学校开设专门心理健康教育课程的可行性有()
第1题:
对学校而言,指导家庭开展心理健康教育的途径不包含( )。 A.教育——在家长学校中开设心理健康教育课程 B.代替——家长解决不了的问题,学校应当出面解决 C.引导——邀请家长观摩、参与学校的心理健康教育活动 D.辅导——开展家长心理辅导与咨询活动
第2题:
学校实施心理健康教育的途径有( )。
A.开设心理健康教育有关课程
B.集体辅导
C.开设心理辅导活动课
D.开展心理健康主题班会
第3题:
开设专门的心理健康教育课程符合我国正在实施的()改革的要求。
第4题:
目前学校心理健康教育的专门途径主要为()
第5题:
学校心理健康教育的显性课程形式为:()。
第6题:
提出学校不必专门开设道德教育课程而主要通过学校生活来进行德育教育的是()
第7题:
对学校而言,指导家庭开展心理健康教育的途径不包含()
第8题:
学校心理健康教育实施的专门渠道包括()
第9题:
第10题:
学校教育环境的设置
心理健康教育学科课程
学校的文化氛围
渗透式心理健康教育课程
第11题:
第12题:
开设心理健康教育有关课程
开设心理辅导活动课
在学科教学中渗透心理健康教育的内容
其他方式,比如个别心理辅导,小组辅导等
第13题:
目前国内各级各类小学开展心理健康教育的途径有
A、开设以讲授为主的有关课程
B、开设心理健康教育活动课
C、结合班级、团队活动开展心理健康教育
D、在学科教学中渗透心理健康教育
第14题:
第15题:
学校心理辅导的方式包括:()。
第16题:
学校、学前教育机构应当按照国家和省有关要求开设()课程。
第17题:
心理健康教育的隐性课程形式是指:()。
第18题:
学校心理健康教育专门课程模式的优点有科学性,规范性,()
第19题:
学科学校心理健康教育课程的开设,应以()为主线。
第20题:
高等学校应当积极开展心理健康教育,具体措施有()。
第21题:
学校教育环境的设置
心理健康教育学科课程
学校的文化氛围
心理健康教育活动课程
第22题:
第23题: