小学生评价自己的言行时,更多地看见自己的优点,忽视自己的不足,这表明儿童的自我评价缺乏()
第1题:
幼儿一般有比较强烈的自我表现欲望,对自己优点的评价总是高于别人的评价,而对自己缺点的评价又总是低于别人的评价。()
第2题:
第3题:
自我评价要着重讲自己的优点和成绩,少讲差距和不足。
第4题:
“骏马行千里,犁田不如牛;坚车能载重,渡河不如舟。”从认识自我的角度看,这句话形象地说明()。
第5题:
否定自己的各个方面,忽视自己的优点,这是在修正自我意识过程中的()。
第6题:
异议回答中的“转移”是指当客户提出产品的不足时,我们将客户的注意力转移至()。
第7题:
看见不是自己接待的客户,业务接待也应该友善地与客户打招呼。
第8题:
能够比较全面客观辩证地分析评价自己的是()
第9题:
独立性
全面性
社会性
稳定性
第10题:
对
错
第11题:
对
错
第12题:
能够完全接纳自己
保持正确的自我意识,并接纳自我
看到更多的自己的优点
正确地认识别人
第13题:
( )是指否定自己的各个方面,忽视自己的优点。
A.自我提升
B.自我贬抑
C.自我接纳
D.自我否定
第14题:
第15题:
员工能够自觉地把自己的一言一行经常对照企业价值观进行检查,使自己的行为基本符合企业目标的要求,这属于企业文化的()功能。
第16题:
在别人对自己的评价中,教师应()
第17题:
悦纳是要求人们既要肯定自己的长处,又能包容自己的不足,认识到自己存在的价值,因此要尽量注意自己的长处,忽视自己的不足。( )
第18题:
在学习生活过程中,为避免光环效应影响他人对自己或自己对他人的认识,应注意以下哪些方面()
第19题:
()是指否定自己的各个方面,忽视自己的优点。
第20题:
小学生
初中生
高中生
大学生
第21题:
人是发展变化的,要全面客观地评价自己
认识自我是很困难的,对自己难以形成正确评价
人都有优点和缺点,要全面客观地评价自己
人的优点和不足是天生的,无须后天努力
第22题:
不要过早地对新的老师、同学做出评价,要尽可能地与老师、同学进行多方面的交往,促进相互间的深入了解
及时注意自己是否全面地看待了他人,特别是对有突出优点或缺点的老师与同学
在与他人交往时,不要过分在意他人是怎样评价自己,要相信自己一定会获得他人的认可和理解
注意做好自己应该做好的每一件小事,特别要注意处理发好可能会给自己的形象造成较大影响事情
要敢于展示自己,让更多的人了解自己的优点和长处,同时,也尽可能让他人了解自己的缺点
第23题:
自我评价
自我调节
自我接纳
自我否定