奥尔波特关于自我意识发展的主要观点是什么？联系实际谈谈如何实现自我完善。
题目
奥尔波特关于自我意识发展的主要观点是什么？联系实际谈谈如何实现自我完善。
相似考题
参考答案和解析
正确答案:
自我是一个逐渐变化和形成的过程。对于自我是怎样发展的，奥尔波特提出了自我发展理论。
（1）美国心理学家奥尔波特认为人的自我意识是不断发展的，主要可以分为生理自我、社会自我和心理自我三个阶段。①生理自我阶段（从出生到三岁前）。奥尔波特认为自我意识最原始的形态是生理自我，生理自我是个人对自己身躯的认识，包括占有感、支配感和爱护感。
②社会自我三个阶段（从三岁到十三四岁）。这个阶段又称为个体客观化时期，是个体接受社会影响的重要时期，也是个体实现社会自我的最关键的阶段。这期间儿童的游戏，往往是成人社会生活的缩影，儿童在游戏中扮演某种社会角色，也是他们学习角色行为的一种方式，在游戏中儿童揣摩着角色的心理状态，体验着角色与角色间的相互关系。特别是儿童通过学校中的社会化生活，更加速了他们社会自我的形成过程。
③心理自我阶段（从青春期到成年）。这个阶段个体无论在生理上还是在心理上，都发生了一系列急剧的变化，骨骼的增长，性器官的成熟，想象力的丰富，逻辑思维能力的日益完善，进一步使个体自我意识的发展趋向主观性。所以，这一时期又称为主观化时期。
（2）人们都希望快乐长寿，而不再感叹“人生苦短”。健康的自我能让人们快乐而充实地生活与工作。认识自我、悦纳自我、延伸自我、创造自我是自我完善的四部曲。认识自我、悦纳自我、延伸自我、创造自我是自我完善的四部曲。
①认识自我：在与别人比较中了解自己；从别人的态度中了解自己；借助社会评价或个人成就来了解自己；与过去自己的比较中了解自己。
②悦纳自我：要客观地分析不足；以平和之心对待自己；保持乐观的心态。
③延伸自我：自我不能封闭在内部世界，应该能向外部世界开放；关心他人，关注社会，与人交流。
④创造自我：创造自我就是要改善自己、塑造自己，实现自己的社会价值，将自己奉献于国家和人类。
（1）美国心理学家奥尔波特认为人的自我意识是不断发展的，主要可以分为生理自我、社会自我和心理自我三个阶段。①生理自我阶段（从出生到三岁前）。奥尔波特认为自我意识最原始的形态是生理自我，生理自我是个人对自己身躯的认识，包括占有感、支配感和爱护感。
②社会自我三个阶段（从三岁到十三四岁）。这个阶段又称为个体客观化时期，是个体接受社会影响的重要时期，也是个体实现社会自我的最关键的阶段。这期间儿童的游戏，往往是成人社会生活的缩影，儿童在游戏中扮演某种社会角色，也是他们学习角色行为的一种方式，在游戏中儿童揣摩着角色的心理状态，体验着角色与角色间的相互关系。特别是儿童通过学校中的社会化生活，更加速了他们社会自我的形成过程。
③心理自我阶段（从青春期到成年）。这个阶段个体无论在生理上还是在心理上，都发生了一系列急剧的变化，骨骼的增长，性器官的成熟，想象力的丰富，逻辑思维能力的日益完善，进一步使个体自我意识的发展趋向主观性。所以，这一时期又称为主观化时期。
（2）人们都希望快乐长寿，而不再感叹“人生苦短”。健康的自我能让人们快乐而充实地生活与工作。认识自我、悦纳自我、延伸自我、创造自我是自我完善的四部曲。认识自我、悦纳自我、延伸自我、创造自我是自我完善的四部曲。
①认识自我：在与别人比较中了解自己；从别人的态度中了解自己；借助社会评价或个人成就来了解自己；与过去自己的比较中了解自己。
②悦纳自我：要客观地分析不足；以平和之心对待自己；保持乐观的心态。
③延伸自我：自我不能封闭在内部世界，应该能向外部世界开放；关心他人，关注社会，与人交流。
④创造自我：创造自我就是要改善自己、塑造自己，实现自己的社会价值，将自己奉献于国家和人类。
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第1题：
“要理解和描述行为，人和他所处的情境必须被看成是一个相互依赖的因素群”，这是( )的观点。
(A)麦独孤 (B)G?W?奥尔波特
(C)勒温 (D)F?H-奥尔波特答案：C解析：德国心理学家勒温认为人的行为是个体与环境相互作用的结果。勒温提出一个著名的公式B（行为）=f（P个体，E情境）。
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第2题：
“成熟人性”观点的提出者是（）。
- A、弗洛姆
- B、罗杰斯
- C、马斯洛
- D、奥尔波特
正确答案:D -
第3题：
社会存在有现实的、想象的和隐含的三种方式，这是心理学家（）的观点。
- A、W•詹姆士
- B、G•W•奥尔波特
- C、W•麦独孤
- D、F•H•奥尔波特
正确答案:B -
第4题：
沃尔多如何论述官僚制与民主之间的关系？联系实际谈谈你对此的认识。
正确答案: 沃尔多说，由于政府与行政一直都密切相连，所以行政与官僚制也是密切相连的。在他看来，我们时代的中心问题正是官僚制与民主之间的潜在冲突。
在使用“官僚制”这个术语时，沃尔多很小心地将他对这个术语的用法与这个术语的通俗用法和韦伯的理想类型区别开，按照韦伯的理想类型，官僚制与理性是一致的。而沃尔多却是在一种描述-分析意义上使用“官僚制”这个术语，在他看来，“官僚制”仅仅意味着大规模的、正式的、复杂的、任务专门化的以及目标取向的组织。
在他看来，官僚制组织并非与民主概念完全不相容，官僚制组织可以为民主价值观提供重要支持，例如，建立在能力和专长之上的普遍性标准和机会。当然，它们二者也有一些相抵触的特点，例如，官僚制强调的是等级规则，而民主强调的是平等；官僚制依靠的是纪律和监督，而民主强调的是自由原则。
沃尔多把官僚制与民主之间的冲突视为一种窘境。一方面，权力被视为一种应该分散的危险物；另一方面，人们承认权力如果引导得当则能够达到好的目的。从公共行政方面说，这就意味着官僚权力被视为一种不道德的潜在力量而且应该鼓励分权；同时，人们认为民主只有在权力集中得既能够发挥作用又负有应负的责任时才有存在的可能。
沃尔多认为，要解决这个问题就必须在民主与官僚制之间寻求一种溶合，即承认不仅民主是合乎需要的而且官僚制也是必不可少的。在他看来，我们应该承认我们具有一种行政文化而且我们应该利用这种文化来获得尽可能多的人生利益。我们还必须关心人类平等和参与的价值观。即使大量的权威、等级乃至压制是必要的和不可避免的，官僚游戏也应该玩得让每一个人都知道基本规则并允许人们根据自己的技能和爱好来玩。此外，我们还应该作好周密的计划以便保护自由和自生的领域。简言之，沃尔多是要让我们去改革这个世界而不是试图逃避或消灭这个世界，他希望我们在适应权威与反叛之间寻求一种合理的平衡。
（需结合上述内容中任何一点或几点联系实际进行论述） -
第5题：
奥尔波特等人认为事物主要的价值有哪些？
正确答案:1.经济的价值。认为生活的主要目的是财产的得失。
2.理论的价值。力求在知识系统内发现新的东西。
3.审美的价值。把美作为人生的根本意义。
4.权力的价值。认为人生的目的在于为了支配他人。
5.社会的价值。认为最有意义的工作是增进社会福利。
6.宗教的价值。把精力放在追求神秘的东西上。 -
第6题：
联系实际，谈谈大学生如何实现自己的崇高理想？
正确答案: （1）立志当高远。立志做大事。立志需躬行。
（2）认清实现理想的长期性，艰巨性和曲折性；理想的实现是一个过程，要做好充足的准备；要正确对待实现理想过程中的顺境和逆境，善于利用顺境，勇于正视逆境和战胜逆境
（3）在实践中化理想为现实。正确认识理想与现实的关系（思想基础）坚定的信念（重要条件）勇于实践，艰苦奋斗（根本途径） -
第7题：
奥尔波特提出统我发展经历哪些阶段？
正确答案: 包括八个阶段：躯体我的感觉；自我同一性的感觉；自尊的感觉；自我扩展的感觉；自我意象的感觉；自我理智调适的感觉；.统我追求显露；知者自我显露。 -
第8题：
问答题奥尔波特提出统我发展经历哪些阶段？正确答案： 包括八个阶段：躯体我的感觉；自我同一性的感觉；自尊的感觉；自我扩展的感觉；自我意象的感觉；自我理智调适的感觉；.统我追求显露；知者自我显露。解析： 暂无解析 -
第9题：
多选题奥尔波特认为，人的自我意识是不断发展，主要分为（）三个阶段。A生理自我
B社会自我
C心理自我
D主观自我
正确答案： C,B解析： 暂无解析 -
第10题：
问答题奥尔波特关于特质的分类是怎样的？正确答案： 奥尔波特是人格特质理论的创始人。
认为人格特质是构成人格的基本元素。
（1）共同特质是在某一社会文化形态下大多数人或群体所具有的共同特性。
（2）个人特质是指个体身上所独具的特性。
首要特质：最具概括性，最典型
中心特质：代表一个人的主要行为倾向。
次要特质：独特的偏好和癖好解析： 暂无解析 -
第11题：
问答题奥尔波特关于自我意识发展的主要观点是什么？联系实际谈谈该如何实现自我完善。正确答案： 奥尔波特认为人的自我意识是不断发展的，主要分为生理自我、社会自我和心理自我三个阶段。生理自我是自我意识最原始的形态，是个人对自己身体的认识。婴儿从出生到三岁基本上是一种以躯体存在为基础的生理自我。
从三岁到青春期以前，自我意识主要是指社会自我。这段时期个体会接受大量的社会文化的影响，所以又称为客观化时候。
从青春期到成年是自我意识走向成熟，形成心理自我的阶段。个人把外界的价值观、态度、观念等内化，形成自己主观的态度、兴趣和个人的价值观。这段时候又称为主观化时期。
认识自我、悦纳自我、延伸自我、创造自我是自我完善的四部曲。
认识自我：自我的协调与不协调是心理健康的关键。正确和谐的自我认知有四种方法：一是与别人的比较中了解自己；二是从别人的态度中了解自己；三是借助社会评价或个人成就了解自己；四是在与过去自己的比较中了解自己。
悦纳自我。悦纳自己可以从三点入手：一是要客观地分析不足，以正确态度接纳自己的不足；三是要以平和之心对待自己；三是要保持乐观心态，即使面临挫折也不自弃。
延伸自我：延伸自我是指一个健康的人应该具有博爱之心，要做到关心他人，关注社会，加强与他人交流，接近他人，走入社会。
创造自我：创造的本质是变革，创造自我就是改善自己，塑造自己，实现自己的社会价值。要不断地更新与创造自我，需要建立获取成功的信念，建立适当的抱负水平，并不断地变革对自我的期望。解析： 暂无解析 -
第12题：
单选题“要理解和描述行为，人和他所处的情境必须被看成是一个相互依赖的因素群”，这是（）的观点AF•奥尔波特
B海德
CG•奥尔波特
D勒温
正确答案： C解析： 暂无解析 -
第13题：
在奥尔波特的理论中，统我的发展会经历哪些阶段？答案：解析：奥尔波特认为人格是一种动力组织，由生物结构和心理结构组成。人格的结构将人格特质统一成一个整体。奥尔波特将这个结构称为统我。统我包括了使个人具有独特性的所有事实，包括了人格中导向内心统一的所有方面。奥尔波特认为统我不是天生的，而是后天发展而成的，并且完整的统我会经历八个阶段的发展：①对躯体的“我”的意识；②对自我同一性的意识，即自己和别人是同样的人的认识；③对自我尊重的意识；④对自我扩展的意识；⑤自我意象的形成；⑥理性运用者的自我的形成；⑦追求统我的形成；⑧作为理解者的自我的形成。 -
第14题：
联系实际谈谈在儿童发展过程中应如何关注性别化的问题。联系实际谈谈在儿童发展过程中应如何关注性别化的问题。
正确答案: 性别化问题对儿童发展有重要意义。
要帮助儿童正确认识自身的性别概念和性别角色。 -
第15题：
奥尔波特关于自我意识发展的主要观点是什么？联系实际谈谈该如何实现自我完善。
正确答案: 奥尔波特认为人的自我意识是不断发展的，主要分为生理自我、社会自我和心理自我三个阶段。生理自我是自我意识最原始的形态，是个人对自己身体的认识。婴儿从出生到三岁基本上是一种以躯体存在为基础的生理自我。
从三岁到青春期以前，自我意识主要是指社会自我。这段时期个体会接受大量的社会文化的影响，所以又称为客观化时候。
从青春期到成年是自我意识走向成熟，形成心理自我的阶段。个人把外界的价值观、态度、观念等内化，形成自己主观的态度、兴趣和个人的价值观。这段时候又称为主观化时期。
认识自我、悦纳自我、延伸自我、创造自我是自我完善的四部曲。
认识自我：自我的协调与不协调是心理健康的关键。正确和谐的自我认知有四种方法：一是与别人的比较中了解自己；二是从别人的态度中了解自己；三是借助社会评价或个人成就了解自己；四是在与过去自己的比较中了解自己。
悦纳自我。悦纳自己可以从三点入手：一是要客观地分析不足，以正确态度接纳自己的不足；三是要以平和之心对待自己；三是要保持乐观心态，即使面临挫折也不自弃。
延伸自我：延伸自我是指一个健康的人应该具有博爱之心，要做到关心他人，关注社会，加强与他人交流，接近他人，走入社会。
创造自我：创造的本质是变革，创造自我就是改善自己，塑造自己，实现自己的社会价值。要不断地更新与创造自我，需要建立获取成功的信念，建立适当的抱负水平，并不断地变革对自我的期望。 -
第16题：
奥尔波特对特质种类如何划分？
正确答案: 奥尔波特首先把特质分为共同特质和个人特质。共同特质；指同一文化形态下群体都具有的特质。它是在共同的生活方式下形成的，并普遍地存在于每一个人身上。个人特质：是个人所独有的，代表个人的行为倾向。世界上没有两个人具有相同的个人特质。个人特质按其对人格的影响和意义不同，区分为三个重叠交叉的层次：
①首要特质是个人生活中最重要的特质，是人格中最明显、最突出的特质，它在人格结构中处于支配性地位，代表整个人格。
②中心特质（或核心特质）每个人都有几个彼此相联系的中心特质构成他的独特的人格。
③次要特质是无足轻重的特质。最不明显，渗透性极小，对个体行为的影响小。 -
第17题：
奥尔波特提出的健康标准不包含（）
- A、目标切合实际
- B、良好的人际关系
- C、情绪上的安全性
- D、自我意识广延
正确答案:A -
第18题：
简述奥尔波特的关于人格特质的观点
正确答案: 奥尔波特把人格特质的特点归纳为以下几点：
①特质不是有名无实的，每个人都有其内在的一般的行为倾向；
②特质比习惯更具有一般性
③特质具有动力性
④特质的存在可以从实际中得到印证
⑤一种特质对另一些特质仅是相对独立的
⑥特质和道德或者社会判断不同义
⑦特质既可以是某个个体所具有的，也可以是群体所具有的
⑧行动甚至习惯与特质不一致时，并不证明特质不存在。
他还阐述了健康人格的特质特点，自我广延的能力、与他人热情交往的能力、情绪上的安全感和自我认同感、具有现实性知觉、具有自我客观化、有一致的人生哲学。 -
第19题：
奥尔波特关于特质的分类是怎样的？
正确答案: 奥尔波特是人格特质理论的创始人。
认为人格特质是构成人格的基本元素。
（1）共同特质是在某一社会文化形态下大多数人或群体所具有的共同特性。
（2）个人特质是指个体身上所独具的特性。
首要特质：最具概括性，最典型
中心特质：代表一个人的主要行为倾向。
次要特质：独特的偏好和癖好 -
第20题：
问答题简述奥尔波特的关于人格特质的观点正确答案： 奥尔波特把人格特质的特点归纳为以下几点：
①特质不是有名无实的，每个人都有其内在的一般的行为倾向；
②特质比习惯更具有一般性
③特质具有动力性
④特质的存在可以从实际中得到印证
⑤一种特质对另一些特质仅是相对独立的
⑥特质和道德或者社会判断不同义
⑦特质既可以是某个个体所具有的，也可以是群体所具有的
⑧行动甚至习惯与特质不一致时，并不证明特质不存在。
他还阐述了健康人格的特质特点，自我广延的能力、与他人热情交往的能力、情绪上的安全感和自我认同感、具有现实性知觉、具有自我客观化、有一致的人生哲学。解析： 暂无解析 -
第21题：
单选题“成熟人性”观点的提出者是（）。A弗洛姆
B罗杰斯
C马斯洛
D奥尔波特
正确答案： A解析： 暂无解析 -
第22题：
问答题联系实际谈谈在儿童发展过程中应如何关注性别化的问题。联系实际谈谈在儿童发展过程中应如何关注性别化的问题。正确答案： 性别化问题对儿童发展有重要意义。
要帮助儿童正确认识自身的性别概念和性别角色。解析： 暂无解析 -
第23题：
问答题奥尔波特对特质种类如何划分？正确答案： 奥尔波特首先把特质分为共同特质和个人特质。共同特质；指同一文化形态下群体都具有的特质。它是在共同的生活方式下形成的，并普遍地存在于每一个人身上。个人特质：是个人所独有的，代表个人的行为倾向。世界上没有两个人具有相同的个人特质。个人特质按其对人格的影响和意义不同，区分为三个重叠交叉的层次：
①首要特质是个人生活中最重要的特质，是人格中最明显、最突出的特质，它在人格结构中处于支配性地位，代表整个人格。
②中心特质（或核心特质）每个人都有几个彼此相联系的中心特质构成他的独特的人格。
③次要特质是无足轻重的特质。最不明显，渗透性极小，对个体行为的影响小。解析： 暂无解析