知识一般可以表征为（）、（）和（）。

题目

知识一般可以表征为（）、（）和（）。

相似考题

1.程序性知识的表征方式主要是产生式和___________。

2.程序性知识主要以产生式和_____________进行表征。

3.程序性知识可以用产生式和()来表征。

4.陈述性知识的表征形式（ ），程序性知识的表征形式产生式系统。

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  • 第1题：

    ()指意象、图形或表象来再现知识经验的一种方式。

    A、动作表征

    B、肖像表征

    C、想象表征

    D、符号表征


    参考答案：B

  • 第2题：

    什么是知识的表征?举例说明陈述性知识和程序性知识各自的表征方式有哪些?


    正确答案：知识表征是指信息在人脑中的储存和呈现方式，它是个体知识学习的关键。人们在学习过程中，都是根据自己对知识的不同表征而选择相应的学习方法和应用方法。陈述性知识的表征形式是:表象和线性序列。1.表象具有的特征:(1)表象能够表征不断变化的信息。由于虚拟结构具有与其所代表的对象相似的结构特征，因此表示可以更真实地表示客观空间特征。(2)表象能够承受各种施加于它们的心理操作。人们可以在不同的层次上旋转、扫描或组织和分割脑海中的图像。人们不能随意改变符号的结构，但可以不断地改变想象类比物的结构。(3)尽管表象能够表征不断变化中的信息，但与实际的知觉相比，这种表征形式在没有特殊需要的情况下，可能会更模糊、更概括，或者说欠完整、欠精确。(4)人对复杂图形形成的心理表象是一种有层次的结构，这种结构的存在也会造成人的心理表征的一些系统性扭曲。2.线性序列是对一系列元素所作的线性次序的编码，如星期一、星期二、星期三等，按一定的顺序排列在彼此的大脑中。线性序列与命题的区别在于，命题只保留了命题中所提到的命题之间的基本语义关系，而不一定排列元素的顺序。线性序列与命题之间的区别在于表征保留了感知特征之间的间隔关系，即特征之间的相对距离，线性排序则排定了一组元素从头至尾的顺序，但不涉及各元素间的距离大小。

  • 第3题：

    概念图可以用来组织和表征知识．图2是某高中教师构建的有关化学反应内容的概念图．下列不属于概念图基本教学功能的是（　　）。

    A、表征知识的内在联系
    B、诊断学生知识掌握情况
    C、规定教学内容先后顺序
    D、为教学设计提供参考

    答案：C
    解析：
    概念图可以作为教师教学的工具，也可以作为学生学习的工具。概念图可作为教师教学设计的工具。概念图可作为教师展示教学内容的工具．概念图可作为教师评价学生掌握知识的工具。教学内容的先后顺序可以根据学生的认知特点来确定．不是一成不变的．idi-font-family:'Times?New?Roman';color:rgb(0,0,0);font-size:10.5000pt;mso-font-kerning:1.0000pt;"?>B．国家、地方、学校三级课程C．学校自主课程D．学科和活动课程

  • 第4题：

    陈述性知识一般以（　）形式在头脑中贮存和表征。

    A.动作
    B.产生式
    C.命题和命题网络
    D.以上三者

    答案：C
    解析：
    陈述性知识主要以命题和命题网络的形式进行表征，表象和图式也是其重要形式。

  • 第5题：

    什么是知识的表征？举例说明陈述性知识的表征方式。


    答案：
    解析：
    (1)知识表征是指知识在头脑中的储存和呈现方式。(2)陈述性知识表征的主要方式是命题或命题网络、图式、心理表象。举例。（例如，“袋鼠是一种生活在澳大利亚的哺乳动物”这一知识是以两个命题“袋鼠是一种哺乳动物”和“这种哺乳动物生活在澳大利亚”组成的命题网络保存在头脑中。关于“房子”的知识是以“房子”的图式（其中含有上位概念、材料、功用、形状等项目）的形式存在于头脑中。关于“天安门”的知识可以用“天安门”表象的形式储存在头脑中。）

  • 第6题：

    以下哪种知识的表征方式特别适合对空间信息和视觉信息进行某种经济的表征？（）

    A概念

    B命题

    C表象

    D图式


    C
    略

  • 第7题：

    陈述性知识以命题和命题网络来表征知识。


    正确答案:正确

  • 第8题：

    知识在头脑中的表示形式和组织结构为（）

    • A、图式
    • B、命题
    • C、概念
    • D、知识的表征

    正确答案:D

  • 第9题：

    现代认知心理学依据知识的不同表征方式和作用，将知识划分为（）。


    正确答案:陈述性知识、程序性知识和策略性知识

  • 第10题：

    什么是知识的表征？陈述性知识和程序性知识是怎样表征的？


    正确答案: 知识表征--是指知识在大脑中的储存和组织方式。
    陈述性知识以命题、命题网络或图式来表征程序性知识以产生式、产生式系统来表征的。

  • 第11题：

    填空题
    知识一般可以表征为（）、（）和（）。

    正确答案： 命题,产生式,意象
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    单选题
    知识在头脑中的表示形式和组织结构为（）
    A

    图式

    B

    命题

    C

    概念

    D

    知识的表征


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    对以下符号加工理论认识正确的是:()

    A、符号加工理论是计算机执行的符号信息加工为基础的传统的信息加工理论

    B、教师可以通过外部表征向学生传递一组信息

    C、horton(1994)在表征中增加例如两个额外的因素：学生情景和心理

    D、学习者可以形成自己的表象，并运用它在特定的情景中，借助自己已有的知识和能力，建构新知识


    参考答案：ABCD

  • 第14题：

    程序性知识的表征方式主要是_________和_________。


    正确答案：
    产生式　产生式系统

  • 第15题：

    陈述性知识一般以（ ）形式在头脑中贮存和表征。

    A.动作
    B.表象
    C.命题和命题网络
    D.以上三者

    答案：C
    解析：

  • 第16题：

    陈述性知识主要以（ ）和（ ）来表征；程序性知识主要以（ ）和（ ）来表征。
    A、生产式B、生产式系统C、命题网络D、图式


    答案：C；D；A；B
    解析：

  • 第17题：

    知识表征


    答案：
    解析：
    知识表征指知识在头脑中的表示形式和组织结构。知识是通过个体与信息甚至是某个情境相互作用而获得的，个体一旦获得知识，就会在头脑中用某种形式和方式来代表其意义，把它储存起来。陈述性知识往往以概念、命题、命题网络、表象或图式表征，而程序性知识主要以产生式表征，有时也可能以图式表征。例如：我们说到小鸟，我们头脑中就会浮现出鸟的形象，知道鸟有翅膀，能飞行，有羽毛，甚至意识到鸟的叫声，这就是表征。

  • 第18题：

    安德森认为陈述性知识是以命题和命题网络来表征的。


    正确答案:正确

  • 第19题：

    陈述性知识一般以（）形式在头脑中贮存和表征。

    • A、动作
    • B、表象
    • C、命题和命题网络
    • D、以上三者

    正确答案:C

  • 第20题：

    掌握何为知识的表征，以及陈述性知识的表征与程序性知识的表征分别是什么？


    正确答案: （1）知识表征：是指信息在人脑中的储存和呈现方式，它是个体知识学习的关键。
    （2）陈述性知识的表征：主要以命题、命题网络、图式为表征。
    （3）程序性知识的表征：产生式、产生式系统为表征。

  • 第21题：

    根据知识的不同表征方式和作用，将知识划分为（）。

    • A、情境性知识
    • B、陈述性知识
    • C、程序性知识
    • D、策略性知识

    正确答案:B,C,D

  • 第22题：

    单选题
    安德森根据知识的不同表征形式，将知识分为(   )
    A

    社会知识和自然知识

    B

    记忆性知识和策性知识

    C

    陈述性知识和程序性知识

    D

    一般知识和特殊知识


    正确答案： D
    解析：

  • 第23题：

    多选题
    知识构成要素包括：（）、（）和（）。符号表征表明作为人类的认识成果，任何知识都是以特定的符号作为表征的。知识的逻辑形式是指人认知世界的方式，具体包括知识构成的逻辑过程和逻辑思维形式。知识的意义是其内具的促进人的思想、精神和能力发展的力量，是知识与人的发展之间的一种价值关系。
    A

    符号表征

    B

    理论知识和应用知识

    C

    逻辑形式

    D

    意义


    正确答案： C,A
    解析： 暂无解析

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