

    答案：C
    解析：
    “先行组织者”是先于学习任务本身呈现的一种引导性材料，它要比学习任务本身有较高的抽象、概括和综合水平，并且能清晰地与认知结构中原有的观念和新的学习任务关联起来，设计“组织者”的目的是为新的学习任务提供观念上的固定点，增加新旧知识之间的可辨别性。

  • 第2题：

    关于师爷，下列说法不正确的一项是（）。

    • A、师爷并无官衔职称
    • B、师爷的报酬由作为东家的官员支付
    • C、师爷不需要经过学习即可出任
    • D、清代师爷数量可达两万人之众

    正确答案:C

  • 第3题：

    关于中国的职业院校，下列说法不正确的一项是（）。

    • A、应注重学生价值观和情商的培养
    • B、中等职业教育受到的重视较少
    • C、学生以知识学习和智力提升为主
    • D、校企结合的程度不高

    正确答案:C

  • 第4题：

    在下列关于创新的说法中，表述不正确的一项是（）。

    • A、创新能力和创新人才都是稀缺的
    • B、学习的主要方式是创新
    • C、创新能力在当今社会得到了空前的重视
    • D、创新能力不等于模仿能力

    正确答案:B

  • 第5题：

    按照KOLB学习周期，学习一般由四个阶段组成，下列说法中不正确的是（）。


    正确答案:四个阶段中前两个阶段最重要

  • 第6题：

    下列有关学习的说法，不妥当的是（）

    • A、学习何时都不晚
    • B、学习是一种负担
    • C、学会学习是现代人生存和发展的一项基本技能

    正确答案:B

  • 第7题：

    下列关于强化的说法不正确的一项是（）。

    • A、对幼儿的良好行为应及时强化
    • B、对幼儿的不良行为也应该及时强化
    • C、表扬是一种很好的强化物
    • D、幼儿的各种学习行为的形成都是外界强化的结果

    正确答案:B

  • 第8题：

    关于教育技术，下列说法不正确的是（）。

    • A、为学生的主动、探究、协作学习服务
    • B、创建相应的学习环境成为技术应用的核心
    • C、仅仅是教师传递知识的工具
    • D、是学生学习的工具

    正确答案:C

  • 第9题：

    填空题
    按照KOLB学习周期，学习一般由四个阶段组成，下列说法中不正确的是（）。

    正确答案： 四个阶段中前两个阶段最重要
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    单选题
    下列关于学习的说法不正确的一项是（）。
    A

    学习的结果是可以通过相应的行为变化来体现的

    B

    良好的行为是学习产生的结果

    C

    不好的行为也是学习产生的结果

    D

    所有的行为变化都是由学习引起的


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    单选题
    下列关于强化的说法不正确的一项是（）。
    A

    对幼儿的良好行为应及时强化

    B

    对幼儿的不良行为也应该及时强化

    C

    表扬是一种很好的强化物

    D

    幼儿的各种学习行为的形成都是外界强化的结果


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    单选题
    下列关于认知学习理论的说法，正确的一项是（）
    A

    认知学习理论是处理刺激——反应关系的理论

    B

    认知学习理论是处理手段——目的关系的理论

    C

    认知学习理论强调学习活动始终指向目标

    D

    认知学习理论可以指导消费者的购买行动


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    下列关于教师角色的说法不正确的是( )。


    A.教师是教学设计者

    B.教师是学生学习的控制者

    C.教师是学习促进者

    D.教师是课程资源的开发者

    答案：B
    解析：
    新课程要求教师应该是教育教学的研究者和设计者；教师应该是课程资源的建设者和开发者：教师应该是学生学习的促进者：教师应该是社区型的开放的教师；所以B项不正确，故本题选B。

  • 第14题：

    关于自主学习，下列说法中不正确的是（）。

    • A、教师是学生学习的控制者
    • B、教师是学生学习的辅助者
    • C、教师是学生学习的帮助者
    • D、教师是学生学习的促进者

    正确答案:A

  • 第15题：

    关于复习，下列说法不正确的一项是（）。

    • A、过度的复习会扼杀好奇心
    • B、好的学习应当通过学习新事物来复习已有知识
    • C、中国学生花在复习上的时间远远多于美国学生
    • D、复习是种毫无意义和收获的行为

    正确答案:D

  • 第16题：

    下列关于皮亚杰建构主义学习理论说法不正确的是（）.

    • A、发展从属于学习
    • B、知觉受制于心理运演
    • C、学习是一种能动构建的过程
    • D、否定是一种有意义的学习

    正确答案:A

  • 第17题：

    下列有关成人学习优势的说法，不正确的是（）

    • A、学习时间充裕
    • B、学习目标明确
    • C、具有一定的生活积累

    正确答案:A

  • 第18题：

    关于游戏的说法，不正确的一项是（）

    • A、游戏是儿童的正当权利
    • B、游戏是学前期的基本活动
    • C、游戏是孩子最佳的学习途径
    • D、游戏是孩子顽皮的表现

    正确答案:D

  • 第19题：

    关于幼儿在游戏中的学习的说法，请选择不正确的一项（）

    • A、学习的动力来自于幼儿自身
    • B、学习没有目的
    • C、学习是潜移默化的
    • D、因为是游戏，所以幼儿游戏中的学习没有什么意义

    正确答案:D

  • 第20题：

    记忆的程度与学习的程度有关，下列关于学习程度说法不正确的是（）

    • A、学习程度分为低度学习，中度学习和过度学习
    • B、在一定的限度内，学习程度越高，保持效果越好
    • C、当过度学习程度达到200％时，记忆效果最好
    • D、学习程度达到150％比达到100％效果好

    正确答案:C

  • 第21题：

    单选题
    关于幼儿在游戏中的学习的说法，请选择不正确的一项（）
    A

    学习的动力来自于幼儿自身

    B

    学习没有目的

    C

    学习是潜移默化的

    D

    因为是游戏，所以幼儿游戏中的学习没有什么意义


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    单选题
    关于教育技术，下列说法不正确的是（）。
    A

    为学生的主动、探究、协作学习服务

    B

    创建相应的学习环境成为技术应用的核心

    C

    仅仅是教师传递知识的工具

    D

    是学生学习的工具


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    单选题
    下列关于皮亚杰建构主义学习理论说法不正确的是（）.
    A

    发展从属于学习

    B

    知觉受制于心理运演

    C

    学习是一种能动构建的过程

    D

    否定是一种有意义的学习


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

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