（）岁的幼儿大小便能够自理。A、2~3B、3~4C、4~5D、5~6

题目

（）岁的幼儿大小便能够自理。

  • A、2~3
  • B、3~4
  • C、4~5
  • D、5~6
相似考题

1.1.5-2岁婴幼儿良好大小便习惯的训练时间和方法。

2.2－3岁幼儿生活自理能力培养的原则包括()。A.让幼儿自己的事自己做B.避免单纯地说教，将教育寓于有趣的游戏或情境中C.对幼儿自理能力培养要保持一致性和一贯性D.给幼儿穿衣服、穿鞋

3.患儿张某，3岁，入院前可以自行大小便，但因肺炎住院后常发生尿床、大小便不能自理的现象，此患儿使用的心理防卫机制是( )。A．否认B．压抑C．补偿D．转移E．退化

4.关于婴幼儿大小便下面表述不正确的选项是()。A.要注意观察婴幼儿大小便的情况B.要掌握婴幼儿大小便的规律C.发现大小便异常及时批评D.及时提醒和把婴幼儿大小便

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  • 第1题：

    做好婴幼儿盥洗中的保育工作，其目的是（）。

    • A、教幼儿学会洗手
    • B、养成幼儿良好的卫生习惯
    • C、培养幼儿的生活自理能力
    • D、培养幼儿的自理能力，养成幼儿良好的卫生习惯

    正确答案:D

  • 第2题：

    在幼儿园中，我们经常会发现很多没有自理能力的幼儿。如果你是一名幼儿园老师，你会如何培养幼儿的自理能力？【幼儿园】


    正确答案: 所谓自理能力是指幼儿完成生活活动的本领，如穿脱衣裤鞋袜、进餐、盥洗等能力，它是幼儿在生活活动中形成和发展起来的，是幼儿应该具备的最基本的生活技能。
    教育家陈鹤琴先生曾经说过：“幼稚教育是一种很复杂的事情，不是家庭一方面可以单独胜任的，也不是幼稚园一方面能单独胜任的，必定要两方面共同合作方能得到充分的功效。”因此，针对当前幼儿自理能力差的现状，我会通过幼儿园教育和家长引导两种途径相结合的方式来培养幼儿的自理能力。
    在幼儿园教育中，通过多种形式培养幼儿的自理意识，教给幼儿一定的自理技巧。
    第一，充分利用幼儿喜欢做游戏的特点，创设游戏情景，在游戏中培养自理能力。如收拾玩具设计成“帮小玩具找家”、擦自己的小椅子设计成“给小椅子洗澡”的游戏。
    第二，可以将一些日常生活细节变成儿歌，帮助孩子记忆。如洗手歌、扣纽扣儿歌等。
    第三，采用示范方法，教给幼儿一些常用的生活自理方法，让幼儿从中体会自己动手的乐趣。
    积极寻求家长的帮助，让其做好生活的引导。家长在生活中要改变“事事包办”的习惯，让幼儿做一些力所能及的小事（洗手帕、穿衣服、系鞋带），以此让幼儿逐渐具备一定的自理能力。
    总之，孩子自理能力的养成，需要幼儿园和家长的共同努力，只有家园同步教育，才能更为有效地促进幼儿的全面发展。

  • 第3题：

    小托班的婴幼儿年龄小，自理能力差，大小便时可以坐便盆并由保育员帮助擦屁股、清洗。


    正确答案:正确

  • 第4题：

    婴幼儿在（）会自己脱下裤子坐盆大小便。

    • A、1岁
    • B、2岁
    • C、3岁
    • D、4岁

    正确答案:C

  • 第5题：

    18～24个月幼儿，要培养生活自理能力，如用匙进食，学习脱袜子；固定大小便场所，练习示意大小便等。


    正确答案:正确

  • 第6题：

    简述2-3岁幼儿生活自理能力培养的原则。


    正确答案: （1）让幼儿自己的事自己做。
    （2）避免单纯地说教，将教育寓于有趣的游戏或情境中。
    （3）对幼儿自理能力培养要保持一致性和一贯性。

  • 第7题：

    学前儿童能够进行最初的生活自理的年龄阶段是（）。

    • A、2—3岁
    • B、3—4岁
    • C、4—5岁
    • D、5—6岁

    正确答案:B

  • 第8题：

    问答题
    4-5岁的幼儿具有哪些基本的生活自理能力？

    正确答案： 4-5岁的幼儿具有基本的生活自理能力有：
    ①饭前便后能主动洗手，方法正确。
    ②能自己穿脱衣服、鞋袜、扣纽扣。
    ③能整理自己的物品。
    解析： 暂无解析

  • 第9题：

    判断题
    小托班的婴幼儿年龄小，自理能力差，大小便时可以坐便盆并由保育员帮助擦屁股、清洗。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    单选题
    肺炎患儿胖胖，3岁，入院前可以自行大小便。但住院后常出现尿床、大小便不能自理的问题。此患儿的心理防卫机制属于（）。
    A

    否认

    B

    补偿

    C

    压抑

    D

    退化

    E

    转移


    正确答案： E
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    单选题
    婴幼儿大小便后，保育员应督促（）独自冲厕、洗手。
    A

    中大班幼儿

    B

    小班幼儿

    C

    2岁幼儿

    D

    2岁以下


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    判断题
    18～24个月幼儿，要培养生活自理能力，如用匙进食，学习脱袜子；固定大小便场所，练习示意大小便等。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    4-5岁的幼儿具有哪些基本的生活自理能力？


    正确答案: 4-5岁的幼儿具有基本的生活自理能力有：
    ①饭前便后能主动洗手，方法正确。
    ②能自己穿脱衣服、鞋袜、扣纽扣。
    ③能整理自己的物品。

  • 第14题：

    （）以后的幼儿可以培养其控制大小便，主动用语言表示。

    • A、1岁
    • B、2岁
    • C、3岁
    • D、4岁

    正确答案:B

  • 第15题：

    婴幼儿大小便后，保育员应督促（）独自冲厕、洗手。

    • A、中大班幼儿
    • B、小班幼儿
    • C、2岁幼儿
    • D、2岁以下

    正确答案:A

  • 第16题：

    训练婴儿大小便自理的前提条件是（）。

    • A、婴儿是否会自己擦干净
    • B、1岁就可以开始自己大小便了
    • C、拄制大小便排泄的中枢神经是否发育成熟并且是否有接受训练的心理愿望
    • D、是否到了自理的年龄

    正确答案:C

  • 第17题：

    为了让幼儿具有基本的生活自理能力，成人应该（）

    • A、鼓励幼儿做力所能及的事情
    • B、指导幼儿学习和掌握生活自理的基本方法
    • C、提供有利于幼儿舒适生活的条件

    正确答案:A,B,C

  • 第18题：

    肺炎患儿胖胖，3岁，入院前可以自行大小便。但住院后常出现尿床、大小便不能自理的问题。此患儿的心理防卫机制属于（）。

    • A、否认
    • B、补偿
    • C、压抑
    • D、退化
    • E、转移

    正确答案:D

  • 第19题：

    单选题
    （）岁的幼儿大小便能够自理。
    A

    2~3

    B

    3~4

    C

    4~5

    D

    5~6


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第20题：

    问答题
    1.5-2岁婴幼儿良好大小便习惯的训练时间和方法。

    正确答案： 婴幼儿在1.5-2岁时，生理和心理器官发育逐渐成熟，具备训练大小便的基础，仔细观察了解婴幼儿大小便的规律和表情，可提出训练的时间和方法。
    1.运用婴幼儿喜欢模仿的特点，由育婴师给婴幼儿作出示范动作。
    2.根据气候的变化，凭借以往经验把握婴幼儿大小便间隔的时间，提前几分钟及时提醒。
    3.使用合适的便盆，并将便盆放在固定位置。
    4.引导婴幼儿逐步学习的方法。
    5.不要对婴幼儿反复、频繁地提出大小便的要求。
    6.适度延长尿布的使用时间。
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    单选题
    做好婴幼儿盥洗中的保育工作，其目的是（）。
    A

    教幼儿学会洗手

    B

    养成幼儿良好的卫生习惯

    C

    培养幼儿的生活自理能力

    D

    培养幼儿的自理能力，养成幼儿良好的卫生习惯


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    单选题
    训练婴儿大小便自理的前提条件是（）。
    A

    婴儿是否会自己擦干净

    B

    1岁就可以开始自己大小便了

    C

    拄制大小便排泄的中枢神经是否发育成熟并且是否有接受训练的心理愿望

    D

    是否到了自理的年龄


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    问答题
    简述2-3岁幼儿生活自理能力培养的原则。

    正确答案： （1）让幼儿自己的事自己做。
    （2）避免单纯地说教，将教育寓于有趣的游戏或情境中。
    （3）对幼儿自理能力培养要保持一致性和一贯性。
    解析： 暂无解析

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