如何认识催眠现象？

第1题：

第2题：

第3题：

不同失眠形式如何选择镇静催眠药物?

正确答案:入睡困难选用短半衰期的镇静催眠药；上半夜易醒者可以选择短半衰期的镇静催眠药，下半夜易醒者选择中或长半衰期的镇静催眠药；早醒多见于抑郁症患者，在治疗原发病的同时，可选用长或中半衰期的镇静催眠药。

第4题：

通常我们采用（）的游戏提高婴儿认知能力。

• A、认识数字和汉字认识颜色
• B、认识汉字、认识颜色、认识自然现象
• C、认识数字、认识时间、认识颜色
• D、认识数字、认识颜色、练习画画、认识自然现象

正确答案:D

第5题：

如何认识教育管理现象的存在是教育管理学产生的直接基础。

正确答案: 近代学校的发展，特别是实施班级授课制以后，学校规模的普遍扩大，导致了学校教育机构和组织分工的复杂化，学校管理工作已经成为一项专门的社会职能。学校体系的形成，学校数量的增加，学校教育与社会生活之间关系的日益密切，使得国家对教育的管理日趋复杂化，相应的教育行政管理活动也成为一种必然的社会职能。社会教育管理现象和思想的出现，正是教育管理学产生的直接基础。

第6题：

如何认识第二次世界大战后自然失业率上升这一现象？

正确答案: 经济学家们认为与下述因素有关：
1、劳动力结构的变化；
2、工资刚性程度增强；
3、失业保险的影响；
4、结构性失业增加。

第7题：

党内脱离群众的现象集中表现在哪些方面，如何认识这些问题？

正确答案:党内脱离群众的现象大量存在，集中表现在形式主义、官僚主义、享乐主义和奢靡之风这“四风”上。在形式主义方面，主要是知行不一、不求实效，文山会海、花拳绣腿，贪图虚名、弄虚作假；在官僚主义方面，主要是脱离实际、脱离群众，高高在上、漠视现实，唯我独尊、自我膨胀；在享乐主义方面，主要是精神懈怠、不思进取，追名逐利、贪图享受，讲究排场、玩风盛行；在奢靡之风方面，主要是铺张浪费、挥霍无度，大兴土木、节庆泛滥，生活奢华、骄奢淫逸，甚至以权谋私、腐化堕落。这“四风”是违背我们党的性质和宗旨的，是当前群众深恶痛绝、反映最强烈的问题，也是损害党群干群关系的重要根源。集中解决形式主义、官僚主义、享乐主义和奢靡之风这“四风”问题。我们要紧紧围绕保持和发展党的先进性和纯洁性，以为民务实清廉为主要内容，切实加强全体党员马克思主义群众观点和党的群众路线教育，把贯彻落实中央八项规定精神作为切入点，着力解决突出问题，对作风之弊、行为之垢来一次大排查、大检修、大扫除。

第8题：

如何认识“农奴制第二版”现象？

正确答案:教材观点：抑制了德国工业资本主义的发展，劳动力来源和国内市场的扩大受影响。
1、农奴制再版也就是在欧洲其他国家经济逐渐从重商主义经由工场手工业向资本主义制度过渡时，在德国和沙俄出现的一种特殊的经济形态，这种经济形态的出现不是由于自身经济发展的结果，而是由于外界因素的刺激。也就是当时世界人口的增长，城市的发展对粮食的需求。
2、德国的“农奴制再版”所体现的经济形态固然是愚昧、野蛮的劳役地租制度以及人身依附制度，但这种经济形态的本质已经和原生状态下的农奴制已经有所区别了，那就是这个时候的农奴制农业，是外向型的经济形态，包含着浓重的商业气息，就如同19世纪美国内战前南方的农奴制一样。
3、世界近代的历史是政治经济现代化的历史。这个现代化过程不同的国家会有不同的现代化模式，有的国家是依靠民间经济的缓慢发展走上现代化道路，而有的国家则通过一种社会性的特殊行为或者政府的强制行为走向现代化，也有的国家是由于外部的压力而走向现代化。当时的德国如果将农奴制再版看作是后来资本主义的原始积累的初期阶段的话，则应当属于第二种类型

第9题：

第10题：

第11题：

第12题：

第13题：

第14题：

如何认识文艺创作中的灵感现象？

正确答案: 灵感是创造性思维过程中认识发生飞跃的心理现象，是作家在内心长期积累、比较、分析材料并艰苦地思索之后，突然在无意之间获得的对所思主题（意念或形象）的一种顿悟。它具有三个特征：第一，非预期性。它是突如其来的，出于作者自己的意料之外，如李德裕在《文章论》中所说：“文章之为物，自然灵气，恍惚而来，不思而至。”而且它来的时间也不确定，或夜深人静睡熟之际，或百思不得其解将要放弃之时，或干别的事情时受到触发或刺激„„灵感来时无影，去时也是无踪的。它是一种“长期积累、偶然得之”的结果，不及时捕捉，就会消失，转瞬即逝。所以当灵感来临时，就是牺牲寝食也要及时捕捉，并尽可能记下全部轮廓。过后，再以“语不惊人死不休”、“字字看来都是血”的精神，仔细地从头到尾修改定型。第二，亢奋性。获得灵感的创作主体，往往高度兴奋，有时甚至出现一种迷狂状态，这是主体心理积淀、心理潜流被激活的结果。在灵感状态中，作家往往浮想联翩，内心幻象迭出，情感因之激动不可抑制，有时甚至像犯病一样。第三，创造性。处于灵感状态的作家，思维高度活跃，储备于大脑中的各种材料信息会得到充分运用，这样，极易进入佳句纵横、新意迭出之境界。
因此，从上面的分析中，我们可以看出，灵感对于文艺创作质的提升具有重要意义。但还需说明的是，灵感的降临并不是如古时柏拉图所说是神的功劳，而是主体经过艰苦的艺术构思、苦思冥想的结果。唐代皎然《诗式》云：“有时意静神至，佳句纵横，若不可遏，宛若神助。不然，盖由先积精思，因神至而得乎。”他断然否定了“神助”说，归功于“先积精思”，应该说这是很深刻的见地。清人王国维曾引用柳永的“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”句来形容构思之艰辛，可谓生动形象。总之，对于文艺创作中的灵感现象要辩证地分析，既要看到这些现象，也要认识这些所以产生的根由。

第15题：

婴儿通过（　）提高认知能力。

• A、认识颜色、练习画画、认识数字和汉字 
• B、认识数字、认识颜色、练习画画、认识自然现象 
• C、认识数字和汉字，认识颜色 
• D、认识汉字、认识颜色、认识自然现象

正确答案:B

第16题：

中国是统一的多民族国家，每个公民都有如何认识民族现象、处理民族关系的问题。

正确答案:正确

第17题：

简述什么是催眠？如何解释催眠现象？

正确答案: 催眠：是一种特殊的意识状态。催眠状态是介于清醒与睡眠之间的、是睡非睡、是醒非醒的恍惚意识状态。
催眠现象的两种解释：
社会认知或角色扮演的观点：催眠并不神奇或奇怪，它的作用知识反映了催眠师和被催眠者之间的一种特殊的关系。
被催眠者在催眠中扮演了一个特殊的社会角色——被催眠的人。
这个角色意味着将无条件的接受催眠者的指挥。
意识功能分离的观点：人的意识有两种基本功能：执行功能和监督功能。
执行功能可以使我们控制和规范自己的行为。
监督功能可以使我们观察自己的行为。
催眠可以使两种功能之间的联系断开，使其执行功能正常，并接受催眠师的指令，而监督功能不起作用或被弱化。

第18题：

你是如何认识“幼儿园‘小学化’”这一现象的？

正确答案:如果孩子完全有兴趣，老师也足够童趣地去教授些所谓的“小学化”东西，那孩子们肯定是快乐的，而不是小学里死气沉沉的。另外如果说在日常教学中忽视了孩子的行为习惯教育、忽视了孩子的兴趣爱好教育、忽视了孩子语言发展的能力、忽视孩子的日常交往能力，那肯定不是幼儿园孩子所需要的教育，所以关键问题是教育者、家长以及我们的孩子如何看待这个学前教育，只要能多为孩子着想，那学前教育中适当的小学化也是完全可以理解的。幼儿园应该是每个儿童都要经历的过程，幼儿园是学前教育的启蒙阶段，幼儿教育则是影响进小学的关键时期，只有办好幼儿园才能让每个儿童上小学前打下良好的基础。

第19题：

如何认识“行政国家”现象呢？

正确答案:首先，行政国家的出现，是大工业时代科学技术突飞猛进和生产力迅速提高所导致的结果。
其次，应该看到，与行政国家现象相伴而生的行政越权现象，是在行政权力增长过程中自身的恶性膨胀造成的。
最后，必须强调指出，行政权力在由“守夜警察”的消极身份转变为社会积极干预者身份的过程中，其本质特征并没有发生根本改变。

第20题：

第21题：

第22题：

第23题：