简述学前教育科学假设的概念。
题目
简述学前教育科学假设的概念。
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第1题：
学前教育科研方法是（）的一个有机组成部分。
A学前教育
B教育科学
C科学
D学前教育科学
D
略 -
第2题：
简述教育科学理论研究的概念、特点、主要功能及基本方法。
正确答案: 教育科学理论研究即在已有的客观现实材料及思想理论材料基础上，运用各种逻辑的和非逻辑方式进行加工整理，以理论思维水平的知识形式反映教育的客观规律。教育科学理论研究具有以下特点：抽象概括性与间接性；多样性和不确定性；层次性；超前性和继承性。
教育科学理论研究的主要功能：构建理论体系；对各种教育理论观点的评价分析、整合和转换；发展和完善原有教育理论体系；对研究成果的逻辑证明。
教育科学理论研究的基本方法：
（1）利用发生学方法考察教育现象的起源、形成、变化发展过程及本质。
（2）基本的逻辑思维方法：分析与综合的辩证统一，归纳与演绎的辩证统一。
（3）理性认识从抽象上升到具体的方法。
（4）历史---逻辑方法。
（5）系统科学方法：系统方法与教育研究，信息方法与教育研究，结构功能方法与教育研究。 -
第3题：
简述学前教育科学假设的概念。
正确答案: 在学前教育科学研究过程中，提出课程之后，人们依据已知的事实和教育科学理论与知识，对所要研究的学前教育现象和规律提出初步的假定，这些初步的假定就是学前教育科学假设。 -
第4题：
进行学前儿童家庭教育科学研究工作的第一个环节是（）。
- A、选定题目
- B、收集资料
- C、制定计划
- D、提出假设
正确答案:A -
第5题：
学前教育科学假设
正确答案: 在学前教育科学研究过程中，提出课题之后，人们依据已知的事实和教育科学理论与知识，对所要研究的学前教育现象和规律提出初步的假定，这些初步的假定就是学前教育科学假设。 -
第6题：
简述学前教育科学假设的作用。
正确答案: 作用：
①提出新的实验，形成新理论的桥梁。
②确定具体研究目标，形成具体设计方案。 -
第7题：
简述学前教育科学研究的特点。
正确答案: 特点：
（1）客观性；资料来源的客观性；研究过程的客观性；研究过程的客观性。
（2）创造性。
（3）继承性。
（4）系统性。
（5）控制性。 -
第8题：
请简述学前教育科学研究的基本原则。
正确答案:自愿的原则、匿名的原则、保密的原则、无害的原则、客观性原则、创造性原则、验证性原则。 -
第9题：
简述学前教育科学研究的主要方法有哪些？
正确答案: 一、收集研究资料的方法
A.观察法；
B.调查法；
C.测验法；
D.教育实验法；
E.教育经验总结法；
F.行动研究法。
二、整理和分析研究资料的方法
A.文字资料的整理分析；
B.数据资料的整理分析。 -
第10题：
问答题简述学前教育科学研究的伦理性原则。正确答案： 伦理性原则要求研究者的科研活动遵循基本的社会道德准则，不侵犯研究对象或研究参与者的权益，避免给他们造成身心伤害。解析： 暂无解析 -
第11题：
问答题简述学前教育科学研究的教育性原则。正确答案： 教育性原则就是要求科研工作者要以有效地提高学前教育的质量和科学性水平为研究活动的宗旨，在研究过程中使研究活动符合学前教育的基本要求，并尽可能做到研究活动和教育活动的和谐统一，防止和避免研究工作对儿童身心发展造成不良影响。解析： 暂无解析 -
第12题：
问答题简述学前儿童掌握概念的特点。正确答案： 1、以掌握具体实物概念为主，向掌握抽象概念发展。
2、概念的内涵往往不精确，外延也不恰当。解析： 暂无解析 -
第13题：
简述学前特殊儿童概念的变化。
过去讨论特殊儿童的概念，往往是从简单的“不正常”或者“异常”的角度去考察：
（1）从医学的角度评价，出现某些疾病的症状便成为异常，因为这样的人有别于一般正常和健康的人。（2）从心理学的角度评价，远离常态标准的行为，则被视为一种非正常的变态。
（3）从社会学的角度诗人，当一个人出现无法顺应一定的社会角色或无法建立正当人际关系的问题时，亦将之归为异常之类。这样的观念在最近这些年有了很大的变化：在新的儿童发展观的指导下，人们开始认识到，所谓的个别差异是在儿童发展的群体中彼此间存在着的某一身心特质的上的差异状况。
略 -
第14题：
以下哪一项不是学前教育科学假设的特点（）
- A、接轨性
- B、创新性
- C、不矛盾性
- D、解释性
正确答案:B -
第15题：
学前教育科学研究方法论是关于学前教育科学（）研究方法的理论。
- A、特殊
- B、一般
- C、具体
- D、哲学
正确答案:B -
第16题：
简述学前儿童量的概念的教育要点。
正确答案: （1）提供幼儿学习材料，让幼儿在操作中感知和比较物体量的特征。
（2）引导幼儿学习排序的方法。
（3）在日常生活和游戏中，引导幼儿比较物体量的差异和学习排序。
（4）引导幼儿感知和体验量的守恒。
（5）引导幼儿学习自然测量的方法。 -
第17题：
学前教育科学研究
正确答案: 就是要研究人类知识与价值观念传递过程中的学前教育现象，探讨学前教育的本质，揭示学前教育的客观规律和特点，这就为深化学前教育改革提供了科学依据。 -
第18题：
简述学前教育科学研究意义。
正确答案: 意义：
①开展学前教育科研，为深化学前教育改革提供科学依据。
②探索学前教育规律，为学前教育实践提供理论指导。
③丰富学前教育研究成果，促进学前教育科学发展。
④转变教师观念，提高教师科研能力。 -
第19题：
行动研究在我国学前教育科学研究中运用的意义在于（）
- A、符合我国学前教育科学研究的实际
- B、促进了教育研究与实践的紧密结合
- C、开阔学前教育科学研究的收益面
- D、推动了群众性的学前教育研究
正确答案:A,B,C,D -
第20题：
学前教育科研方法是（）的一个分支学科。
- A、学前教育科学
- B、学前教育
- C、科学
- D、教育科学
正确答案:B -
第21题：
简述学前特殊儿童的基本概念。
正确答案: 是指学前有特殊需要的儿童，换言之，是指在发展过程中存在着个体发展特别需要的0-6岁儿童。 -
第22题：
单选题学前教育科研方法是（）的一个有机组成部分。A学前教育
B教育科学
C科学
D学前教育科学
正确答案： C解析： 暂无解析 -
第23题：
问答题请简述学前教育科学研究的基本原则。正确答案： 自愿的原则、匿名的原则、保密的原则、无害的原则、客观性原则、创造性原则、验证性原则。解析： 暂无解析 -
第24题：
多选题行动研究在我国学前教育科学研究中运用的意义在于（）A符合我国学前教育科学研究的实际
B促进了教育研究与实践的紧密结合
C开阔学前教育科学研究的收益面
D推动了群众性的学前教育研究
正确答案： C,D解析： 暂无解析