影响学前儿童性别角色行为的因素有哪些？
题目
影响学前儿童性别角色行为的因素有哪些？
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第1题：
影响学前儿童游戏的个体环境因素有（）
- A、父母教养方式
- B、性别差异
- C、年龄差异
- D、个性差异
- E、健康和情绪等其他个体偶然因素的差异
正确答案:B,C,D,E -
第2题：
影响学前儿童语言学习的社会因素有社（）、（）的影响和对待儿童的态度的影响。
正确答案:会生活环境的影响；成人的语言观念 -
第3题：
影响学前游戏的个体因素有（）
- A、性别
- B、年龄
- C、个性
- D、健康
- E、情绪
正确答案:A,B,C,D,E -
第4题：
影响学前儿童同伴接纳的因素有哪些？
正确答案: （1）早期亲子交往经验；
（2）儿童自身不可控的特征；
（3）社交技巧；
此外还有同伴交往的主要性格特点也有影响。 -
第5题：
影响学前儿童游戏的个体因素有性别差异、（）、（）、健康和情绪等。
正确答案:年龄差异；个性差异 -
第6题：
性别角色行为的发展前提是（）。
- A、儿童性别角色的认识
- B、社会对不同性别的社会期望
- C、家庭生活对儿童的影响
- D、社会生活对儿童的影响
正确答案:A -
第7题：
多选题影响学前儿童游戏的个体环境因素有（）A父母教养方式
B性别差异
C年龄差异
D个性差异
E健康和情绪等其他个体偶然因素的差异
正确答案： B,D解析： 暂无解析 -
第8题：
问答题影响学前儿童心理健康的社会性因素有哪些？正确答案： 1、托幼机构的影响（良好的师生关系、友好的同伴关系）
2、托幼机构与家庭的联系
3、托幼机构与社会文化环境的联系（大众传媒、社区环境）解析： 暂无解析 -
第9题：
问答题影响学前儿童同伴接纳的因素有哪些？正确答案： （1）早期亲子交往经验；
（2）儿童自身不可控的特征；
（3）社交技巧；
此外还有同伴交往的主要性格特点也有影响。解析： 暂无解析 -
第10题：
多选题影响学前游戏的个体因素有（）A性别
B年龄
C个性
D健康
E情绪
正确答案： D,B解析： 暂无解析 -
第11题：
问答题影响学前儿童性别角色行为的因素有哪些？正确答案： 生物因素（性激素、大脑半球）；认知因素；社会性因素（家庭、家庭外因素）。解析： 暂无解析 -
第12题：
单选题性别角色行为的发展前提是（）。A儿童性别角色的认识
B社会对不同性别的社会期望
C家庭生活对儿童的影响
D社会生活对儿童的影响
正确答案： A解析： 暂无解析 -
第13题：
影响学前儿童心理健康的社会性因素有哪些？
正确答案: 1、托幼机构的影响（良好的师生关系、友好的同伴关系）
2、托幼机构与家庭的联系
3、托幼机构与社会文化环境的联系（大众传媒、社区环境） -
第14题：
影响学前儿童语言学习的社会因素有哪些？
正确答案: （1）生理因素。生理因素包括三个方面：一是整套健全发音系统，包括肺、器官、喉头、声带、口腔、鼻腔等；二是大脑神经系统的健全，涉及到儿童接受信息、分析信息、传递信息的能力；三是感知觉系统的完善，包括视觉、听觉、触觉、味觉、嗅觉等。
（2）心理因素。心理因素包括知识经验的积累、认知能力的发展、心理素质的差异三个方面，其中最为重要的是大脑的认知能力。
（3）社会因素。较为重要的是儿童的社会生活环境，成人语言观和儿童教育观的影响。 -
第15题：
在学前儿童的社会性发展中，对学前儿童道德发展最为重要的影响因素是（）。
- A、亲子关系
- B、同伴关系
- C、亲社会行为
- D、性别角色行为
正确答案:C -
第16题：
影响学前儿童亲社会行为的因素有哪些？请阐述之。
正确答案:影响学前儿童亲社会行为的因素包括以下几点：
（1）社会生活环境
社会生活环境包括社会文化的影响和电视媒介的影响。社会宏观环境的影响要通过幼儿具体的生活环境来起作用，因为幼儿是生活在具体的家庭和同伴环境中的。
（2）幼儿日常的生活环境
①家庭的影响。家庭是幼儿形成亲社会行为的主要影响因素。家庭对幼儿亲社会行为的影响，主要表现在两个方面，一是榜样的作用，父母自身的亲社会行为成为幼儿模仿学习的对象；二是父母的教养方式，这是关键因素。从目前的研究看，人们普遍认为，民主型家庭有利于培养幼儿的亲社会行为。
②同伴相互作用。同伴关系对幼儿的亲社会行为具有非常重要的影响。同伴的作用在于模仿和强化两个方面。同伴可以作为一种社会模式或榜样影响儿童的行为发展。如果让幼儿和那些更为成熟的儿童在一起玩，他们就会变得更加合作，更多地采用建议或请求的方式，而不是用武力来对付人。儿童还没有足够评定自己行为的能力，于是就常把同伴的行为作为衡量自己的尺码。这种社会比较过程是儿童建立自我形象与自我尊重的过程。
③移情。移情是指从他人的角度来考虑问题。不论是社会生活环境的影响，还是幼儿具体生活环境的影响，最终都要通过幼儿的移情起作用。移情是导致亲社会行为最根本、最内在的因素，是亲社会行为的动力基础、前提或动机。对幼儿来说，由于其认识的局限，特别是容易自我中心地考虑问题，因此，帮助幼儿从他人角度去考虑问题，是发展幼儿亲社会行为的主要途径。 -
第17题：
制约学前儿童心理发展的因素有哪些？
正确答案: 制约学前儿童心理发展的因素有：
（1）遗传素质为学前儿童心理发展提供了可能性：遗传素质是儿童心理发展的自然前提，生理成熟为儿童心理发展提供了物质前提；
（2）环境因素使学前儿童心理发展成为现实：社会生活环境为儿童心理发展提供了丰富的刺激，教育对儿童心理发展的主动调控作用；
（3）儿童心理在活动中发展，幼儿的活动主要有游戏、学习和劳动。 -
第18题：
影响学前儿童健康的因素有哪些？
正确答案:（1）环境因素，包括自然环境因素和社会环境因素；
（2）生物学因素，包括遗传因素、疾病因素和生理因素；
（3）保健设施的易得性；
（4）生活方式。 -
第19题：
填空题影响学前儿童游戏的个体因素有性别差异、（）、（）、健康和情绪等。正确答案： 年龄差异,个性差异解析： 暂无解析 -
第20题：
问答题影响学前儿童语言学习的社会因素有哪些？正确答案：解析： -
第21题：
问答题影响学前儿童亲社会行为的因素有哪些？请阐述之。正确答案： 影响学前儿童亲社会行为的因素包括以下几点：
（1）社会生活环境
社会生活环境包括社会文化的影响和电视媒介的影响。社会宏观环境的影响要通过幼儿具体的生活环境来起作用，因为幼儿是生活在具体的家庭和同伴环境中的。
（2）幼儿日常的生活环境
①家庭的影响。家庭是幼儿形成亲社会行为的主要影响因素。家庭对幼儿亲社会行为的影响，主要表现在两个方面，一是榜样的作用，父母自身的亲社会行为成为幼儿模仿学习的对象；二是父母的教养方式，这是关键因素。从目前的研究看，人们普遍认为，民主型家庭有利于培养幼儿的亲社会行为。
②同伴相互作用。同伴关系对幼儿的亲社会行为具有非常重要的影响。同伴的作用在于模仿和强化两个方面。同伴可以作为一种社会模式或榜样影响儿童的行为发展。如果让幼儿和那些更为成熟的儿童在一起玩，他们就会变得更加合作，更多地采用建议或请求的方式，而不是用武力来对付人。儿童还没有足够评定自己行为的能力，于是就常把同伴的行为作为衡量自己的尺码。这种社会比较过程是儿童建立自我形象与自我尊重的过程。
③移情。移情是指从他人的角度来考虑问题。不论是社会生活环境的影响，还是幼儿具体生活环境的影响，最终都要通过幼儿的移情起作用。移情是导致亲社会行为最根本、最内在的因素，是亲社会行为的动力基础、前提或动机。对幼儿来说，由于其认识的局限，特别是容易自我中心地考虑问题，因此，帮助幼儿从他人角度去考虑问题，是发展幼儿亲社会行为的主要途径。解析： 暂无解析 -
第22题：
单选题在学前儿童的社会性发展中，对学前儿童道德发展最为重要的影响因素是()。A亲子关系
B同伴关系
C亲社会行为
D性别角色行为
正确答案： D解析： 亲社会行为的发展是儿童道德发展的核心问题，故选C。 -
第23题：
问答题阐述影响学前儿童性别角色社会化的影响。正确答案： 一、家庭对学前儿童性别角色社会化的影响
1、母亲对学前儿童性别角色社会化的影响。母亲总是积极鼓励和强化孩子以适合自己性别的方式行动。
2、父亲对学前儿童性别角色社会化的影响。父亲特有的角色师范和行为强化模式，能够使儿童获得更多的性别角色行为。
二、幼儿园对学前儿童性别角色社会化的影响
1、教师对学前儿童性别角色社会化的影响。首先，幼儿园的女性化心理氛围影响儿童性别化。其次，幼儿园女性教师的教育行为影响儿童的性别化。
2、同伴群体对学前儿童性别角色社会化的影响。在幼儿园的日常教育活动中，同伴群体常常能加强儿童对性别角色标准的遵守与正确评价。
三、大众传播媒介对学前儿童性别角色社会化的影响。
1、对男女人生价值取向的社会引导方面存在着性别差异。
2、对男女性格的描述方面存在着明显的性别差异。解析： 暂无解析