实验研究法，就是通过推理，同时剔除对试验结果有影响的无关变量，观测与实验操作过程中现象的变化，从而确定实验操作与观测现象之间因果关系的一种研究方法。

题目

实验研究法，就是通过推理，同时剔除对试验结果有影响的无关变量，观测与实验操作过程中现象的变化，从而确定实验操作与观测现象之间因果关系的一种研究方法。

相似考题

1.()是研究者按照研究目的,这种方法合理地控制或创设一定条件,人为地变革研究对象,从而验证假设探讨教育现象因果关系的一种研究方法。A、教育文献法B、教育实验法C、实验法D、观察法

2.教育实验法就是指研究者按照研究目的，合理地控制或创设一定的条件，人为地变革研究对象，从而验证假设探讨教育现象因果关系的一种研究方法。()

3.研究者通过有意识地操纵和控制一定的变量以观测个体反应，进而揭示变量间因果关系的一种研究方法是()。A、观察法B、实验法C、调查法D、访谈法

4.实验研究法是研究者按照研究目的,合理地控制或创设一定条件,人为地变革研究对象,从而验证假设探讨教育现象因果关系的一种研究方法。()此题为判断题(对，错)。

参考答案和解析
正确答案:错误
更多“实验研究法，就是通过推理，同时剔除对试验结果有影响的无关变量，观测与实验操作过程中现象的变化，从而确定实验操作与观测现象之间因果关系的一种研究方法。”相关问题

  • 第1题：

    ()法是研究者按照研究目的，合理地控制或创设一定条件，人为地变革研究对象，从而验证假设探讨教育现象因果关系的一种研究方法。

    A、教育文献

    B、教育实验

    C、实验

    D、观察


    参考答案：B

  • 第2题：

    实验法的优点包括( )。

    A．研究者处于主动地位

    B．研究者可以有意地使某种心理现象在相同条件下反复出现

    C．研究者可以有意地变化某种条件，观察条件变化与心理变化之间的关系

    D．研究者可以探究变量之间的因果关系


    正确答案：ABCD

  • 第3题：

    教育实验研究的基本特点（　　）。

    A.因果关系的探讨
    B.自变量的操作
    C.合理控制无关变量
    D.以上都是

    答案：D
    解析：
    实验法是教育科学研究中最常用的方法之一。实验法是指人们根据一定的科学研究目的，利用科学仪器设备，在人为控制或模拟的特定条件下，排除各种干扰，对研究对象进行观察的方法。教育实验法就是研究者按照研究目的，控制或创设一定条件以影响、改变研究对象，从而验证假设，探讨教育现象因果关系的一种研究方法。实验法可以按实验场地的不同，分为实验室实验与自然实验。实验室实验：是在人为创造的高度控制的环境中进行实验。实验室实验能有效地控制无关变量，获得精确的结果，其结果的推广却受到限制。自然实验：是在实际自然的情景中进行，只能尽可能地控制无关变量，但能较长时间地持续进行，其实验时间较长，但其结果便于推广。实验法可以人为地创设条件，对某些在自然观察中不易观察到或不易集中观察到的情景现象进行研究，从而扩大研究范围；可以揭示变量之间的因果关系，这是其他研究方法难以达到的；可以重复验证，提高结论的科学性；实验结果以较为精确的数据说明问题，令人信服。@##

  • 第4题：

    可以探究自变量与因变量之间因果关系的心理学研究方法是（）。

    • A、观察法
    • B、调查法
    • C、测验法
    • D、实验法

    正确答案:D

  • 第5题：

    教育现象行动研究与教学改革实验的主要区别是：教育现象行动研究不必具有（）

    • A、参考文献的综述
    • B、无关变量的控制
    • C、开展研究的假设
    • D、策略方法的调整

    正确答案:A,B

  • 第6题：

    需要严格控制无关变量的研究方法是（）。

    • A、推理法
    • B、调查法
    • C、问卷法
    • D、实验法

    正确答案:D

  • 第7题：

    在人为控制条件下，通过操纵变量来观测相应的现象和变化的科学教育方法是（）。

    • A、分类法
    • B、观察法
    • C、科学实验
    • D、测量法

    正确答案:C

  • 第8题：

    教育实验研究的基本特点（）。

    • A、因果关系的探讨
    • B、自变量的操作
    • C、合理控制无关变量
    • D、以上都是

    正确答案:B

  • 第9题：

    实验设计就是确定、安排实验中变量结构（关系）的，基本表现是（）

    • A、操作自变量
    • B、控制无关变量
    • C、消除中间变量
    • D、观测因变量

    正确答案:A,B,C,D

  • 第10题：

    单选题
    教育实验研究的基本特点（）。
    A

    因果关系的探讨

    B

    自变量的操作

    C

    合理控制无关变量

    D

    以上都是


    正确答案： D
    解析： 实验法是教育科学研究中最常用的方法之一。实验法是指人们根据一定的科学研究目的，利用科学仪器设备，在人为控制或模拟的特定条件下，排除各种干扰，对研究对象进行观察的方法。教育实验法就是研究者按照研究目的，控制或创设一定条件以影响、改变研究对象，从而验证假设，探讨教育现象因果关系的一种研究方法。实验法可以按实验场地的不同，分为实验室实验与自然实验。实验室实验：是在人为创造的高度控制的环境中进行实验。实验室实验能有效地控制无关变量，获得精确的结果，其结果的推广却受到限制。自然实验：是在实际自然的情景中进行，只能尽可能地控制无关变量，但能较长时间地持续进行，其实验时间较长，但其结果便于推广。实验法可以人为地创设条件，对某些在自然观察中不易观察到或不易集中观察到的情景现象进行研究，从而扩大研究范围；可以揭示变量之间的因果关系，这是其他研究方法难以达到的；可以重复验证，提高结论的科学性；实验结果以较为精确的数据说明问题，令人信服。

  • 第11题：

    多选题
    实验设计就是确定、安排实验中变量结构（关系）的，基本表现是（）。
    A

    操作自变量

    B

    控制无关变量

    C

    消除中间变量

    D

    观测因变量


    正确答案： A,C
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    判断题
    单因素实验设计是在实验时只施加一种实验因素，其他实验因素保持不变，从而研究该实验因素（自变量）与实验结果（因变量）之间关系的方法。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    通过控制翻改变儿童的活动条件，以发现由此引起心理现象的有规律性变化，从而揭示特定条件与心理现象之间的联系。这种研究方法称为（ ）。

    A．测验法

    B．实验法

    C．观察法

    D．调查法


    正确答案：B
    实验法是指通过控制和改变儿童的活动条件，以发现由此引起的心理现象的恒定变化，从而揭示特定条件与心理现象之间的联系的研究方法。测验法是根据～定的测验项目和量表来了解儿童心理发展水平的方法。观察法是指有目的、有计划地观察学前儿童在日常生活、游戏、学习和劳动中的表现，并根据观察结果分析儿童心理发展的规律和特征的方法。调查法是研究者通过学前儿童的家长、教师或其他熟悉儿童生活的成人去了解儿童的心理表现的研究方法。

  • 第14题：

    实验法是控制无关变量对_______和因变量的影响,使实验所需的心理现象得以产生并重复出现,从而研究一定条件与某种行为之间的因果关系。


    参考答案：自变量

  • 第15题：

    通过控制翻改变儿童的活动条件，以发现由此引起心理现象的有规律性变化，从而揭示特定条件与心理现象之间的联系。这种研究方法称为（　　）。

    A、测验法
    B、实验法
    C、观察法
    D、调查法

    答案：B
    解析：
    实验法是指通过控制和改变儿童的活动条件，以发现由此引起的心理现象的恒定变化，从而揭示特定条件与心理现象之间的联系的研究方法。测验法是根据～定的测验项目和量表来了解儿童心理发展水平的方法。观察法是指有目的、有计划地观察学前儿童在日常生活、游戏、学习和劳动中的表现，并根据观察结果分析儿童心理发展的规律和特征的方法。调查法是研究者通过学前儿童的家长、教师或其他熟悉儿童生活的成人去了解儿童的心理表现的研究方法。

  • 第16题：

    单因素实验设计是在实验时只施加一种实验因素，其他实验因素保持不变，从而研究该实验因素（自变量）与实验结果（因变量）之间关系的方法。


    正确答案:正确

  • 第17题：

    实验法的优点包括（）。

    • A、研究者处于主动地位
    • B、研究者可以有意地使某种心理现象在相同条件下反复出现
    • C、研究者可以有意地变化某种条件，观察条件变化与心理变化之间的关系
    • D、研究者可以探究变量之间的因果关系

    正确答案:A,B,C,D

  • 第18题：

    教育实验研究的基本特点是（）

    • A、因果关系的探讨
    • B、自变量的操作
    • C、合理控制无关变量
    • D、以上都是

    正确答案:D

  • 第19题：

    实验数据与观测数据有那些区别：（）

    • A、观测数据是观测现实世界时收集得到的数据
    • B、观测数据是为了从收集得到的样本中得出有关总体的一些结论
    • C、观察数据用来对提出的问题研究各种导致它的可能性
    • D、实验数据是在实验中通过控制一个或多个变量而得到的测量结果
    • E、实验数据用来发现造成结果的原因，即鉴别因果关系

    正确答案:A,B,C,D,E

  • 第20题：

    在真实的组织中，通过操作自变量而观察因变量变化的方法是（）。

    • A、案例研究
    • B、现场调查
    • C、实验室实验
    • D、现场实验

    正确答案:D

  • 第21题：

    判断题
    气体输运过程中的各种现象的微观解释可以得到与实验观测相符的结果。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    单选题
    在人为控制条件下，通过操纵变量来观测相应的现象和变化的科学教育方法是（）。
    A

    分类法

    B

    观察法

    C

    科学实验

    D

    测量法


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    单选题
    在真实的组织中，通过操作自变量而观察因变量变化的方法是（）。
    A

    案例研究

    B

    现场调查

    C

    实验室实验

    D

    现场实验


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

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