简述幼儿记忆的年龄特征。
题目
简述幼儿记忆的年龄特征。
相似考题
参考答案和解析
正确答案:
1、记得快忘得也快；
2、记忆不精确。
2、记忆不精确。
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第1题：
简述幼儿记忆的培养。
正确答案: 1、明确记忆目的，增强识记的积极性；
2、让幼儿在积极的思维过程和活动中识记材料；
3、教儿童学会运用记忆方法或策略；
4、引导儿童按照遗忘规律进行复习；
5、培养幼儿对学习的兴趣和信心。 -
第2题：
记忆的年龄特征是随着年龄的增长而上升。
正确答案:错误 -
第3题：
简述幼儿力度知觉的年龄特征。
正确答案: 到了3–4岁幼儿已经有比较声音强弱的能力了，能自如地辨别说、喊、悄悄话与唱的区别，并且能够用嗓音去表达这些区别；
4–5岁幼儿能辨别歌曲、讲话、打击乐中的强弱，并且能够用歌唱、打击乐演奏等制作方式去表达强弱；
5–6岁幼儿已经能辨别并理解强弱的所有变换关系。 -
第4题：
关于幼儿记忆的年龄特征不正确的是（）。
- A、记得快忘得也快
- B、容易混淆
- C、语词记忆占优势
- D、较多运用机械记忆
正确答案:C -
第5题：
简述幼儿性格年龄特征。
正确答案: 活泼好动；好奇，好问；易冲动，自制力差；易受暗示，模仿性强。 -
第6题：
简述幼儿记忆的理解和组织发展的特点。
正确答案:幼儿记忆的理解和组织发展的特点是：
（1）幼儿机械记忆用得多；
（2）幼儿意义记忆效果优于机械记忆效果；
（3）幼儿的机械记忆和意义记忆都在不断发展。 -
第7题：
多选题关于幼儿记忆的年龄特征正确的是（）。A记得快忘得也快
B容易混淆
C语词记忆占优势
D较多运用机械记忆
正确答案： C,D解析： 暂无解析 -
第8题：
问答题简述幼儿记忆培养的策略。正确答案： （1）激发兴趣与主动性在兴趣活动中，积极而投入的情绪状态可以有效地提高幼儿识记的效果。而游戏是幼儿的主要活动与学习形式。因此，我们应以游戏为主，用生动活泼的操作性活动来开展教育，同时尽量调动幼儿的各种感官参加。
（2）丰富生活经验
孩子观察到的事物越多，所获得的知识经验就越多，孩子的记忆内容就越丰富。同时，大量实验证明丰富的知识经验可以为幼儿意义识记的发展提供良好的基础。因为只有理解了的内容，才能真正地被牢记。因此，在生活与教学中我们要多带孩子到外面去。让他们更广泛地接触自然与社会，开阔他们的眼界，丰富他们的生活经验。此外，在各种游戏中给孩子提供的记忆材料一定要鲜明、简单、突出、直观，并应和他们的生活内容或自身密切相关。
（3）培养有意记忆
不论是经验还是实验都充分证明了随着儿童年龄的增长，有意记忆的效果必将大大好于无意记忆。因此，虽然幼儿期以无意记忆为主，但是我们也应充分注意培养幼儿的有意记忆。孩子到了两岁半以后，有意记忆就开始萌芽了。
这时，无论是讲故事还是说事情，家长或教师都可以向幼儿提出明确的记忆要求，使孩子依靠自己的意志和能力去完成任务。在成人的这种要求下，孩子会努力地去记住一些东西，这样就促进了他们的有意记忆的发展，还能发展他们的语言表达能力。
（4）教授记忆策略
记忆策略是在主体有意识的控制下，被用来记忆水平的认知或行为活动。记忆策略的获得与运用将有效地提高幼儿的记忆水平与效果。此外，有效地记忆还可以大大增强幼儿对记忆的自信心与成就感，从而进一步促进记忆水平与效果的提高。比如复述或是对信息进行有效组织，即信患的组块化。
此外，幼儿的许多注意都是不自觉的无意注意，因此很大程度上要受刺激物本身的特点所制约。但伴随复述和组织策略的发展，选择性注意策略逐渐普遍被幼儿采用。幼儿的注意随着年龄增长变得更加集中于相关信息（如有对应关系的信息等），系统化的策略则增强了记忆的效果。解析： 暂无解析 -
第9题：
问答题简述幼儿记忆发展的主要特点。正确答案： （1）无意记忆占优势，有意记忆不断发展。
（2）记忆的理解和组织程度逐渐提高。
（3）形象记忆占优势，语词记忆逐渐发展。
（4）幼儿记忆的意识性和记忆方法逐渐发展。解析： 暂无解析 -
第10题：
问答题简述幼儿能运用的记忆策略是什么？正确答案： 幼儿能运用的记忆策略有：视觉复述策略，即不断地注视目标刺激，以加强记忆；特征定位策略，即“捕捉”突出特征，以便于记忆；复述策略，即不断重复需要记忆的内容。解析： 暂无解析 -
第11题：
问答题简述幼儿记忆的年龄特征。正确答案： 1、记得快忘得也快；
2、记忆不精确。解析： 暂无解析 -
第12题：
问答题简述幼儿记忆有哪些特点。正确答案： 幼儿记忆的特点：幼儿的记忆以无意记忆、机械记忆和形象记忆为主，抽象记忆虽然有所发展但是却是在幼儿的日常生活中使用得很少。解析： 暂无解析 -
第13题：
幼儿力度知觉的年龄特征是什么？
正确答案: 到了3-4岁幼儿已经有比较声音强弱的能力了，能自如地辨别说、喊、悄悄话与唱的区别，并且能够用嗓音去表达这些区别；4-5岁幼儿能辨别歌曲、讲话、打击乐中的强弱，并且能够用歌唱、打击乐演奏等制作方式去表达强弱；5-6岁幼儿已经能辨别并理解强弱的所有变换关系。 -
第14题：
关于幼儿记忆的年龄特征正确的是（）。
- A、记得快忘得也快
- B、容易混淆
- C、语词记忆占优势
- D、较多运用机械记忆
正确答案:A,B,D -
第15题：
简述幼儿记忆有哪些特点。
正确答案:幼儿记忆的特点：幼儿的记忆以无意记忆、机械记忆和形象记忆为主，抽象记忆虽然有所发展但是却是在幼儿的日常生活中使用得很少。 -
第16题：
试分析幼儿性格的年龄特征。
正确答案: 幼儿性格的年龄特征是：
（1）好动；
（2）好奇、好问；
（3）好模仿；
（4）好冲动。 -
第17题：
简述幼儿性格的年龄特征。
正确答案:（1）活泼好动。活泼好动是儿童的天性，也是学前儿童最明显的性格特征之一。不论是何种类型的幼儿都有此共性。
（2）喜欢交往。学前儿童在行为方面最明显的特征之一就是喜欢和同龄或年龄相近的小朋友交往。大多数孩子可以不经他人特别介绍，彼此自然而然地熟悉起来。
（3）好奇好问。幼儿有着强烈的好奇心和求知欲，主要表现在探索行为和好奇好问两方面。
（4）模仿性强。模仿性强是幼儿期的典型特点，小班幼儿表现尤为突出。幼儿模仿的对象可以是成人也可以是其他幼儿。
（5）易冲动。幼儿性格在情绪方面的表现是情绪不稳定，易冲动、自制力差。 -
第18题：
单选题关于幼儿记忆的年龄特征不正确的是（）。A记得快忘得也快
B容易混淆
C语词记忆占优势
D较多运用机械记忆
正确答案： C解析： 幼儿情境记忆占优势，较多使用机械记忆，并且容易混淆。 -
第19题：
问答题简述幼儿记忆的培养。正确答案： 1、明确记忆目的，增强识记的积极性；
2、让幼儿在积极的思维过程和活动中识记材料；
3、教儿童学会运用记忆方法或策略；
4、引导儿童按照遗忘规律进行复习；
5、培养幼儿对学习的兴趣和信心。解析： 暂无解析 -
第20题：
问答题简述幼儿力度知觉的年龄特征。正确答案： 到了3–4岁幼儿已经有比较声音强弱的能力了，能自如地辨别说、喊、悄悄话与唱的区别，并且能够用嗓音去表达这些区别；
4–5岁幼儿能辨别歌曲、讲话、打击乐中的强弱，并且能够用歌唱、打击乐演奏等制作方式去表达强弱；
5–6岁幼儿已经能辨别并理解强弱的所有变换关系。解析： 暂无解析 -
第21题：
问答题简述幼儿对音色知觉与感受的年龄特征。正确答案： 对音色的注意早在婴儿时期就已经出现，但是婴幼儿对音色的知觉兴趣主要在于对日常生活中的音色而不是音乐音响中的音色。对音乐音响中的音色来说，无论让幼儿分辨的是器乐音色还是声乐音色，幼儿感兴趣的还是那些区别明显反差大、能生动刻画事物的音色。解析： 暂无解析 -
第22题：
问答题简述幼儿性格年龄特征。正确答案： 活泼好动；好奇，好问；易冲动，自制力差；易受暗示，模仿性强。解析： 暂无解析 -
第23题：
问答题简述幼儿性格的年龄特征。正确答案： （1）活泼好动。活泼好动是儿童的天性，也是学前儿童最明显的性格特征之一。不论是何种类型的幼儿都有此共性。
（2）喜欢交往。学前儿童在行为方面最明显的特征之一就是喜欢和同龄或年龄相近的小朋友交往。大多数孩子可以不经他人特别介绍，彼此自然而然地熟悉起来。
（3）好奇好问。幼儿有着强烈的好奇心和求知欲，主要表现在探索行为和好奇好问两方面。
（4）模仿性强。模仿性强是幼儿期的典型特点，小班幼儿表现尤为突出。幼儿模仿的对象可以是成人也可以是其他幼儿。
（5）易冲动。幼儿性格在情绪方面的表现是情绪不稳定，易冲动、自制力差。解析： 暂无解析