比较利益学说

第1题：

第2题：

试述李嘉图比较利益学说的基本内容并予以评价。

正确答案: （一）比较利益说的基本内容。国际分工中若两个贸易参与国家生产力水平不相等，甲国在任何产品的生产上成本都低于乙国，处于绝对优势，而乙国相反，处于绝对劣势，贸易的可能性依然存在。因为劳动生产率的差异并非在所有的商品上都是一样的，这样处于绝对优势者不必生产所有商品，而是集中生产本国具有最大相对优势的产品，处于绝对劣势的国家也不必停产所有产品，只需停产最大劣势的产品，继而自由交换，参与交换的各个国家可以节约社会劳动，增加产品的消费，世界也因为自由交换而增加产量，提高劳动生产率。
（二）评价。
1）从国际贸易实际出发的评价：
①该学说揭示出了国际贸易因比较利益而发生并具有互利性，证明了各国通过出口相对成本较低的产品，进口相对成本较高的产品就可以实现贸易互利，这是该学说的主要贡献。
②李嘉图的比较利益学说在论述中所设定的假设条件过于苛刻，与国际贸易实际相差较大，如要素在国际中完全不能流动的假设，并不是经济现实。
③按照该学说，比较利益相差越大则贸易发生的可能性越大，当今的贸易便应该主要在发达国家与发展中国家展开，但事实是主要发生在发达国家之间，即今天的国际贸易实践使得人们对传统的比较利益学说的适用程度产生了疑问。
④按照该学说，在自由贸易条件下，参加贸易的双方都可获利，为获得此利益，所有贸易参加国都应该积极实行自由贸易而非保护主义，但在实际中，各国都在不同程度实行保护主义。
2）从劳动价值论出发的评价
①在该理论中，出现了同一商品国内价值和国际价值的差异和交换比率的不同，这违背了李嘉图自己坚持的劳动价值论。
②该理论并未从根本上揭示出贸易发生的原因。
③其暗含一层意思，即越落后得国家参与国际贸易，则越会从中受益。
3）我国理论界对其认识和评价
①20世纪50年代与苏联学者共同批判该学说。
②20实际60年代初，我国学者认为该学说具有合理内核，应该批判的吸收，这一观点在后来受到批判。
③改革开放以来，看法一分为二，认为该学说的合理内核可以作为我国国际贸易的理论论述之一，作为各个地区结合优势发展贸易的基础。

第3题：

大卫·李嘉图比较利益学说的假设前提中（）和贸易无关。

• A、劳动价值
• B、要素
• C、收入分配
• D、利益分配

正确答案:C

第4题：

比较利益学说的理论基础是（）的比较成本学说。

• A、杜能
• B、韦伯
• C、大卫·李嘉图
• D、亚当·斯密

正确答案:C

第5题：

比较利益学说中比较利益的产生和比较优势的建立基础是（）。

• A、产品的不同
• B、成本的不同
• C、劳动生产率的不同
• D、技术的不同

正确答案:D

第6题：

下列可以用来解释条件相似或相近地区（国家）之间的分工和贸易现象的理论是（）。

• A、绝对利益学说
• B、比较利益学说
• C、要素禀赋学说
• D、交易效益论

正确答案:D

第7题：

第8题：

第9题：

第10题：

第11题：

第12题：

第13题：

第14题：

下列有关比较利益学说的判断不正确的是（）

• A、比较利益学说是古典国际贸易理论的核心
• B、比较利益学说的科学内核是比较优势论
• C、比较利益优势学说认为国际贸易的首要基础在于“平等”
• D、比较利益学说的基石是劳动价值论

正确答案:C

第15题：

（）学说的理论基论是大卫*李嘉图的比较成本学说。

• A、绝对利益
• B、相对利益
• C、比较利益
• D、比较优势

正确答案:C

第16题：

简述李嘉图比较利益学说的主要思想

正确答案:⑴李嘉图认为，即便贸易的一方在两种商品生产上均对另一方占绝对优势，但主要这种优势有程度上的差异，另一方在两种商品生产上均处于劣势，但只要这种劣质也有程度上的差异，则双方仍有互利贸易的可能性。
⑵占绝对优势的一方选择生产其中优势较大的产品，处于劣势的一方则生产劣势较小的产品，通过交换产品，双方均可获得节约劳动，增加商品产量的贸易利益

第17题：

比较利益学说的理论基础是大卫·李嘉图的绝对成本学说。（）

正确答案:错误

第18题：

比较利益学说的贡献和局限性是什么？

正确答案: 比较利益学说的贡献在于揭示了国际贸易所具有的互利性，证实了即使一国在两种商品的生产上都不具有绝对优势，仍有进行贸易并获利的可能。
局限性在于以下几点：（1）没有从根本上揭示出国际贸易产生的原因；（2）此学说赖以成立的许多假设前提过于苛刻，不符合经济现实；（3）与现实的国际贸易实际不符。

第19题：

第20题：

第21题：

第22题：

第23题：