幼儿常见的社会行为主要有（）等。

第1题：

第2题：

第3题：

幼儿常见的社会行为主要有（）等。

• A、反抗、竞争、模仿、学习
• B、反抗、竞争、游戏、攻击
• C、反抗、竞争、游戏、学习
• D、反抗、竞争、模仿、打闹

正确答案:A

第4题：

幼儿常见的社会行为主要有反抗、竞争、模仿、攻击等。

正确答案:正确

第5题：

在家庭中主要有广播、报纸、电视、图书等大众传播媒体向幼儿施加社会教育的影响，家长应恰当地利用它们向幼儿施教。

正确答案:正确

第6题：

幼儿攻击性行为产生的社会认知因素主要有哪些？

正确答案: 攻击行为产生的社会认知因素主要有：
已有研究发现攻击性幼儿（尤其是男孩）与非攻击性幼儿之间存在一定的认知差异。
（1）攻击性幼儿对自己和他人能力的认知不全面：大量研究表明，攻击性幼儿的自我认同感较高，且具有较强的自尊心。他们容易过于关注自身某方面的有时或能力而忽视其他方面的不足，不能正确认识自己。同时又常常低估、怀疑甚至轻视他人的能力。
（2）攻击性幼儿对攻击后果持有攻击合理的信念：这类幼儿一般对攻击他人的行为持肯定或认可的态度，甚至把支配和控制他人看作社会生活的要求，他们偏激地认为，要想不被欺负，就必须欺负和控制他人。有的幼儿把攻击行为看作是在他人心目中树立形象或获得自己想要东西的手段。
（3）缺乏社会问题解决策略：很多研究表明，攻击性幼儿的问题解决策略水平偏低。与非攻击性幼儿相比，在涉及物品的归属和获得友谊的问题上，他们所能提供的策略数量较少，喜欢通过贿赂或发动攻击来解决社交问题。和平的有效策略较少；在人际冲突问题解决上，攻击性幼儿表现出高外倾的特点，并且在求助策略的使用上显著低于非攻击性幼儿。
（4）攻击性幼儿对他人意图倾向于敌意性归因认知：通过对攻击性幼儿和非攻击性幼儿的对比研究发现，攻击性幼儿容易将他人的行为作敌意性的归因，而被同伴拒斥的社会经验是攻击性幼儿对他人行为意图做出敌意性认知归因的一个重要原因。即使是别人无意的过失行为，他们仍更多地解释并据此进行反应，表现出攻击行为。

第7题：

下列关于幼儿亲社会行为特点表述不正确的是（）

• A、亲社会行为是儿童道德发展的核心
• B、幼儿亲社会行为主要指向同伴，极少指向老师
• C、幼儿亲社会行为中指向同性伙伴和异性伙伴的次数不存在年龄差异
• D、在幼儿的亲社会行为中，合作最为常见

正确答案:C

第8题：

第9题：

第10题：

第11题：

第12题：

第13题：

第14题：

第15题：

幼儿社会性教育的形式主要有哪些？

正确答案: 幼儿社会性教育的形式主要有：
（1）课堂教育
（2）参观活动
（3）游戏活动
（4）社会实践

第16题：

根据班杜拉的社会学习理论，分析教师、同伴等对幼儿行为可能产生的影响

正确答案:根据班杜拉的社会学习理论，幼儿可以从观察别人的行为中进行学习。因此，幼儿教师或父母的言行举止往往是幼儿学习的榜样。如果成人对幼儿实施体罚，则很容易使幼儿从中学会攻击，身教胜于言教。所以，成人应在各方面都给幼儿树立良好的榜样。此外，教师或家长还应该给幼儿提供合理的学习环境和学习条件，让幼儿在快乐、互助友爱的环境中学习，使幼儿互为榜样。同时，还应净化大众传播媒体，为幼儿的健康成长营造一个最佳的环境。

第17题：

幼儿期常见的心理问题主要有__________,__________以及__________等。

正确答案:注意力缺失、，情绪障碍、，行为过度依赖

第18题：

幼儿常见的社会行为主要有反抗、竞争、模仿、学习知识等。

正确答案:错误

第19题：

幼儿应当学习的社会行为规范主要有（）

• A、讲文明
• B、有礼貌
• C、守纪律
• D、讲卫生
• E、爱护公物

正确答案:A,B,C,D,E

第20题：

第21题：

第22题：

第23题：