学前儿童思维发展的关键期是5~6岁。
题目
学前儿童思维发展的关键期是5~6岁。
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第1题：
思维的发生是儿童心理发展的重大质变。简述思维的发生发展对学前儿童心理发展的意义。答案：解析：思维的发生是儿童心理发展的重大质变。 ①思维的发生标志着儿童的各种认识过程已经齐全；
②思维的发生发展使儿童的其他认识过程产生质变；
③思维的发生发展使儿童的情绪、意志和社会性行为得到发展；
④思维的发生标志着儿童的意识和自我意识的出现。 -
第2题：
从整个人生的发展来看学前儿童是心理发展的关键期。
正确答案:正确 -
第3题：
简述学前儿童思维发展总趋势。
正确答案: （1）从思维工具的变化来看，从主要借助于感知和动作，到主要借助于表象，再过渡到借助于概念；
（2）从思维方式的变化来看，从直觉行动性思维，到具体形象性思维，再过渡为抽象逻辑思维；
（3）从思维反映内容来说，从反映事物的外部联系、现象到反映事物的内在联系、本质；从反映当前事物到反应未来事物。 -
第4题：
简述学前儿童思维发展的总趋势。
正确答案:（1）从思维工具的变化来看，从主要借助于感知和动作，到主要借助于表象，再过渡到借助于概念；
（2）从思维方式的变化来看，从直觉行动性思维，到具体形象性思维，再过渡为抽象逻辑思维；
（3）从思维反映内容来说，从反映事物的外部联系和现象到反映事物的内在联系和本质；从反映当前事物到反应未来事物。 -
第5题：
学前儿童思维发展的总趋势是什么？
正确答案: ①从思维方式的变化来看，从直觉行动性思维，到具体形象性思维，再过渡为抽象逻辑性思维；
②从思维工具的变化来看，从主要借助于感知和动作，到主要借助于表象，再过渡到借助于概念；
③从思维反映的内容来说，从反映事物的外部联系、现象，到反映事物的内在联系、本质；从反映当前事物到反映未来事物。 -
第6题：
学前儿童思维发展的特点。
正确答案:(1)思维的具体形象性：学前儿童思维由直观行动思维发展到具体思维，向抽象逻辑思维过渡。思维的具体形象性是学前期思维发展的主要特点，它以直观行动思维为基础，以具体形象或表象为加工材料，主要还是以感知觉进行思维，而不是依靠理性的概念来进行思维。
(2)思维的抽象逻辑性开始萌芽：抽象逻辑思维是思维发展的高级阶段，学前期儿童还不具备这种思维，但是4～5岁儿童已出现了抽象逻辑思维的萌芽。 -
第7题：
判断题学前儿童思维发展的关键期是5~6岁。A对
B错
正确答案： 对解析： 暂无解析 -
第8题：
问答题简述学前儿童思维发展的一般特点。正确答案： 儿童思维的真正形成是在2岁左右，幼儿期是思维开始发展的时期。
学前儿童最早发展的是直观行动思维，其发展具有如下特点：思维解决的问题复杂化；思维解决问题的方法概括化；思维中语言的作用逐渐增强。
在直观行动思维的基础上，幼儿思维具体形象性逐渐发展，成为幼儿期思维的主要形式。具体形象思维的特点是具体性和形象性，另外还具有经验性、拟人性、表面性、片面性、固定性和近视性的特点。
幼儿期，特别是5岁以后，明显地出现了抽象逻辑思维的萌芽。解析： 暂无解析 -
第9题：
判断题从整个人生的发展来看学前儿童是心理发展的关键期。A对
B错
正确答案： 对解析： 暂无解析 -
第10题：
问答题简述学前儿童思维发展的特点。正确答案： 学前儿童的思维主要是感知运算思维和具体形象思维，需要借助具体的实物来进行思考。在5岁左右的时候，学前儿童开始能遂步借助语言和符号来进行思维有一个明显的特点就是自我中心性，表现为学前儿童在语言上的自言自语，在活动中的合作能力较差，但这种能力在5岁后有改善，移情能力进一步提高，开始能理解别人的想法。解析： 暂无解析 -
第11题：
问答题简述学前儿童思维发展总趋势？正确答案： 从简单到复杂，从不齐全到齐全，从笼统到分化；从具体到抽象；从被动到主动；从无意向有意发展；从主要受生理制约发展到自己对心理的主动调节；从零乱到成体系。解析： 暂无解析 -
第12题：
名词解释题简述学前儿童思维发展总趋势。正确答案： （1）从思维工具的变化来看，从主要借助于感知和动作，到主要借助于表象，再过渡到借助于概念；
（2）从思维方式的变化来看，从直觉行动性思维，到具体形象性思维，再过渡为抽象逻辑思维；
（3）从思维反映内容来说，从反映事物的外部联系、现象到反映事物的内在联系、本质；从反映当前事物到反应未来事物。解析： 暂无解析 -
第13题：
国内外心理学研究表明，儿童各种能力的发展有特定的关键期：2到3岁是口头语言发展的关键期，4到5岁是 （）的关键期，儿童掌握概念的最佳年龄是5岁到5岁半。
正确答案:学习书面语言 -
第14题：
学前儿童思维发展主要呈现具体形象性，入学后，儿童思维获得了更深入的发展，逐渐发展为抽象逻辑思维。（ ）
正确答案:正确 -
第15题：
学前儿童思维发展的关键期是（）
- A、3~4岁
- B、4~5岁
- C、5~6岁
- D、6~7岁
正确答案:C -
第16题：
学前儿童思维发展的总趋势。
正确答案: （1）从思维工具的变化来看，从主要借助于感知和动作，到主要借助于表象，再过渡到借助于概念；
（2）从思维方式的变化来看，从直觉行动性思维，到具体形象性思维，再过渡为抽象逻辑思维；
（3）从思维反应的内容来说，从反映事物的外部联系、想象到反映事物的内在联系、本质；从反映当前事物到反映未来事物。 -
第17题：
试举例说明学前儿童思维发展的趋势。
正确答案: 幼儿思维发展呈现出三种不同的形态，分别是直觉行动思维、具体形象思维和抽象逻辑思维。幼儿早期的思维以直觉行动思维为主，幼儿中期的思维以具体形象思维为主，幼儿晚期抽象逻辑思维开始萌芽。
（1）直觉行动。思维2岁前的婴儿头脑中几乎没有多少表象和经验，也不会进行逻辑推理，他们必须而且只能通过自己的动作才能发现事物间的内在联系。因此，幼儿早期的思维属于直觉行动思维，这个年龄段的幼儿离开了实物或不对实物进行动手操作就不能解决问题，离开了玩具就不会游戏。2岁以后的儿童，在遇到困难问题时也要依靠这种思维。
（2）具体形象思维。具体形象思维，又称表象思维，是指依靠事物的形象和表现来进行的思维。一般认为2.5～3岁是幼儿从直觉行动思维向具体形象思维转化的关键年龄。3～6、7岁幼儿的思维主要就是具体形象思维。
（3）抽象逻辑思维。6、7岁以后，儿童的思维开始进入逻辑思维阶段。抽象逻辑思维反映的是事物的本质特征，是运用概念、根据事物的逻辑关系来进行的思维。它是靠语言进行的思维，是人类所特有的思维方式。幼儿阶段抽象思维仅仅开始萌芽。 -
第18题：
学前儿童需要发展的关键期是（）
- A、3岁
- B、4岁
- C、5岁
- D、6岁
正确答案:C -
第19题：
问答题学前儿童思维发展的总趋势是什么？正确答案： ①从思维方式的变化来看，从直觉行动性思维，到具体形象性思维，再过渡为抽象逻辑性思维；
②从思维工具的变化来看，从主要借助于感知和动作，到主要借助于表象，再过渡到借助于概念；
③从思维反映的内容来说，从反映事物的外部联系、现象，到反映事物的内在联系、本质；从反映当前事物到反映未来事物。解析： 暂无解析 -
第20题：
单选题学前儿童思维发展的关键期是（）A3~4岁
B4~5岁
C5~6岁
D6~7岁
正确答案： C解析： 暂无解析 -
第21题：
单选题学前儿童需要发展的关键期是（）A3岁
B4岁
C5岁
D6岁
正确答案： C解析： 暂无解析 -
第22题：
多选题学前儿童手工教育的意义（）A有助于学前儿童思维发展及独立解决问题能力的养成
B有助于丰富学前儿童认知能力的发展，提高审美能力
C有助于学前儿童学习其他知识和综合能力的提高
D助于学前儿童身体和心智的发展
正确答案： B,A解析： 暂无解析 -
第23题：
填空题国内外心理学研究表明，儿童各种能力的发展有特定的关键期：2到3岁是口头语言发展的关键期，4到5岁是 （）的关键期，儿童掌握概念的最佳年龄是5岁到5岁半。正确答案： 学习书面语言解析： 暂无解析