道德动机是指由道德需要所推动的，引起道德行为的内驱力。它包括与道德有关的（）世界观等。A、兴趣B、欲望C、信念D、理想

题目

道德动机是指由道德需要所推动的，引起道德行为的内驱力。它包括与道德有关的（）世界观等。

  • A、兴趣
  • B、欲望
  • C、信念
  • D、理想
相似考题

1.著名的心理学家布鲁纳曾经指出,人的行为常常由哪几种内驱力引起动机?()A.好奇的内驱力——求知欲望B.好胜的内驱力——成就欲望C.合群的内驱力——交往欲望。

2.()是由某种需要所引起的直接推动个体活动、维持已引起的活动并使该活动朝向某一目标以满足需要的内在过程或内部心理状态。A、动机B、定势C、欲望D、驱力

3.奥苏贝尔认为学校情境中的成就动机至少应包括三方面的内驱力：认知内驱力、自我提高内驱力与( )内驱力。

4.当道德认识和道德情感成为经常推动个人产生道德行为的依据和内在力量时就成()。A.道德信念B.道德需要C.道德动机D.道德判断

参考答案和解析
正确答案:A,B,C,D
更多“道德动机是指由道德需要所推动的，引起道德行为的内驱力。它包括与道”相关问题

  • 第1题：

    直接推动学生进行学习的内部动力是?()

    A附属内驱力

    B.学习动机

    C.交往动机

    D.价值内驱力


    参考答案：B

  • 第2题：

    学习活动中最稳定、最可靠、最持久的推动力是（）。

    A.学习动机
    B.认知内驱力
    C.自我提高内驱力
    D.附属内驱力

    答案：B
    解析：
    奥苏伯尔将动机分为认知内驱力、自我提高内驱力和附属内驱力，认知内驱力是要求了解、理解和掌握知识以及解决问题的需要。在有意义的学习中，认知内驱力是最稳定、最可靠、最持久的推动力。

  • 第3题：

    关于动机，正确的说法包括( )。
    (A)动机产生的心理基础是需要 (B)内驱力是由生理需要推动的
    (C)不良动机一定产生消极效果 (D)动机可以通过观察直接测量


    答案：A,B
    解析：
    动机是在需要的基础上产生的。由生理需要引起的，推动个体为恢复机体内部平衡的唤醒状态叫内驱力。动机和效果一般来说是一致的，即良好的动机会产生积极的效果，不良的动机会产生消极的效果。但是，在实际生活中，由于某种因素的作用，动机和效果也会出现不一致的情况。动机不可以直接测量。?

  • 第4题：

    人的道德需要是否得到满足而引起的一种内在体验是指（）。

    • A、道德认识
    • B、道德情感
    • C、道德意志
    • D、道德行为

    正确答案:B

  • 第5题：

    动机由内驱力和诱因两个基本因素构成。内驱力存在于机体内部，诱因存在于机体的外部。引起动机的内在条件是内驱力，引起动机的外在条件是诱因。


    正确答案:正确

  • 第6题：

    布鲁纳把成就动机看成是（）引起的。

    • A、好奇心内驱力
    • B、好胜内驱力
    • C、认知内驱力
    • D、互惠内驱力

    正确答案:A,B,D

  • 第7题：

    学生课堂学习动机由哪些项构成?（）

    • A、认知的内驱力
    • B、自我提高的内驱力
    • C、附属的内驱力
    • D、交往的内驱力
    • E、获得认同的内驱力

    正确答案:A,B,C

  • 第8题：

    （）是指个人为达到一定的道德目的而进行某种活动的内驱力。

    • A、道德动机
    • B、道德情感
    • C、道德意志
    • D、道德行为

    正确答案:A

  • 第9题：

    单选题
    人的道德需要是否得到满足而引起的一种内在体验是指（）。
    A

    道德认识

    B

    道德情感

    C

    道德意志

    D

    道德行为


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    单选题
    学习活动中最稳定、最可靠、最持久的推动力是（　　）。
    A

    学习动机

    B

    认知内驱力

    C

    自我提高内驱力

    D

    附属内驵力


    正确答案： D
    解析：
    奥苏贝尔等人将动机分为认知内驱力、自我提高内驱力和附属内驱力三个方面。认知内驱力指要求了解、理解和掌握知识以及解决问题的需要。在有意义学习中，认知内驱力是最重要而稳定的动机。

  • 第11题：

    单选题
    （）是指由生理需要引起的，推动个体进入恢复机体内部平衡的唤醒状态。
    A

    需要

    B

    内驱力

    C

    动机

    D

    情绪


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    多选题
    与学习直接相关的动机是（）
    A

    内部学习动机

    B

    外部学习动机

    C

    认知内驱力

    D

    自我提高内驱力

    E

    附属内驱力


    正确答案： C,D
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    奥苏贝尔认为，成就动机由 内驱力、 内驱力和附属内驱力组成。


    正确答案：
    认知  自我提高  

  • 第14题：

    道德社会化是指个体将社会道德规范逐渐内化的过程，道德的内容主要包括()。多选

    A.道德观念与道德判断
    B.道德情感
    C.道德需要与道德动机
    D.道德行为

    答案：A,B,D
    解析：
    道德社会化是指个体将社会道德规范逐渐内化，成为自己的行为准则的过程，主要表现在三个方面：①道德观念与道德判断。②道德性感。③道德行为。

  • 第15题：

    道德需要与道德行为的关系是（　）。

    A．直接的关系，有道德需要，社会产生道德行为

    B．间接的关系，道德需要推动道德动机的产生，导致道德行为

    C．直接的关系，道德需要借助道德情感，导致道德行为

    D．间接的关系。道德需要借助道德情境，导致道德行为

    答案：B
    解析：
    道德需要是人类制定并遵从道德的基础和原始动力，没有道德需要就没有道德的产生和发展．也不会有与道德相关的所有人类行为。因此道德需要与道德行为是间接关系，并且道德需要推动动机产生，并导致道德行为。故选B。

  • 第16题：

    道德动机是指由道德需要所推动的，引起道德行为的内驱力。它包括与道德有关的（）世界观等。

    • A、兴趣
    • B、欲望
    • C、信念
    • D、理想

    正确答案:A,B,C,D

  • 第17题：

    与学习直接相关的动机是（）

    • A、内部学习动机
    • B、外部学习动机
    • C、认知内驱力
    • D、自我提高内驱力
    • E、附属内驱力

    正确答案:A,B,C

  • 第18题：

    学习活动中最稳定、最可靠、最持久的推动力是（）。

    • A、学习动机
    • B、认知内驱力
    • C、自我提高内驱力
    • D、附属内驱力

    正确答案:B

  • 第19题：

    小一同学在做出一道数学题后高兴不已，其动机属于（）

    • A、附属内驱力
    • B、认知内驱力
    • C、自我提高内驱力
    • D、高尚的动机

    正确答案:B

  • 第20题：

    不属于教师道德行为选择的过程的是（）。 

    • A、道德需要的确立
    • B、道德信念的树立
    • C、道德动机的斗争
    • D、道德行为手段的选择

    正确答案:B

  • 第21题：

    单选题
    学习活动中最稳定、最可靠、最持久的推动力是（）。
    A

    学习动机

    B

    认知内驱力

    C

    自我提高内驱力

    D

    附属内驱力


    正确答案： A
    解析： 认知内驱力，即一种学生渴望了解和理解，要求掌握知识以及系统地阐述问题并解决问题的倾向。这种内驱力，一般说来，多半是从好奇的倾向中派生出来的。在有意义学习中，认知内驱力是最重要而稳定的动机。

  • 第22题：

    单选题
    不属于教师道德行为选择的过程的是（）
    A

    道德需要的确立；

    B

    道德信念的树立；

    C

    道德动机的斗争；

    D

    道德行为手段的选择


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    单选题
    （）是指个人为达到一定的道德目的而进行某种活动的内驱力。
    A

    道德动机

    B

    道德情感

    C

    道德意志

    D

    道德行为


    正确答案： B
    解析： 道德动机是个人为达到一定的道德目的而进行某种活动的内驱力；道德情感是指人们根据一定社会要求制定的道德行为规范，在评价自己和别人的举止、行为、思想、意图时所产生的一种情感体验；道德意志是指人们为了实现有意义的，但当时并不吸引他们的道德目的，而克服那些富有吸引力的动机、需要或者愿望的心理特征；道德行为是个人在一定道德认识、道德情感和道德意志的支配下表现出来的对他人和社会有道德意义的活动，它是衡量一个人道德水平高低的重要标志。

  • 第24题：

    判断题
    动机由内驱力和诱因两个基本因素构成。内驱力存在于机体内部，诱因存在于机体的外部。引起动机的内在条件是内驱力，引起动机的外在条件是诱因。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 暂无解析

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