下列哪项不属于家庭环境()
第1题:
A、召开家长座谈会
B、利用家园栏,向家长介绍创设家庭环境的内容
C、请家长观摩幼儿园的区角活动
D、针对个别家长,进行家庭访谈
第2题:
第3题:
班主任在面对学生在学习、纪律、思想等方面出现的问题和偏差时,应有的态度是()。
第4题:
()是指向家长宣传教育知识,帮助家长树立正确教育观念,学习教育方法等。
第5题:
下列不属于学情分析的是()。
第6题:
导致孩子厌学的家庭因素有()
第7题:
帮助家长树立正确的教育观念
改善家长的教育行为和教育方法
要求家长配合教师完成教学任务
优化家庭环境
第8题:
家长学校
家长专栏
家长座谈会
家访
第9题:
严厉的批评
及时地指出,耐心的帮助、鼓励学生,对学生充满信心
找到家长谈话
不管怎样都应以鼓励为主
第10题:
以生活养育为主
健康和睦、一致性
以智力发展为主
以家长教育为主
第11题:
父母
家规
家长鼓励帮助
学习工具
第12题:
高度认同
鼓励表扬
过分溺爱
同伴友爱
第13题:
第14题:
家长如何帮助幼儿进行游戏学习?
家长应这样帮助幼儿进行游戏学习:
(1)根据儿童的不同年龄开展丰富多彩的游戏;
(2)提供适当的玩具材料;
(3)多带孩子到户外游戏。
略
第15题:
造成婴幼儿退缩的原因除了家庭环境和家长性格外,还有()。
第16题:
帮助家长创设()的家庭环境。
第17题:
以下关于家庭与托幼机构合作内容的观点中,不合理的是()。
第18题:
父母存在问题时的表现有()、家长要讲出自己的意见、家长要为自己找到解决方法、家长比较自信等。
第19题:
通过对家庭教养方式的干预,帮助孩子在健康的养育环境中形成良好的品行习惯。
通过对父母的行为干预,帮助家长成为孩子良好品行的榜样
通过司法介入,将孩子带离并寄养于品行良好的寄养家庭
对父母进行情绪干预帮助父母学习情绪控制
指导孩子学习正确的情绪宣泄途径,培养孩子行为和情绪控制能力
第20题:
第21题:
父母对孩子要求过高
要求过低或放纵孩子
家庭环境的不和谐
恶劣的学习环境
第22题:
家长沙龙
家长会
家庭访问
家长开放日
第23题:
交流由家长发起
家长是信息发出者
家长是影响者
家长想帮助自己