在定量研究中，为了对现象进行客观公正的研究，强调研究者必须与研究完全分开，以避免偏见；而定性研究则注重从研究者本人内在的观点去了解他们所看到的世界。

题目

在定量研究中，为了对现象进行客观公正的研究，强调研究者必须与研究完全分开，以避免偏见；而定性研究则注重从研究者本人内在的观点去了解他们所看到的世界。

相似考题

1.研究过程强调研究者与被研究者间的伙伴式工作关系的是（ ）。A．个案研究B．定量研究C．行动研究D．非干扰性研究

2.关于定量研究和定性研究的说法,正确的是（ ）A.在定量研究中,研究者往往被当作自己人 B.在定量研究中,研究者主要进行演绎推理 C.在定性研究中,研究者应该恪守预设研究大纲 D.在定性研究中,研究者旨在发现问题的普遍性

3.关于定量研究与定性研究特点的说法，正确的是()。A:在定量研究中，研究者往往被研究对象视为自己人B:在定量研究中，研究假设经常在资料搜集中逐步完善C:定性研究主要收集数字信息D:定性研究的结果不可推论

4.定量研究的特点是它的精确性和客观性,在研究中它力求排除研究者本人对研究的影响,比较适合在宏观层面对事物进行大规模的调查和预测。()此题为判断题(对，错)。

参考答案和解析
正确答案:正确
更多“在定量研究中，为了对现象进行客观公正的研究，强调研究者必须与研究”相关问题

  • 第1题：

    定量研究的特点包括( )。

    A.研究者参与到研究对象的生活中去
    B.在研究过程中逐步形成理论假设
    C.研究主要收集和分析量化资料
    D.对研究发现不作推论
    E.主要进行演绎推理

    答案：C,E
    解析：
    定量研究的特点包括：①旨在排除研究者带给研究对象的“观察者偏差”，研究者往往被研究对象视为外人，并要求在过程中体现价值中立；②依托某些理论，形成在特殊场景中的假设，通过收集资料和分析数据来验证假设；③主要进行演绎推理；④主要收集和分析量化资料；⑤研究结果具有一般性，有时具有可推论性。

  • 第2题：

    以下关于质性研究与定量研究的区别，说法正确的有()

    A.质性研究是研究者参与到自然情境之中，采用观察、访谈、实物分析等方法收集资料，对社会现象进行整体性探究
    B.量化研究强调主观意向性，质化研究强调事实的客观实在性
    C.定量研究主要采用归纳的思路来分析和形成理论
    D.质性研究的基本过程是：假设一抽样一资料收集一统计检验

    答案：A
    解析：
    研究方法。 质性研究：研究者参与到自然情境之中，采用观察、访谈、实物分析等方法收集资料，对社会现象进行整体性探究，采用归纳的思路来分析和形成理论，通过与研究对象互动来理解和解释他们的行为。定量研究：重在对事物可以量化的特性进行测量和分析，以检验研究者的理论假设，包括抽样方法、资料收集方法、数据统计方法等，其基本过程是：假设一抽样一资料收集一统计检验。量化研究强调事实的客观实在性，而质化研究强调主观意向性。

  • 第3题：

    在定量研究和定性研究对于研究者与研究对象关系的处理上，下列说法错误的是（ ）。

    A.定性研究要求研究者对自己与研究对象之间的关系进行调适
    B.定量研究基本上排除了研究者本人对研究对象的影响
    C.定性研究注重站在对方立场审视、领悟和分析具体事实
    D.定量研究尽量设法让被研究对象把研究人员视为自己人

    答案：D
    解析：

  • 第4题：

    (2017年)关于社会工作研究方法论的说法，正确的是（ ）。

    A.实证主义方法论注重研究社会现象的个别变化过程
    B.反实证主义方法论强调理论研究的客观性和普遍性
    C.建构主义方法论强调研究者与被研究者之间的互动
    D.诠释互动主义方法论强调在主观认识中的横向视角

    答案：C
    解析：
    关于社会工作的研究方法论，有几点值得关注。其一，实证主义方法论强调社会现象的客观性和外部原因，具有自然主义倾向，忽视“人”的因素及历史、文化因素。反实证主义偏重于构成主观经验现象的主观因素或内因，强调对人的行为应从其主观的因素方面去理解，否认客观认识的可能性。建构主义不认为存在唯一的、不变的客观事实，事实是研究者与被研究者的价值互动而达到的生成性理解。马克思的方法论思想既有其辩证性，又有其历史性，因而比较具有综合性。其二，无论上述哪个方法论都对社会工作有所启示。社会工作是在多个方法论指引下的实务工作，社会工作研究的不同部分与不同方法论呼应。社会工作研究要合适地运用和选择方法，并在其指导下开展研究。

  • 第5题：

    在（）中，研究者所采用的特定方法最后取决于研究者的想象力和创造力。

    • A、思辨研究
    • B、定性研究
    • C、定量研究
    • D、观察法

    正确答案:D

  • 第6题：

    关于人种志交往研究模型的说法不正确的是（）。

    • A、强调研究者以参与性观察者的身份，努力从研究对象的角度概括与解释教育情境
    • B、把课堂教学作为一个整体来研究
    • C、在自然状态下对教育现象采用“故事叙述”的方法进行深入的描述
    • D、研究结论客观，适合所有的教学

    正确答案:D

  • 第7题：

    研究者在进行实验研究时，必须考虑哪些变量？


    正确答案: 第一，自变量。即实验者控制的刺激条件或实验条件。
    第二，因变量，即反应变量。它是实验者所要测定和研究的行为和心理活动，是实验者要研究的真正对象。
    第三，控制变量。即实验中除自变量外其他可能影响实验结果的变量。为了避免这些变量对实验结果产生影响，需要设法予以控制。
    总之，采用实验法研究个体行为时，主要目的是在控制情景下考察自变量和因变量之间的内在关系。

  • 第8题：

    单选题
    关于定量研究与定性研究特点的说法，正确的是（　　）。
    A

    在定量研究中，研究者往往被研究对象视为自己人

    B

    在定量研究中，研究假设经常在资料搜集中逐步完善

    C

    定性研究主要收集数字信息

    D

    定性研究的结果不可推论


    正确答案： D
    解析：

  • 第9题：

    多选题
    定量研究的特点包括（　　）。
    A

    研究者参与到研究对象的生活中去

    B

    在研究过程中逐步形成理论假设

    C

    研究主要收集和分析量化资料

    D

    对研究发现不作推论

    E

    主要进行演绎推理


    正确答案： B,D
    解析：
    定量研究的特点包括：①旨在排除研究者带给研究对象的“观察者偏差”，研究者往往被研究对象视为外人，并要求在过程中体现价值中立；②依托某些理论，形成在特殊场景中的假设，通过收集资料和分析数据来验证假设；③主要进行演绎推理；④主要收集和分析量化资料；⑤研究结果具有一般性，有时具有可推论性。

  • 第10题：

    单选题
    下列对社会工作定量研究与定性研究的区别表述错误的是（　　）。
    A

    定量研究主要收集和分析量化的资料，而定性研究主要获取描述性的信息

    B

    定量研究事先形成研究设计，而定性研究的研究设计灵活变化

    C

    定量研究从假设出发，而定性研究是在研究过程中逐步形成理论假设

    D

    定量研究要求研究者对自己与研究对象间的关系进行动态思维和调试，而定性研究基本排除了研究者本人对研究对象的影响


    正确答案： D
    解析：
    定量研究和定性研究的差异表现于研究和理论的关系、研究者与研究对象的关系、研究策略、资料特性、结果范围等方面。D项，定量研究和定性研究在研究者与研究对象的关系方面的差异表现为：定量研究中，研究者被视为外人，其研究设计旨在排除研究者对研究对象的可能影响，并在过程中体现价值中立；定性研究中，研究者要使自身被研究对象视为自己人，在研究过程中对自己与研究对象的关系积极进行反思和调适，注重站在对方立场审视、领悟和分析具体事实。

  • 第11题：

    单选题
    下列对定量研究与定性研究之间的差异的表述，错误的是（　　）。
    A

    定量研究的研究者往往被研究对象视为外人；定性研究的研究者则尽量设法让被研究对象视其为自己人

    B

    定量研究是一种理论检验；定性研究是一种理论建构

    C

    定量研究主要采用归纳法；定性研究则主要进行演绎推理

    D

    定量研究的研究结论可以推论；定性研究对研究发现则不作推论


    正确答案： B
    解析：
    C项，定量研究主要进行演绎推理，依托某些原理，形成在特殊场景中的假设，通过收集资料和分析数据来验证假设，是一种理论检验；定性研究不一定要事先设定假设，其理论假设可以在研究过程中逐步形成和完善，其过程发现需要进行抽象的提炼和归纳，是一种理论建构。

  • 第12题：

    单选题
    在定量研究和定性研究的对于研究者与研究对象关系的处理上。下列说法错误的是(　　)。
    A

    定性研究要求研究者对自己与研究对象之间的关系进行调适

    B

    定量研究基本上排除了研究者本人对研究对象的影响

    C

    定性研究要求研究者对自己与研究对象之间的关系进行动态反思

    D

    定量研究尽量设法让被研究对象把研究人员视为自己人


    正确答案： D
    解析：

  • 第13题：

    在社会工作研究中，定量研究与定性研究的特性是相对的，两者的差异主要表现在()。

    A:资料特性不同
    B:研究策略不同
    C:研究内容不同
    D:研究和理论的关系不同
    E:研究者与研究对象关系不同

    答案：A,B,D,E
    解析：
    考点：定量研究与定性研究的差异。

  • 第14题：

    定量研究和定性研究的差异表现于研究和理论的关系、研究者与研究对象的关系等方面。下列关于定量研究和定性研究的表述，正确的是（　　）。

    定量研究和定性研究的差异表现于研究和理论的关系、研究者与研究对象的关系等方面。下列关于定量研究和定性研究的表述，正确的是（　　）。

    答案：B
    解析：

  • 第15题：

    研究过程强调研究者与被研究者间的伙伴式工作关系的是()。

    A:个案研究
    B:定量研究
    C:行动研究
    D:非干扰性研究

    答案：C
    解析：
    考点：行动研究。

  • 第16题：

    研究者在一个相对较长的时间里对学前教育中的某种现象和问题进行系统的、定期的研究是（）

    A个案研究

    B实验室研究

    C横向研究

    D纵向研究


    D
    略

  • 第17题：

    关于定量研究与定性研究特点的说法，正确的有（）。

    • A、定性研究过程中完全可以排除研究者的“观察者偏差”
    • B、定量研究重视从理论出发进行演绎推理形成研究假设
    • C、定量研究与定性研究的方法可以整合到同一项研究中
    • D、定量研究适用于不熟悉的社会系统和微观层面的研究
    • E、定性研究主要依托非控制的自然手法进行资料收集

    正确答案:C,E

  • 第18题：

    研究者在整个研究的前期阶段对所研究的现象或问题进行初步了解的过程是（）

    • A、应用性研究
    • B、探索性研究
    • C、解释性研究
    • D、描述性研究

    正确答案:B

  • 第19题：

    单选题
    关于社会工作研究方法论的说法，正确的是（ ）。
    A

    实证主义方法论注重研究社会现象的个别变化过程

    B

    反实证主义方法论强调理论研究的客观性和普遍性

    C

    建构主义方法论强调研究者与被研究者之间的互动

    D

    诠释互动主义方法论强调在主观认识中的横向视角


    正确答案： B
    解析：

  • 第20题：

    单选题
    研究者在一个相对较长的时间里对学前教育中的某种现象和问题进行系统的、定期的研究是（）
    A

    个案研究

    B

    实验室研究

    C

    横向研究

    D

    纵向研究


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    多选题
    关于社会工作研究方法的说法，正确的有(   )。
    A

    实验研究中，研究者必须要采用标准实验设计方法

    B

    结构式访问中，研究者事先只需设计初步访问大纲

    C

    个案研究中，注重资料收集、整理和分析同步进行

    D

    问卷调查中，需将研究概念操作化，并细化为具体指标

    E

    行动研究中，强调研究者与被研究者之间的伙伴式工作关系


    正确答案： E,D
    解析：

  • 第22题：

    单选题
    研究过程强调研究者与被研究者间的伙伴式工作关系的是（　）。
    A

    个案研究

    B

    定量研究

    C

    行动研究

    D

    非干扰性研究


    正确答案： D
    解析： 行动研究将研究和行动进行整合，克服了其他研究理论和实践脱节的不足。在研究过程中，将策划、行动、考察、反思等视为循环往复的过程，强调研究者与被研究者间的伙伴式工作关系，分享彼此的感受和经验。

  • 第23题：

    单选题
    关于定量研究与定性研究特点的说法，正确的是（　　）。[2013年真题]
    A

    在定量研究中，研究者往往被研究对象视为自己人

    B

    在定量研究中，研究假设经常在资料搜集中逐步完善

    C

    定性研究主要收集数字信息

    D

    定性研究的结果不可推论


    正确答案： B
    解析：
    A项，定量研究的研究设计旨在排除研究者带给研究对象的“观察者偏差”，研究者往往被研究对象视为外人，并要求在过程中体现价值中立。B项，定量研究主要进行演绎推理，依托某些原理，形成在特殊场景中的假设，通过收集资料和分析数据来验证假设，因此是一种理论检验。C项，定量研究主要收集和分析量化资料、可操作变量和统计数据，如社会工作培训项目参与者对教师专业分享的评价。定性研究则主要获取描述性的信息，如探究某MSW学生从一般大学本科生转变为重点大学研究生的适应过程。

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