较简单的初级心理机能受环境和教育的制约较大。

题目

较简单的初级心理机能受环境和教育的制约较大。

相似考题

1.教育的内容和手段受__________的制约。

2.维果斯基认为,发展的实质是在环境和教育的影响下,在低级的心理机能的基础上,逐渐向高级的心理机能转化的过程。()此题为判断题(对，错)。

3.儿童心理年龄特征之所以是可变的，其主要原因是儿童心理年龄特征的发展（　　）。A.受社会和教育条件所制约 B.受遗传素质影响 C.受内因所制约 D.受智力发展影响

4.心理发展是指()。A.个体自身由低级心理机能向高级心理机能转化的过程B.个体在外界影响下由低级心理机能向高级心理机能转化的过程C.个体在遗传影响下由低级心理机能向高级心理机能转化的过程D.个体在遗传，环境和教育的影响下由低级心理机能向高级心理机能转化的过程

参考答案和解析
正确答案:错误
更多“较简单的初级心理机能受环境和教育的制约较大。”相关问题

  • 第1题：

    公共关系活动受内、外环境的制约，其中“内环境”是指（）

    A社会环境

    B自然环境

    C心理环境

    D组织环境


    C
    略

  • 第2题：

    教育目的受的影响和制约（）

    • A、生产力
    • B、政治制度
    • C、自然环境
    • D、人口

    正确答案:A,B,D

  • 第3题：

    低级心理机能有简单和复杂之分，复杂的低级心理机能指形象记忆、情绪等。


    正确答案:错误

  • 第4题：

    心理发展是指（）

    • A、个体自身由低级心理机能向高级心理机能转化的过程
    • B、个体在外界影响下由低级心理机能向高级心理机能转化的过程
    • C、个体在遗传影响下由低级心理机能向高级心理机能转化的过程
    • D、个体在遗传，环境和教育的影响下由低级心理机能向高级心理机能转化的过程

    正确答案:D

  • 第5题：

    SBA受行业环境和国家宏观环境制约。


    正确答案:正确

  • 第6题：

    教师的任何教育行为都要受（）的制约。

    • A、教育部门
    • B、教育环境
    • C、教育方法
    • D、教育观念

    正确答案:D

  • 第7题：

    环境对人的心理的普遍制约作用主要体现在心理机能对环境的适应和（）

    • A、人的心理完全由环境决定
    • B、环境对人类心理影响很微弱
    • C、环境与人类行为的相互作用
    • D、环境对人类心理的适应

    正确答案:C

  • 第8题：

    单选题
    维果茨基指出心理机能是由低级向高级发展的原因，下列哪项不是（）
    A

    起源于社会文化历史的发展，是受社会规律制约的

    B

    心理活动的个性化

    C

    从个体发展来看，儿童在与成人交往过程中通过掌握高级的心理机能

    D

    高级心理机能是不断内化的结果


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第9题：

    单选题
    公共关系活动受内、外环境的制约，其中“内环境”是指（）
    A

    社会环境

    B

    自然环境

    C

    心理环境

    D

    组织环境


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    单选题
    心理异常的内容和表现方式受（）的制约
    A

    社会-文化因素

    B

    环境因素

    C

    思想因素

    D

    理解与看法因素


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    单选题
    强调心理机能的发展起源于文化历史的发展、受社会规律制约的学者是（）。
    A

    皮亚杰

    B

    维果斯基

    C

    弗洛伊德

    D

    布鲁姆


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    判断题
    低级心理机能有简单和复杂之分，复杂的低级心理机能指形象记忆、情绪等。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    强调心理机能的发展起源于文化历史的发展、受社会规律制约的学者是（）。

    • A、皮亚杰
    • B、维果斯基
    • C、弗洛伊德
    • D、布鲁姆

    正确答案:B

  • 第14题：

    当教育目的具体到每个家庭时，目的的确定要受（）多种因素的制约和影响。

    • A、家庭教育的目的受社会政治、经济制度的制约
    • B、家庭教育的目的受社会生产力和科学技术发展水平的制约
    • C、家庭教育的目的受被教育者身心发展规律的制约
    • D、家庭教育的目的受家庭的根本利益等家庭因素的制约

    正确答案:A,B,C,D

  • 第15题：

    关于遗传与环境在儿童心理发展中的作用表述正确的有（）。

    • A、可以理解为发展的可能性与现实性之间的关系
    • B、环境对于某种心理特性或行为的发展所起的作用，有赖于这种特性或行为的遗传基础
    • C、遗传作用的大小依赖于环境的变量
    • D、在发展的低级阶段，一些简单的心理机能，受环境影响较大
    • E、较复杂的高级心理机能，更多地受遗传的影响

    正确答案:A,B,C

  • 第16题：

    气质受环境因素的影响较大，在生活条件和教育的作用下，易于发生改变


    正确答案:错误

  • 第17题：

    维果斯基认为心理发展就是在环境和教育的影响下，由低级心理机能逐渐向高级心理机能转换的过程。


    正确答案:正确

  • 第18题：

    心理异常的内容和表现方式受（）的制约

    • A、社会-文化因素
    • B、环境因素
    • C、思想因素
    • D、理解与看法因素

    正确答案:A

  • 第19题：

    环境和教育是制约儿童心理发展水平与方向的重要因素。


    正确答案:正确

  • 第20题：

    判断题
    较简单的初级心理机能受环境和教育的制约较大。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    单选题
    教师的任何教育行为都要受（）的制约。
    A

    教育部门

    B

    教育环境

    C

    教育方法

    D

    教育观念


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    单选题
    促进和维护幼儿的健康教育的方法有：创造健康的生活环境、进行心理卫生教育和安全教育、开展（　）。
    A

    心理健康服务

    B

    心理治疗服务

    C

    心理知识学习

    D

    心理机能训练


    正确答案： D
    解析： 本题考查对促进和维护幼儿健康教育的方法的掌握。

  • 第23题：

    多选题
    教育目的受的影响和制约（）
    A

    生产力

    B

    政治制度

    C

    自然环境

    D

    人口


    正确答案： C,B
    解析： 暂无解析

相关内容