“风险”与“不确定性”有什么联系和区别？
题目
“风险”与“不确定性”有什么联系和区别？
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第1题：
教学原则与教学规律有什么联系和区别？答案：解析：教学规律是教学内部的本质联系，是客观的，人们只能去发现它、掌握它，但不能制造它；教学原则是第二性的，是人们在认识教学规律的基础上制定的。教学原则是教学规律在教学中的反映；不同的教学体系有不同的教学原则。 -
第2题：
不确定性与风险的联系与区别有 ( )
A.不确定性是风险的起因B.不确定性与风险相伴而生
C.不知发生的可能性时，称为不确定性
D.已知发生的可能性，称之为风险
E.不确定性的结果可能优于、也可能低于预期；而通常将结果可能低于预期，甚至遭受损 失称为“有风险”答案：A,B,E解析：【精析】不确定性是风险的起因，二者相伴而生。不确定性与风险的区别体现在四个方面：①可否量 化，风险是可以量化的，即其发生概率是已知的或.通过努力可以知道的，而不确定性则是不可以量化的， 因而，风险分析可以采用概率分析方法，分析各种情况发生的概率及其影响，而不确定性分析只能进行假 设分析，假定某些,因素发生后，分析不确定因素对项目的影响；②可否保險，风險是可以保险的，而不确定 性是不可以保险的，由于风险概率是可以知道的，理论上保险公司就可以计算确定保险收益，从而提供有 关保险产品；③概率可获得性，不确定性，发生概率未知，而风险的发生概率是可知的，或是可以测定的，可 以用率分布来描述；④影响大小，不确定性代表不可知事件，因而有更大的影响，如果同样事件可以量 化风险，则其影响可以防范并得到有效的降低。 -
第3题：
风险与不确定性的4个区别：①风险可量化，不确定性不可以量化；②风险可以保险，而不确定性不可以保险；③风险发生概率可知，不确定性发生概率未可知；④不确定性有更大的影响。
正确答案:正确 -
第4题：
叙事蒙太奇与理性蒙太奇有什么联系和区别？
正确答案:叙事蒙太奇又叫结构蒙太奇，它侧重于叙事，每一个镜头都建立在前一镜头的基础上，以联想为基础产生新的含义。理性蒙太奇又叫表现蒙太奇，它在叙事的基础上侧重于观念的表达，通过不同的时空、不相干的镜头的对列，以"撞击"产生新的含义。两者都能产生新的含义，这是蒙太奇的美学焦点。 -
第5题：
病害和损伤有什么区别与联系？
正确答案: 植物在瞬间或极短时间内因外界因素的突然袭击而受到的伤害或破坏，如受到昆虫、其他动物或人为的器械损伤，以及冰雹、台风等袭击、受害植物在生理上没有发生病理程序，就不能称其为病害，而称之为损伤。损伤和病害是两个不同的概念，不能同等视之。但在实际情况中，二者又是互相联系的。损伤可削弱植物的生长活力，降低他们对病害的抗性；伤口还可提供一些微生物的入侵的通道，成为病害发生的开端。 -
第6题：
功的物理意义是什么？功与冲量有什么区别和联系？
正确答案:功的物理意义是力对于路程的积累效应，而冲量的物理意义是力对于时间的积累效应。 -
第7题：
教学与智育有什么联系和区别？
正确答案:智育是学校教育的重要组成部分，它主要通过教学这条途径来实施，但智育也需要通过课外活动等途径才能全面实现。另外，教学不仅是智育的实施途径，也是德育、美育、体育、劳动技术教育的实施途径。 -
第8题：
什么是风险？综与不确定性水平的区别与联系是什么？
正确答案: 风险是指对项目或组织目标产生负面或正面影响的不确定性。
风险和不确定性有联系也有区别。联系在于，风险是未来发生结果的不确定性。 -
第9题：
风险与不确定性的区别包括（）。
- A、风险是客观存在的，而不确定性是心理状态
- B、风险是可以测定的，而不确定性是不能测定的
- C、风险和不确定性的发生都有一定的概率
- D、风险和不确定性都是客观存在的
- E、风险和不确定性没有区别
正确答案:A,B -
第10题：
问答题简述教学原则与教学规律有什么联系和区别。正确答案： 教学规律是教学内部的本质联系，是客观的，人们只能去发现它、掌握它，但不能制造它；教学原则是第二性的，是人们在认识教学规律的基础上制定的。教学原则是教学规律在教学中的反映；不同的教学体系有不同的教学原则。解析： 暂无解析 -
第11题：
问答题“风险”与“不确定性”有什么联系和区别？正确答案： 风险与不确定性有必然的联系和区别：
1、存在着决策人希望达到目的的目标责任制，即收益最大或者损失最小，
2、具有两个以上可供选择的技术方案，并且每个方案都存在着两个以上不以人的主观意志不转移的客观状态。
3、不同技术方案下各种可能存在状态的损益值可以计算出来。解析： 暂无解析 -
第12题：
问答题价值的形成与价值有创造有什么区别和联系？正确答案： （1）形成商品价值的，是生产商品时的具体劳动所转移的生产资料原有价值和生产商品的抽象劳动所创造的新价值。
（2）价值的创造就是指商品生产过程中，由活的抽象劳动新增加到所生产商品中的价值，不包括转移到商品中的物化劳动的原有价值。
（3）价值形成与价值创造的联系在于，生产商品时新创造的价值是形成商品价值的重要部分。二者的区别在于，形成商品价值的劳动，既有活劳动，又有物化劳动，而创造商品价值的劳动只有活劳动。解析： 暂无解析 -
第13题：
风险与不确定性的区别包括（ ）。A.风险是客观存在的，而不确定性是心理状态
B.风险是可以测定的，而不确定性是不能测定的
C.风险和不确定性的发生都有一定的概率
D.风险和不确定性都是客观存在的
E.风险和不确定性没有区别答案：A,B解析：风险与不确定性的区别有两点：①风险是客观存在，而不确定性是心理状态；②风险是可以测定的，有其发生的一定概率，而不确定性是不能测定的 -
第14题：
价值的形成与价值有创造有什么区别和联系？
正确答案: （1）形成商品价值的，是生产商品时的具体劳动所转移的生产资料原有价值和生产商品的抽象劳动所创造的新价值。
（2）价值的创造就是指商品生产过程中，由活的抽象劳动新增加到所生产商品中的价值，不包括转移到商品中的物化劳动的原有价值。
（3）价值形成与价值创造的联系在于，生产商品时新创造的价值是形成商品价值的重要部分。二者的区别在于，形成商品价值的劳动，既有活劳动，又有物化劳动，而创造商品价值的劳动只有活劳动。 -
第15题：
简述风险与不确定性的区别。
正确答案: 风险与不确定性的区别在于人们是否了解不确定性事件结果的概率分布函数。
风险是不能确定地知道，但能够预测到的状态；
不确定性是既不能确定地知道，也不能预测到的状态。 -
第16题：
风险与不确定性的区别
正确答案: 风险与不确定性的区别在于人们是否了解不确定性事件结果的概率分布函数。
风险是不能确定地知道，但能够预测到的状态；不确定性是既不能确定地知道，也不能预测到的状态。 -
第17题：
什么是数据和信息？数据与信息之间有什么联系和区别？
正确答案: 数据一般是指未经加工的事实或对特定现象的描述，是事实性的数字、文本和多媒体等数据，数据最终将被转换为信息。
信息是指经过被加工后的数据，它对接受者的行为能产生影响，对接受者的决策具的价值。
联系：信息来自数据，数据是信息的载体，而信息是数据的含义。
区别：信息具有决策价值。 -
第18题：
简述教学原则与教学规律有什么联系和区别。
正确答案:教学规律是教学内部的本质联系，是客观的，人们只能去发现它、掌握它，但不能制造它；教学原则是第二性的，是人们在认识教学规律的基础上制定的。教学原则是教学规律在教学中的反映；不同的教学体系有不同的教学原则。 -
第19题：
“待摊费用”账户与“预提费用”账户有什么区别和联系？
正确答案:“待摊费用”账户和“预提费用”账户的区别是：
（1）两个账户的经济性质不同。“待摊费用”账户属于资产类账户，“预提费用”账户则属于负债类账户。
（2）两个账户在结构上还小有差别：待摊费用是先发生后摊配，因而是先登记借方后登记贷方，余额在借方，而不可能发生贷方余额；预提费用则是先预提后支用，因而是先登记贷方后登记借方，期末余额可能在贷方，也可能在借方。贷方余额为预提费用，借方余额实际是待摊费用。“预提费用”账户的这一特点，说明它实际上是资产负债账户，即双重性质账户。
联系是：按账户的用途和结构分类，两个账户均属跨期摊提账户，有着相同的用途和结构，它们都是为了划清各个会计期间的费用界限而设置的。 -
第20题：
下列关于不确定性分析与风险分析的联系与区别的正确表述是（ ）。
- A、敏感性分析必须借助于概率分析
- B、不确定性分析与风险分析的主要区别是两者的分析方法不同，但分析的内容是相同的
- C、敏感性分析找出的敏感因素可以作为概率分析风险因素的确定依据
- D、不确定性分析与风险分析的目的是共同的，都是要对风险程度做出判断
正确答案:C -
第21题：
问答题什么是风险？综与不确定性水平的区别与联系是什么？正确答案： 风险是指对项目或组织目标产生负面或正面影响的不确定性。
风险和不确定性有联系也有区别。联系在于，风险是未来发生结果的不确定性。解析： 暂无解析 -
第22题：
问答题什么是纬线和经线？什么是纬度和经度？它们有何区别与联系？正确答案： ①地球上一切与地轴垂直的平面与地表的交线，又叫纬圈。其相互平行（平行圈），大小不等。代表地球上的东西方向，纬线又叫东西线；同一条纬线上的各地具有相同的纬度，纬线又叫等纬度线。而经线是指经圈的一半。代表南北方向，经线又叫南北线、子午线，子午线所在平面叫子午面。同一条经线上的各地具有相同的经度，纬线又叫等经度线。
②一地相对于赤道面的南北方向和角距离，叫纬度，纬度是线面角，即本地垂线与赤道面的交角，分别用φ、N、S表示地理纬度、北纬和南纬，纬度在本地子午线上度量，其量值为0°—±90°。本地子午面相对于本初子午面的东西方向和角距离，叫经度，经度是两面角，分别用λ、E、W表示地理经度、东经和西经，经度在赤道上度量，其量值为0°—±180°或0h—±12h，东西半球的划分由20°W和160°E两条经线来确定。
③地理纬度与地理经度实际是地球上纬线和经线的“编号”，其本身代表一种角度，而这种“编号”是按一个特定的角度大小为序。解析： 暂无解析 -
第23题：
问答题什么是数据和信息？数据与信息之间有什么联系和区别？正确答案： 数据一般是指未经加工的事实或对特定现象的描述，是事实性的数字、文本和多媒体等数据，数据最终将被转换为信息。
信息是指经过被加工后的数据，它对接受者的行为能产生影响，对接受者的决策具的价值。
联系：信息来自数据，数据是信息的载体，而信息是数据的含义。
区别：信息具有决策价值。解析： 暂无解析