之所以在上课时突然停止讲话以引起不遵守纪律的学生的注意，这是由于教师利用了刺激物的（）。A、强度B、对比关系C、活动和变化D、新异性

题目

之所以在上课时突然停止讲话以引起不遵守纪律的学生的注意，这是由于教师利用了刺激物的（）。

  • A、强度
  • B、对比关系
  • C、活动和变化
  • D、新异性
相似考题

1.教师授课时，通过变化板书的字体、颜色以及讲话的语音、语速等来吸引学生的()．A．有意后注意B．无意后注意C．有意注意D．无意注意

2.学生听课时,突然听到一声巨响引起学生的注意,这是()。A.有意注意B.无意注意C.无意后注意D.有意后注意

3.正在上课,一位迟到的学生突然推门而入,这时引起大家注意的是()。A、不随意注意B、随意注意C、有意后注意D、有意注意

4.正在上课,一位迟到学生推门而入,引起大家的注意,这是无意注意。()此题为判断题(对，错)。

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  • 第1题：

    教师讲课时，声音抑扬顿挫，富于变化，这是为了引起学生的()．

    A．有意注意

    B．无意注意

    C．有意后注意

    D．分散注意


    正确答案：B
    B【解析】这是为了引起学生的无意注意．

  • 第2题：

    教师授课时，通过板书的字体、颜色以及讲话的语音、语速等来吸引学生的()。

    A.有意后注意
    B.无意后注意
    C.有意注意
    D.无意注意

    答案：D
    解析：
    【知识点】注意的分类
    无意注意也叫不随意注意，指事先没有目的、也不需要意志努力的注意。注意的引起与维持不是依靠意志的努力，而是取决于刺激物本身的性质。题干中教师利用板书的字体、颜色、讲话的声音等外在刺激来引起学生的不随意注意。故此题选D。

  • 第3题：

    教师授课时，通过变化板书的字体、颜色以及讲话的语音、语速等来吸引学生的（）

    • A、有意后注意
    • B、无意后注意
    • C、有意注意
    • D、无意注意

    正确答案:D

  • 第4题：

    九号的老师在上课时会把注意力放在（）身上。

    • A、三号学生
    • B、六号学生
    • C、九号学生
    • D、五号学生

    正确答案:C

  • 第5题：

    上课时，突然一个迟到的学生喊：“报告！”，其他同学会不约而同的看向他，并且不由自主的引起对他的注意，这时的注意是（）。

    • A、有意注意
    • B、有意后注意
    • C、稳定注意
    • D、无意注意

    正确答案:D

  • 第6题：

    教师讲课时抑扬顿挫的声音，并配以适当变化的表情，也有助于引起学生的注意，这是由于刺激物的（）特点引起的。

    • A、强烈的刺激
    • B、新异的刺激
    • C、变化的刺激
    • D、对比的刺激

    正确答案:C

  • 第7题：

    学生上课时被走廊外传来的歌声吸引了注意，这是注意的（）。

    • A、转移
    • B、集中
    • C、分配
    • D、分散

    正确答案:D

  • 第8题：

    有的学生听课时做小动作，这是注意的（）

    • A、转移
    • B、分配
    • C、分心
    • D、起伏

    正确答案:C

  • 第9题：

    单选题
    正在上课，一位迟到的学生突然推门而入，这时引起大家的注意是（　　）。
    A

    不随意注意

    B

    随意注意

    C

    有意注意

    D

    随意后注意


    正确答案： B
    解析：
    迟到的学生突然推门而入，这时引起大家的注意是不需要意志的努力并且没有预定目的，属于不随意注意。

  • 第10题：

    单选题
    有的学生在上课时讲小话、做小动作，这是（）
    A

    注意的转移

    B

    注意的分配

    C

    注意的分散

    D

    注意的起伏


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    单选题
    九号的老师在上课时会把注意力放在（）身上。
    A

    三号学生

    B

    六号学生

    C

    九号学生

    D

    五号学生


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    单选题
    教师在上课时，让学生目视黑板，坐端正，这是（）
    A

    注意的分配

    B

    注意的稳定性

    C

    注意的集中

    D

    注意的转移


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    在上课时，音乐老师在带领学生练声时，有两位男同学在后排故意发出怪音，以引起老师和同学的注意。此时，老师应采取（ ）方式。

    A.热处理
    B.冷处理
    C.温处理
    D.惩罚

    答案：A
    解析：
    冷处理是指教师对突然发生的事故采取冷静、冷落的方式，暂时给予冻结，仍按原计划上课，等到下课后对学生做处理。这种方式一般用于处理学生的恶作剧问题上，教师对这种事见怪不怪，不惊奇，不慌乱，也不追究谁干的，也不批评。冷处理的方式使教师有充裕的时间来了解事件真相及根源，把问题处理得更恰当。冷处理需要教师凭自身的意志力，克服对某些学生的反感情绪，用理智战胜无益的激情和冲动。故正确选项选择A。

  • 第14题：

    教师在上课时，让学生目视黑板，坐端正，这是（）

    • A、注意的分配
    • B、注意的稳定性
    • C、注意的集中
    • D、注意的转移

    正确答案:C

  • 第15题：

    有的学生在上课时讲小话、做小动作，这是（）

    • A、注意的转移
    • B、注意的分配
    • C、注意的分散
    • D、注意的起伏

    正确答案:C

  • 第16题：

    学生上课时，同时听课、看书、记笔记。这是注意的（）。

    • A、分散
    • B、分配
    • C、转移
    • D、起伏

    正确答案:B

  • 第17题：

    正在上课，有位迟到的学生突然推门而入，这时所引起的大家的注意是随意注意。


    正确答案:错误

  • 第18题：

    之所以在批改学生的作业中使用红笔以引起注意，这是由于教师利用了刺激物的（）。

    • A、强度
    • B、对比关系
    • C、活动和变化
    • D、新异性

    正确答案:B

  • 第19题：

    教师授课时，通过板书的字体、颜色以及讲话的语音、语速等来吸引学生的（）。

    • A、有意后注意
    • B、无意后注意
    • C、有意注意
    • D、无意注意

    正确答案:D

  • 第20题：

    正在上课，一位迟到的学生突然推门而入，这时引起大家注意的是不随意注意。


    正确答案:正确

  • 第21题：

    单选题
    有的教师经常变换自己的服装或突然烫了发，这在上课时就成了新异刺激物，吸引着学生的注意。为了不影响上课，烫发的老师要在上课前利用早读时或课间休息时，先到讲课的班级中去，与学生接触，让学生的新异感在课前发生，让他（她）们看个够，那么到了上课时教师的发型或服装就不成为新异的刺激物了，之所以这样是为了避免（）的消极作用。
    A

    无意注意

    B

    有意注意

    C

    非意志注意

    D

    意志注意


    正确答案： A
    解析： 新异刺激物是无意注意，这是为了避免无意注意的消极作用。

  • 第22题：

    单选题
    正在上课时，突然有人走进教室，学生会不由自主地看过去。这属于注意分类中的(   )。
    A

    无意注意

    B

    有意注意

    C

    有意后注意

    D

    选择性注意


    正确答案： C
    解析：

  • 第23题：

    单选题
    教师授课时，通过板书的字体、颜色以及讲话的语音、语速等来吸引学生的（）。
    A

    有意后注意

    B

    无意后注意

    C

    有意注意

    D

    无意注意


    正确答案： C
    解析： 教师授课时，通过板书的字体、颜色以及讲话的语音、语速等来吸引学生的无意注意。无意注意(不随意注意)是指实现没有预定目的，也无需作意志努力的注意，引起无意注意的原因主要有：刺激物的特点，如刺激物的强度、刺激物之间的对比、刺激物的活动和变化、新异的刺激物等；人的主观状态，如人的需要和兴趣、情绪状态等。

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